Развитие читательской грамотности младших школьников, как базового навыка функциональной грамотности.
статья (1, 2, 3, 4 класс)

Человек 21 века должен быть функционально грамотным (ФГ). ФГ сегодня стала важнейшим фактором общественного благополучия

ФГ школьников – важный показатель качества образования.

     Каждый день наши дети сталкиваются с огромным количеством задач, которые необходимо не только решить, но и найти рациональное их решение. Перед педагогами ставятся все новые и новые задачи: научить не только грамотно решать но и делать выводы, систематезировать накопленные знания, уметь самостоятельно добывать необходимую информацию. Именно приближение образовательной деятельности к жизни и является смыслом функциональной грамотности.

     По мнению А. А. Леонтьева, функционально грамотный человек способен самостоятельно осуществлять учебную деятельность и применять приобретенные знания, умения и навыки для решения жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений.

Основы функциональной грамотности закладываются именно в начальных классах.

 Базовым навыком ФГ является читательская грамотность.

Формирование читательской грамотности учащащихся является одной из актуальных проблем современного образования.

Читательская грамотность – ключ к другим видам функциональной грамотности, без которого невозможно понимание учебных материалов.

Мы живем в условиях изобилия информайии, поэтому очень важным является умение извлекать нужную информацию из текста, преобразовывать ее, оценивать и использовать при решении различных задач.

Целью формирования читательской грамотности является:

• развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учебе, но и в обычной жизни,
• умение принимать взвешенные решения,
• умение работать с информацией,
• умение анализировать информацию, представленную в различном виде и преобразовывать ее.

Формировать навыки читательской грамотности у учеников начальной школы важно не только на уроках, но и во внеурочной деятельности и на занятиях в группе продленного дня.