Воспитательная работа
классный час (4 класс) на тему

План

воспитательной работы

в 4 «А» классе

ГКОУ школы № 2124

 «Центр развития и коррекции» (СП 28)

 г. Москвы

на 2016/2017 уч. год

Кл. руководитель: Чернякова Ю.Н.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
НА 2016/2017 УЧ.ГОД

Цель:         Создание максимально благоприятных условий для раскрытия способностей каждой отдельной личности.

Задачи:

• формирование устойчивого интереса к знаниям и учебе
•  формирование у детей гражданско-патриотического сознания, духовно нравственных ценностей гражданина
• совершенствование оздоровительной работы с учащимися и привития навыков здорового образа жизни
• развитие коммуникативных навыков и формирование методов бесконфликтного общения с людьми
• поддержка творческой активности учащихся во всех сферах деятельности
• формирование интереса учащихся к изучению отечественной истории, культуры и истории и культуры других народов
•  воспитание личности в духе современных требований, гуманности, толерантности, сочетающей в себе: любовь к людям,  ко всему живому, милосердие, доброту, способность к сопереживанию
•  совершенствование системы семейного воспитания, повышение ответственности родителей за воспитание и обучение детей, правовая защита личности ребенка
•  привлечение родителей к участию во внеклассной и школьной деятельности.

Основные направления воспитательной работы

* интеллектуально - познавательная деятельность;

* спортивно- оздоровительная деятельность;

* художественно- эстетическая деятельность;

* трудовое воспитание и общественная деятельность;

* нравственно- правовая деятельность

* работа с родителями.

Характеристика класса.

В классе 14 человек, из них 12 мальчиков и 2 девочки.

        Основная часть детей воспитывается в полных семьях. В неполной семье воспитываются 6 человека (Базыкин Павел, Каменский Матфей, Печенкин Александр, Смирнов Данила, Тиханович Александр, Тришкин Денис).  Из многодетной семьи: Еремина Ю, Печенкин А., Шинкевич М.  Детей – инвалидов 4 человек: Базыкин П., Кабыренков Д., Лещев И., Полушкин Д.,  1 ребенок находится под опекой  (Тиханович А.). Все дети готовы к школе: у них есть школьная форма и школьные принадлежности. Родители учеников регулярно посещают школу, родительские собрания, интересуются успехами детей.

                    Класс можно условно разделить на две группы.

1 группа: Базыкин Павел, Лещев Ваня, Серов Демьян, Каменский Матфей, Полушкин Дима, Тришкин Денис, Шинкевич Максим, Шуляковский Тимофей. Эти дети хорошо социально адаптированы, активны, работоспособны, словесные инструкции понимают, способны к самостоятельному выполнению заданий и целенаправленной деятельности. Эти дети  стремятся к лидерству в классе.

2 группа: Тиханович Саша, Булычева Аня, Еремина Юля, Кабыренков Даня, Печенкин Саша, Смирнов Даня. Дети в социально-бытовом плане плохо адаптированы, не активны. У данной группы детей низкая работоспособность, они отвлекаемы, истощаемы, плохо понимают инструкцию учителя, не способны к волевому усилию. Самостоятельная деятельность затруднена. Темп деятельности замедлен. Данная группа детей требует повышенного внимания и индивидуальной помощи со стороны педагогов. Этим детям необходима работа со школьным психологом.

Все дети подвижны, шустры, импульсивны, жизнерадостны. Любят обучающие подвижные игры, спортивные соревнования, активно принимают участие в подготовке и проведении праздников как внутри класса, так и в стенах школы. Они с удовольствием поют, танцуют, участвуют во всех внутришкольных мероприятиях.

        Можно отметить, что все дети с удовольствием выполняют поручения учителя: раздают тетради, поливают цветы, ответственно относятся к дежурству по классу.

Учебный процесс и воспитательную работу в классе нужно планировать с учетом возрастных и психологических особенностей детей, которые были рассмотрены выше.

Основные формы деятельности:

• познавательная,
• игровая,
• творческая,
•  спортивная,
• коммуникативная(общение),
• досуг.

Основные виды деятельности:

• классные часы,
• экскурсии,
• ролевые игры,
•  конкурсы,
• походы,
• благотворительные мероприятия,
• дискуссии.

Работа с родителями.

1. Поддерживать постоянную связь с родителями уч-ся.

2. Приглашать родителей на школьные праздники и приглашать к участию в классных мероприятиях.

3. Привлекать родителей к помощи школе (организация экскурсий, праздников, ремонт и др.)                             В течение года.

4. Проводить тематические родительские собрания:

Осуществлять помощь родителям в вопросах воспитания их детей.

Проводить индивидуальные консультации для родителей.                В течение года.

2. Привлекать к работе с родителями школьного психолога и врача   

                                                                                                        В течение года.

Внеурочная деятельность.  

                             (Занятия коррекционно-развивающей направленности)

Понедельник

12.55-13.35– Математика и конструирование

Понедельник, среда

13.55-14.55- Веселый английский

Четверг

11.55-12.35 - Проектная деятельность

Работа с  детьми, требующими особого внимания.

1. Проводить работу по профилактике появления трудных детей, изучая и коррегируя их поведение.

2. Осуществлять индивидуальный подход к каждому учащемуся, обеспечивая комфортную среду для развития.

3. Работать в контакте с врачом-психиатром и психологом. Учитывать их рекомендации при планировании работы с детьми, подборе заданий. Особого внимания требуют дети с замедленным темпом деятельности (Кабыренков Д., Тиханович С., Печенкин С., Смирнов Д., Булычева А., Еремина Ю.)

4. Поддерживать постоянную связь с родителями. Доводить до них всю информацию, способствующую организации более комфортных условий обучения для каждого ребенка в отдельности.

Беседы по ПДД.

Беседы по охране здоровья.

СОДЕРЖАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В 4 КЛАССЕ