Рабочие программы по АООП (2 вариант)
рабочая программа по музыке (4 класс)

РАССМОТРЕНО

Руководитель ШМО коррекционно -развивающего обучения

Каньшина Е.А.

Протокол № 1

от «28» августа  2025 г.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора

________________________

Леонтьева О.А.

 «28» августа  2025 г.

УТВЕРЖДЕНО

Директор школы

________________________

Вишнякова Г.Д.

Приказ №200

от «19» августа 2025  г.

№ пп

Тема

Содержание

Кол-во часов

I ЧЕТВЕРТЬ (АДАПТАЦИОННО ЗНАКОМИТЕЛЬНЫЙ БЛОК)

1

Здравствуй, музыка!

Реагирование на начало и конец звучания музыки (замирание, хлопок). Слушание и различение громкой и тихой музыки (показ "больших" и "маленьких" рук).

2

2

Мы слушаем и топаем

Выполнение простейших движений под музыку (топанье, хлопки). Начало и окончание движения вместе со звучанием музыки

2

3

Весёлые и грустные звуки

Слушание и различение веселой и грустной музыки (изображение смеха и плача мимикой, выбор соответствующей картинки).

2

4

Марш и колыбельная

Слушание и различение марша и колыбельной (ходьба на месте под марш, качание "куклы" на руках под колыбельную).

2

5

Громко-тихо на барабане

Освоение приемов игры на барабане (громко-тихо). Своевременное начало и окончание игры по сигналу.

2

6

Музыкальные игрушки

Имитация игры на знакомых музыкальных инструментах (погремушка, бубен, барабан) под музыку

2

7

Осенний хоровод

Выполнение простейших движений в хороводе (хождение по кругу, держась за руки). Выполнение движений, соответствующих словам песни об осени

2

8

Любимые песни

Узнавание знакомой песни (жестом, карточкой показать "узнал"). Подпевание отдельных повторяющихся слов или слогов.

2

II ЧЕТВЕРТЬ (РАЗВИТИЕ МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКИХ НАВЫКОВ)

9

Быстрая и медленная музыка

Слушание и различение быстрой и медленной музыки. Движения под музыку (бег и медленная ходьба) в соответствии с темпом

2

10

Танцуем с листочками

Выполнение под музыку действий с предметами (подбрасывание, опускание листочков). Движения под музыку разного характера (кружение, приседание).

2

11

Звуки зимы

Слушание музыки, связанной с зимним настроением. Подражание звукам зимнего ветра (тихо-громко) с помощью голоса и шумовых инструментов

2

12

Игра на бубне

Освоение приемов игры на бубне. Тихая и громкая игра. Ритмичная игра под простую мелодию.

2

13

Пляшут ножки, пляшут ручки

Выполнение движений разными частями тела под музыку ("пружинка", "фонарики" кистями рук, наклоны головы).

2

14

Новогодние песни

Пение слов знакомой новогодней песни (отдельных фраз). Выразительное пение с соблюдением динамики (тихо-громко).

2

15

Зимний карнавал животных

Имитация движений животных (зайчик прыгает, мишка косолапит) под соответствующую по характеру музыку.

2

16

Весёлый оркестр

Игра на шумовых инструментах (маракасы, погремушки) в ансамбле. Своевременное вступление и окончание игры.

2

17

Снежинки кружатся

Движение под музыку в медленном, умеренном и быстром темпе (кружение как снежинки). Изменение скорости движения под музыку

2

18

Музыкальные портреты

Соотнесение музыкального образа с персонажем (например, зайчик - легкая, отрывистая музыка, медведь - тяжелая, медленная).

2

19

Запев и припев

Различение запева и припева в песне (подпевание только в припеве, хлопки на припеве).

2

20

Играем, как зверята

Имитация движений животных под музыку. Выполнение развернутых движений одного образа (например, "лиса крадется").

2

21

Веселые музыканты

Освоение приемов игры на колокольчике. Сопровождение мелодии ритмичной игрой (один удар на сильную долю).

2

22

Весенние ручейки

Движение под музыку в умеренном и быстром темпе (изображая ручейки). Изменение движения при изменении силы звучания музыки.

2

23

Пение с инструментами

Подпевание повторяющихся интонаций припева песни. Сопровождение своего пения игрой на шумовом инструменте (один удар на такт).

2

24

Танцуем парами

Выполнение простейших танцевальных движений в паре (хождение по кругу, держась за руки; "пружинка" лицом друг к другу).

2

25

Узнай инструмент

Слушание и различение контрастных по звучанию инструментов (барабан - колокольчик). Выбор карточки с изображением инструмента.

2

26

Мы - артисты

Соблюдение последовательности движений при инсценировке знакомой песни (например, "Во саду ли, в огороде").

2

IV ЧЕТВЕРТЬ (ЗАКРЕПЛЕНИЕ И ОБОБЩЕНИЕ)

27

Слушаем оркестр

Слушание (узнавание) оркестра народных инструментов. Имитация игры на понравившемся инструменте

2

28

Плясовая

Соблюдение последовательности простейших танцевальных движений под русскую плясовую ("ковырялочка", "притопы").

2

29

Наш ансамбль

Игра в ансамбле на 2-3 видах инструментов. Своевременное вступление и окончание игры по сигналу педагога.

2

30

Музыкальное эхо

Пение отдельных фраз песни за педагогом ("эхом"). Повторение ритмического рисунка хлопками или на инструменте.

2

31

Кукольный театр

Соотнесение музыкального образа с персонажем кукольного спектакля. Движение под музыку в характере персонажа

2

32

Любимые мелодии

Узнавание знакомой мелодии, исполненной на разных инструментах (фортепиано, дудочка).

2

33

Лето в музыке

Определение общего характера музыки (веселая, праздничная). Движения: прыжки, бег, ходьба под музыку разного характера

2

34

Наш праздник

Исполнение изученных песен, танцевальных движений, игра в оркестре в рамках итогового занятия-праздника

2

Всего

68

№ пп

Тема

Содержание

Кол-во часов

I ЧЕТВЕРТЬ (РАЗВИТИЕ МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ)

1

Музыка вокруг нас. Громко и тихо

Слушание и определение громкой и тихой музыки в природе (гром, шелест листьев). Игра на бубне громко и тихо

2

Весёлый и грустный клоун

Определение характера музыки (весёлая/грустная). Выбор карточки-смайлика, соответствующей настроению музыки.

3

Танцуем, как зверята

Имитация движений животных (медведь, заяц, лиса) под музыку разного характера. Выполнение движений с началом и окончанием музыки.

4

Марш и танец

Слушание и различение марша и танца (полька, вальс). Движение под музыку (чёткий шаг под марш, плавное кружение под танец).

5

Осенний ветер

Выполнение движений с лентами под музыку (быстрые взмахи - сильный ветер, медленные - слабый). Изменение движения при изменении силы звучания

6

Играем в оркестре

Игра на шумовых инструментах (маракасы, погремушки) в ансамбле. Своевременное вступление и окончание игры.

2

7

Наш хор

Пение знакомой песни с соблюдением динамики (громко-тихо). Различение запева и припева (педагог - дети).

2

8

Музыкальные загадки

Узнавание знакомой мелодии, исполненной на разных инструментах (фортепиано, металлофон). Выбор карточки с инструментом.

2

9

Быстро и медленно

Слушание и различение быстрой и медленной музыки. Движения: бег и медленная ходьба в соответствии с темпом

2

II ЧЕТВЕРТЬ (ОСНОВЫ МУЗЫКАЛЬНОЙ ГРАМОТЫ)

10

Высокие и низкие звуки

Слушание и различение высоких и низких звуков (птичка - медведь). Движения: подниматься на носочки на высоких звуках, приседать на низких.

2

11

Зимние забавы

Выполнение движений под музыку, соответствующих словам песни (зимняя тематика). Подпевание отдельных слов и фраз

2

12

Игра на металлофоне

Освоение приёмов игры на металлофоне. Извлечение отдельных звуков. Сопровождение мелодии ритмичной игрой

2

13

Сказка в музыке

Соотнесение музыкального образа с персонажем сказки ("Три медведя"). Имитация движений персонажей под музыку

2

14

Весёлый барабан

Ритмичная игра на барабане. Повторение простого ритмического рисунка (две четверти). Игра в ансамбле с педагогом

2

15

Новогодний хоровод

Движение в хороводе. Соблюдение последовательности простейших танцевальных движений. Выразительное пение новогодней песни.

2

16

Музыкальные семьи

Слушание и различение сольного и хорового исполнения. Узнавание звучания оркестра народных инструментов

2

17

Зимняя сказка

Инсценировка песни с соблюдением последовательности движений в соответствии с ролью (снежинки, ёлочка).

2

III ЧЕТВЕРТЬ (РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ)

18

Весна идёт!

Движение под музыку в медленном, умеренном и быстром темпе (таяние сосульки, бег ручейков). Изменение скорости движения

2

19

Пение по ролям

Пение в хоре. Различение запева и припева. Выразительное пение с соблюдением динамических оттенков (тихо-громко).

2

20

Играем с колокольчиком

Тихая и громкая игра на колокольчике. Сопровождение мелодии игрой на инструменте (один удар на такт).

2

21

Музыкальные портреты

Определение характера музыки. Соотнесение музыкального образа с персонажем (храбрый заяц, трусливый заяц).

2

22

Ритмичный оркестр

Игра в ансамбле на 2-3 видах инструментов. Сопровождение мелодии ритмичной игрой на музыкальном инструменте.

2

23

Танцуем с цветами

Выполнение под музыку действий с предметами (подбрасывание, опускание цветов). Движения: кружение, прыжки

2

24

Плясовая

Соблюдение последовательности танцевальных движений под русскую плясовую ("притопы", "хлопушки").

2

25

Дирижёр

Слушание (различение) контрастных по звучанию музыкальных инструментов (дудка - барабан). Имитация игры на них

2

26

Весенний дождь

Выполнение движений разными частями тела под музыку ("пружинка", "фонарики"). Изменение движения при изменении метроритма

2

IV ЧЕТВЕРТЬ (МУЗЫКАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ)

27

Путешествие в музыкальный зоопарк

Имитация движений животных под музыку. Выполнение развернутых движений одного образа (плавание рыбки, полёт птицы).

2

28

Игра на треугольнике

Освоение приёмов игры на треугольнике. Своевременное вступление и окончание игры. Игра в ансамбле.

2

29

Слушаем оркестр

Слушание (узнавание) симфонического оркестра. Определение музыкального стиля произведения (колыбельная, марш).

2

30

Песня-танец

Выполнение танцевальных движений в паре. Соблюдение последовательности движений в соответствии с исполняемой ролью

2

31

Музыкальные инструменты

Слушание и различение сходных по звучанию инструментов (бубен - барабан). Выбор карточки с изображением инструмента

2

32

Любимые мелодии

Узнавание знакомой песни. Определение характера музыки. Ответы на вопросы: "Какая музыка?" (весёлая, грустная).

2

33

Лето красное

Движения: ходьба, бег, прыжки под музыку разного характера. Выразительное пение знакомой песни

2

34

Наш концерт

Исполнение изученных песен, танцевальных движений, игра в оркестре в рамках итогового занятия-концерта.

2

Всего

68

№ пп

Тема

Содержание

Кол-во часов

I ЧЕТВЕРТЬ (РАСШИРЕНИЕ МУЗЫКАЛЬНОГО КРУГОЗОРА)

1

Музыкальные краски осени

Слушание и определение характера музыки (грустная, задумчивая, спокойная). Передача настроения в движении (плавные движения рук, как падающие листья).

2

2

Динамические оттенки: шепот-крик

Исполнение тихой и громкой игры на бубне, маракасах. Соотнесение силы звука с образом (шелест листвы - гром).

2

3

Темп: от улитки до автомобиля

Движение под музыку в медленном, умеренном и быстром темпе. Изменение скорости движения при смене темпа

2

4

Жанры: песня, танец, марш

Закрепление жанровых особенностей. Узнавание и различение на примерах. Движения, характерные для каждого жанра

2

5

Оркестр народных инструментов

Слушание и узнавание оркестра. Имитация игры на балалайке, гармошке. Узнавание по звучанию домры, баяна.

2

6

Ритмические рисунки

Повторение ритмического рисунка (две четверти, четверть-две восьмых) хлопками, на барабане

2

7

Осенний хоровод

Движение в хороводе. Соблюдение последовательности танцевальных движений. Согласование движений с музыкой и другими детьми.

2

8

"Мы поём" - работа над песней

Пение всей песни с соблюдением динамики, темпа. Различение и исполнение запева и припева.

2

9

Музыкальный конструктор

Составление простой ритмической последовательности из 2-3 элементов с помощью карточек. Воспроизведение её на инструменте.

2

II ЧЕТВЕРТЬ (МУЗЫКАЛЬНО-ИГРОВОЕ ТВОРЧЕСТВО)

10

Высоко-низко

Различение высоких, средних и низких звуков на металлофоне. Движения: приседание на низких звуках, потягивание вверх на высоких.

2

11

Зимние узоры

Выполнение движений с султанчиками, лентами под музыку. Рисование узоров в воздухе в соответствии с характером музыки (плавной, отрывистой).

2

12

Звуки симфонического оркестра

Слушание и узнавание групп инструментов (струнные, духовые). Узнавание флейты, скрипки

2

13

Весёлый оркестр

Игра в ансамбле на 3-4 видах шумовых и ударных инструментов. Соблюдение общего темпа, вступление и окончание по дирижёрскому жесту.

2

14

Новогодняя сказка

Инсценировка песни. Соблюдение последовательности движений в соответствии с исполняемой ролью (снеговик, Дед Мороз).

2

15

Эхо в музыке

Пение фраз за педагогом ("эхом") с точным повторением динамики и ритма.

2

16

Танец снежинок

Выполнение танцевальных движений в паре (кружение, "лодочка"). Согласование своих движений с партнёром.

2

17

Музыкальные загадки о зиме

Узнавание знакомой мелодии по ритмическому рисунку, прохлопанному педагогом. Определение характера незнакомой музыки.

2

III ЧЕТВЕРТЬ (ОСНОВЫ МУЗЫКАЛЬНОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ)

18

Весенние ручейки

Изменение движения (бег, прыжки, ходьба) при изменении метроритма, силы звучания и темпа музыки.

2

19

Играем на металлофоне

Исполнение на металлофоне попевок из 2-3 звуков. Сопровождение пения простейшим аккомпанементом

2

20

Музыка и речь

Подражание речевым интонациям в музыке (вопрос-ответ, удивление, радость). Пение с выразительными интонациями.

2

21

Характер музыки

Определение и передача в движении различных характеров (торжественный, нежный, игривый, злой).

2

22

Ритм в быту и в музыке

Узнавание и воспроизведение ритмов (шаги, стук сердца, капли дождя). Игра этих ритмов на инструментах

2

23

Пение каноном

Пение простейшей попевки каноном в 2 голоса (сначала с педагогом, затем две группы детей).

2

24

Народная пляска

Выполнение более сложной последовательности танцевальных движений под русскую народную музыку ("ковырялочка", "притопы", "хлопушки").

2

25

Дирижируем сами

Дирижирование на 2/4 или 3/4. Управление игрой ансамбля (громко-тихо, начало-окончание).

2

26

Музыка в мультфильмах

Соотнесение музыкального образа с персонажем мультфильма. Узнавание и определение характера музыки из знакомых мультфильмов.

2

IV ЧЕТВЕРТЬ (ТВОРЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ НАВЫКОВ)

27

Звуковая картина

Создание коллективной звуковой картины ("Лес", "Улица города") с помощью голосов и шумовых инструментов.

2

28

Играем по нотам

Знакомство с графическим изображением длительностей (четверть, восьмые). Игра по простейшей ритмической партитуре из карточек

2

29

Сольное и хоровое

Слушание и различение сольного и хорового исполнения. Пение в хоре с аккомпанементом.

2

30

Танцевальная импровизация

Самостоятельный выбор движений, соответствующих характеру музыки. Выполнение развернутых движений одного образа (танец бабочки, медведя).

2

31

Угадай мелодию

Узнавание знакомой песни по вступлению, сыгранному на разных инструментах

2

32

Музыкальные стили

Определение музыкального стиля произведения (колыбельная, марш, танец, плясовая) на знакомом материале

2

33

Летний праздник

Подготовка и исполнение изученных песен, танцев, инструментальных пьес на итоговом занятии-празднике

2

34

"Мы - артисты"

Репетиция и показ небольшого музыкального номера (песня, танец или игра в оркестре) для других учащихся или родителей.

2

Всего

68

№ пп

Тема

Содержание

Кол-во часов

I ЧЕТВЕРТЬ (СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ МУЗЫКАЛЬНЫХ НАВЫКОВ)

1

Музыкальная палитра осени

Определение характера и настроения музыки (радостная, тревожная, спокойная, торжественная). Сравнение двух контрастных произведений на одну тему

2

2

Динамические градации

Исполнение и различение градаций громкости (pp, p, mp, mf, f, ff) в игре на инструментах и пении. Связь динамики с музыкальным образом.

2

3

Темповые контрасты

Движение под музыку с частой сменой темпа (ускорение, замедление, внезапные смены). Выполнение движений, точно соответствующих темпу

2

4

Жанровое разнообразие

Узнавание и различение более сложных жанров (вальс, полька, колыбельная, марш, народная плясовая). Характерные движения для каждого жанра

2

5

Тембровая палитра оркестра

Слушание и различение тембров 3-4 инструментов симфонического и народного оркестра (скрипка, флейта, валторна, балалайка). Выбор карточки с инструментом

2

6

Ритмические каноны

Воспроизведение ритмических канонов (2-3 последовательности). Игра в ансамбле, где каждая группа исполняет свой ритмический рисунок

2

7

Народный хоровод

Движение в хороводе со сменой направления, фигур (воротца, змейка). Согласованность действий в коллективе

2

8

Работа над песней: фразировка

Осознанное пение всей песни с выделением кульминации, точным исполнением фразировки и динамических оттенков

2

9

Ритмическая партитура

Чтение и исполнение ритмической партитуры из 3-4 разных инструментов с использованием графических карточек.

2

II ЧЕТВЕРТЬ (РАЗВИТИЕ МУЗЫКАЛЬНО-ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ)

10

Звуковысотные отношения

Пение и игра на металлофоне простых попевок в пределах квинты. Различение и воспроизведение восходящих и нисходящих мелодических ходов

2

11

Зимние образы в музыке

Создание пластических этюдов на тему зимних образов (метель, вьюга, снегопад, морозный день) под соответствующую музыку

2

12

Оркестр в деталях

Слушание и определение групп инструментов в оркестре (деревянные духовые, медные духовые, ударные). Узнавание их звучания.

2

13

Ансамблевое исполнение

Игра в ансамбле на детских музыкальных инструментах (металлофон, ксилофон, бубен, маракасы) с исполнением 2-3 разных партий.

2

14

Музыкально-сценическая миниатюра

Подготовка и инсценировка песни с распределением ролей, использованием костюмов и реквизита

2

15

Двухголосное пение

Пение простых песен в два голоса (канон, второй голос как bourdon). Слушание друг друга при пении

2

16

Бальный танец

Разучивание и исполнение простого бального танца (полька) в паре. Соблюдение ритма и основных движений

2

17

Музыкальные викторины

Узнавание изученных музыкальных произведений, инструментов, жанров. Определение характера незнакомой музыки

2

III ЧЕТВЕРТЬ (УГЛУБЛЕННОЕ ИЗУЧЕНИЕ МУЗЫКАЛЬНОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ

18

Весенние метаморфозы

Передача в движении и игре на инструментах контрастных изменений в музыке (свет-тень, покой-буря).

2

19

Мелодический рисунок

Исполнение на металлофоне или ксилофоне простых мелодий из 4-5 звуков. Сопровождение пения инструментальным наигрышем.

2

20

Музыкальный диалог

Ведение инструментального или вокального диалога (вопрос-ответ) с педагогом или другим учеником. Импровизация простейших музыкальных ответов

2

21

Характер и настроение

Анализ средств музыкальной выразительности, создающих характер (темп, динамика, регистр, лад).

2

22

Полиритмия

Воспроизведение и исполнение разных ритмических рисунков одновременно (одна группа топает, другая - хлопает).

2

23

Круговая форма в музыке

Пение песен с круговой формой (рондо), где главная тема повторяется. Соотнесение музыкальной формы с движением

2

24

Элементы народной хореографии

Разучивание и исполнение элементов народного танца (дробные выстукивания, хлопушки).

2

25

Дирижёрский жест

Дирижирование на 2/4, 3/4, 4/4. Управление ансамблем (вступление, снятие, динамика).

2

26

Музыка в кино

Соотнесение музыкального образа с видеорядом. Определение роли музыки в создании настроения и характеристики персонажа.

2

IV ЧЕТВЕРТЬ (ТВОРЧЕСКАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ)

27

Звуковая фантазия

Коллективная импровизация на заданную тему ("Путешествие", "Праздник") с использованием голоса, тела и инструментов.

2

28

Нотная грамота: длительности

Знакомство с записью ритма (четверти, восьмые, паузы). Запись простого ритмического рисунка и исполнение его.

2

29

Формы музыкальных произведений

Определение на слух простых форм (одночастная, двухчастная, трехчастная). Передача формы в движении

2

30

Танцевальная композиция

Создание и исполнение небольшой танцевальной композиции (2-3 вида движений) в группе под выбранную музыку

2

31

Музыка разных народов

Слушание и сравнение музыки разных народов (плясовые, колыбельные). Узнавание характерных особенностей

2

32

Стили музыкального искусства

Различение на слух и характеристика основных стилей (народная, классическая, эстрадная музыка).

2

33

"Наш вернисаж" - подготовка к концерту

Выбор репертуара, распределение ролей, репетиция итогового концерта для родителей и гостей

2

34

Итоговый концерт "Музыкальная мозаика"

Публичное исполнение изученных произведений: песен, танцев, инструментальных пьес, музыкально-сценических миниатюр

2

Всего

68

№ пп

Тема

Содержание

Кол-во часов

I ЧЕТВЕРТЬ (СИНТЕЗ МУЗЫКАЛЬНЫХ ЗНАНИЙ И НАВЫКОВ)

1

Музыкальный калейдоскоп

Комплексный анализ музыкального произведения: определение характера, темпа, динамики, жанра, интонационных особенностей

2

2

Шкала динамики

Виртуозное владение динамикой от pp до ff в пении и игре на инструментах. Осознанное использование динамики для раскрытия музыкального образа.

2

3

Темп и агогика

Точное следование темповым изменениям (accelerando, ritardando) в движении и игре на инструментах. Выразительность в передаче темповых нюансов.

2

4

Жанровые гибриды

Узнавание и анализ произведений, сочетающих черты разных жанров (марш-танец, песня-танец). Создание движений, соответствующих смешанному жанру

2

5

Тембровые викторины

Узнавание 5-6 инструментов симфонического и народного оркестра по тембру. Воспроизведение их характерных ритмических рисунков.

2

6

Сложные ритмические рисунки

Воспроизведение ритмических рисунков с шестнадцатыми длительностями, паузами, синкопами. Исполнение ритмических остинато.

2

7

Сюжетный хоровод

Участие в сложном хороводе со сменой фигур, ритма и движений, подчиненных единому сюжету ("Как у наших у ворот").

2

8

Ансамблевое пение

Пение в 2-голосном ансамбле с точным интонированием и соблюдением гармонии. Самостоятельное исполнение своей партии

2

9

Чтение ритмических партитур

Самостоятельное чтение и исполнение ритмических партитур для ансамбля из 4-5 различных инструментов.

2

II ЧЕТВЕРТЬ (МУЗЫКАЛЬНО-ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

10

Интервальные попевки

Пение и игра на металлофоне попевок с использованием интервалов (терция, кварта, квинта). Различение их на слух.

2

11

Музыкально-пластические композиции

Создание развернутых пластических композиций на темы классических произведений ("Времена года" Чайковского, "Карнавал животных" Сен-Санса).

2

12

Состав симфонического оркестра

Знание основных групп и инструментов оркестра. Узнавание их звучания в произведениях русских и зарубежных композиторов.

2

13

Камерный ансамбль

Игра в камерном ансамбле (3-4 человека) с исполнением разных партий на детских музыкальных инструментах

2

14

Музыкально-драматическая миниатюра

Постановка музыкально-драматической миниатюры с использованием пения, танца, игры на инструментах и элементов костюма.

2

15

Трехголосное пение

Элементы трехголосного пения (канон). Пение своей партии с сохранением интонационной чистоты в многоголосии

2

16

Исторические танцы

Разучивание и исполнение элементов исторических танцев (менуэт, полонез). Соблюдение стилевых особенностей

2

17

Музыкальные кроссворды и квизы

Решение музыкальных кроссвордов, участие в викторинах на знание музыкальных понятий, инструментов, произведений.

2

III ЧЕТВЕРТЬ (МУЗЫКА В КОНТЕКСТЕ КУЛЬТУРЫ)

18

Музыкальные формы

Определение на слух и анализ простых форм (период, 2-х и 3-х частная форма, рондо, вариации). Передача формы через движение и игру.

2

19

Мелодическая диктовка

Запись простых мелодий нотами или графически. Исполнение записанных мелодий на инструменте

2

20

Импровизация в разных жанрах

Импровизация в заданном жанре (марш, вальс, полька) на шумовых инструментах и металлофоне

2

21

Выразительные средства обобщение

Сознательное использование всех средств выразительности (мелодия, ритм, гармония, тембр, динамика, темп) для создания музыкального образа.

2

22

Полиритмические композиции

Создание и исполнение полиритмических композиций, где разные группы исполняют независимые ритмические партии.

2

23

Куплетная форма и форма рондо

Анализ и исполнение произведений в куплетной форме и форме рондо. Сочинение движений для разных разделов формы.

2

24

Народный танец: региональные особенности

Изучение и исполнение элементов народных танцев разных регионов России. Сравнение их музыкальных и хореографических особенностей

2

25

Дирижирование ансамблем

Дирижирование ансамблем одноклассников: управление темпом, динамикой, вступлениями разных групп

2

26

Музыка в театре

Анализ роли музыки в музыкальном спектакле или опере. Инсценировка фрагмента с использованием всех изученных средств выразительности.

2

IV ЧЕТВЕРТЬ (ИТОГОВАЯ ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

27

Музыкальная проектная деятельность

Создание групповых проектов: "Музыкальный журнал", "Радиопередача о композиторе", "Видеоклип на песню".

2

28

Элементарная теория музыки

Обобщение знаний: звукоряд, лад (мажор-минор), длительности, интервалы. Практическое применение знаний в пении и игре

2

29

Сравнительный анализ

Сравнительный анализ двух контрастных произведений по заданным параметрам. Умение обосновать свое мнение.

2

30

Танцевальный проект

Самостоятельная постановка танца в малых группах на выбранную музыку с использованием изученных движений

2

31

Музыка народов мира

Знакомство с музыкой разных стран и континентов. Узнавание характерных инструментов и ритмов.

2

32

Стили и направления

Различение на слух и характеристика основных музыкальных стилей (фольклор, классика, джаз, эстрада).

2

33

Репетиционный период

Интенсивная подготовка выпускного концерта: отработка номеров, сводные репетиции, работа над выразительностью.

2

34

Выпускной концерт "Музыкальный Олимп"

Публичное итоговое выступление, демонстрирующее весь спектр музыкальных умений и навыков, приобретенных за 4 года обучения

2

Всего

68