Программа внеурочной деятельности "Детский музыкальный театр"
рабочая программа по орксэ (4 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Основная общеобразовательная школа № 6»

рабочая программа

по курсу внеурочной деятельности

«Детский музыкальный театр»

для  4 класса

составитель:

учитель физики      Калабухова М.М.

1. Планируемые результаты освоения учащимися курса внеурочной деятельности «Детский музыкальный театр»

Личностные результаты: 

• развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к творческой деятельности;
• формирование ценностного отношения к России, своему народу, родному языку, народным традициям, старшему поколению;
• знание  основных  моральных  норм  поведения,  доброжелательность,  доверие, внимательность, готовность к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи;
• знаний об общественных нормах поведения в различных местах (театре).

Метапредметные результаты; 

- принимать и сохранять учебную задачу и включаться в творческую  деятельность, направленную на её решение в сотрудничестве с людьми разного возраста;

- развитие коммуникативных способностей, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи; расширение общего кругозора;

- принимать позиции слушателя, зрителя, актёра в соответствии с учебной задачей;

-понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ, используя мимику, жесты, интонацию; проводить сравнение;

-принимать участие в работе парами и группами, допускать существование различных точек зрения, использовать в общении правила вежливости;

- представлять в устной или письменной форме развернутый план собственной деятельности;

- соблюдать нормы публичной речи, регламент в монологе и дискуссии;

- высказывать и обосновывать мнение (суждение) и запрашивать мнение партнера в рамках диалога;

- принимать решение в ходе диалога и согласовывать его с собеседником.

2. Содержание курса внеурочной деятельности «Детский музыкальный театр»

Введение в театральную деятельность (4 часа)

Театр как здание и как явление общественной жизни. Особенности работы театрального кружка. Техника безопасности на занятиях. Основы зрительской культуры. Правила поведения в театре, на концерте. Как смотреть спектакль.

Общее представление о видах и жанрах театрального искусства: драматический театр, музыкальный театр (опера, балет, оперетта, мюзикл); Из истории русского театра.   Народные  обряды, игры, празднества.

Азбука театра. Театральные понятия и термины. Особенности организации работы театра. Понятие о театральных профессиях (актёр, режиссёр, художник, костюмер, гримёр, осветитель и др.). Понятие о пьесе, персонажах, действии, сюжете.

Актёрское мастерство (8 часов)

Сценическая речь. Понятие об актёрском мастерстве и о художественных средствах создания театрального образа. Соединение словесного действия (текст) с физическим действием персонажей. Постановка правильного дыхания, развития голосового диапазона, силы звучания, развития артикуляционного аппарата. Голосовой посыл - точная направленность текста, произношение ударного гласного звука, общая внятность речи, чёткое произнесение согласных звуков, нахождение смыслового центра, ритмическая точность. Артикуляционная гимнастика. Логическое ударение, пауза, интонация. Произношение, артикуляция, быстрота и четкость проговаривания слов и фраз. Разучивание скороговорок. Ключевые слова в предложении и выделение их голосом.

Создание  образов с помощью жестов, мимики. Вживание в текст. Ритмопластика. Развитие чувства ритма, быстроты реакции, координации движений. Выразительность действия. Импровизация.

Упражнения на развитие чувства движения, баланс, координацию, скорость, инерцию и напряжение. Упражнения на выработку правильной осанки. Развитие контроля за выразительности движения  рук.

Взаимодействие актеров на сцене. Тренинг по взаимодействию действующих лиц в предлагаемых обстоятельствах на сцене.

Вокальная подготовка (5 часов)

Диагностика. Прослушивание детских голосов. 

Понятие о сольном и ансамблевом пении.

Формирование звуков речи и пения гласных и согласных. 

Работа артикуляционного аппарата. 

 Разучивание вокальных упражнений и попевок. Разучивание песен к праздникам.

Спектакль как результат коллективного искусства (8 часов)

Выбор спектакля на основе библейского сюжета. Этапы создания спектакля. Распределение ролей. Работа над характерами героев. Внутреннее и внешнее развитие действия, поворотные моменты спектакля. Разучивание ролей. Отработка чтения каждой роли. Репетиции.

Подготовка костюмов, бутафории, зала к спектаклю. Изготовление декораций и афиш.

Музыкальное сопровождение спектакля. Способы музыкального дизайна спектакля — расстановка акцентов, передача характера эпизода, придание эмоциональной окраски. Живое исполнение и фонограмма. Декорации, цвет, свет, бутафория, реквизит  в спектакле.  Репетиции на сцене. Генеральная репетиция и выпуск спектакля.   Коллективный анализ.

Подготовка к  праздникам (10 часов)

Понятие праздника. Светские праздники: День учителя, День матери, Новый год, 23 февраля, 8 марта, День победы, последний звонок.

Религиозные праздники. Годовой праздничный круг. Традиции праздников: Покров,  Рождество, Пасха, День славянской письменности и культуры. Колядки как вид народного творчества.

Форма организации – кружок.

Формы занятий:

Беседа, рассказ учителя.

Слушание, просмотр.

Различные виды чтения.

Озвучивание героев, инсценировка.

Театральные игры и упражнения.

Виды внеурочной деятельности:

- игровая деятельность;

- познавательная деятельность;

- проблемно – ценностное общение;

- досугово – развлекательная деятельность.

2. Тематическое планирование курса внеурочной деятельности «Детский музыкальны театр»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Основная общеобразовательная школа № 6»

Календарно – тематическое планирование

по курсу внеурочной деятельности

«Детский музыкальный театр»

для 4 класса на 2018 – 2019 учебный год

учителя ОРКСЭ Калабуховой М.М.