Презентация "Дифференциация гласных У-Ю"
презентация к уроку (1 класс)

Слайд 1

Слайд 2

Цель : формирование умения дифференцировать твёрдые и мягкие согласные звуки перед гласными У – Ю. Задачи: Коррекционно-образовательный аспект : формировать умение сравнивать согласные по твердости-мягкости и обозначать их на письме буквами “У” и “Ю” на уровне слога, слова, словосочетания и предложения; закреплять навыки звукового, слогового анализа и синтеза слов; формировать фонематическое восприятие;

Слайд 3

Развивающий аспект : развивать умение сравнивать, выделять главное, синтезировать отдельные части в единое целое; развивать речедвигательные и слуховые ощущения; обогащать и уточнять словарный запас; совершенствовать грамматические формы речи; добиваться понимания инструкций и четкого их выполнения; развивать коммуникативные навыки; развивать ключевые компетенции. Воспитательный аспек т: воспитывать умение осуществлять самоконтроль; воспитывать ответственное отношение к учебной деятельности; воспитывать умение самостоятельно оценивать результаты своей деятельности. Оборудование : зеркала, цветные карандаши, ручки, тетради, веера гласных букв, карточки с предложениями.

Слайд 5

Ход урока: I. Организационный момент. Пос мотрите на картинки. Ребята , прочитайте и сравните эти слова по смыслу и написанию. Скажите, какими буквами различаются эти слова. Ученики. Лук – растет на грядке, а люк – это закрывающееся крышкой отверстие. И различаются эти слова одной гласной буквой: в первом слове – У – гласная I ряда, а во втором – Ю – гласная II ряда.

Слайд 6

У- гласная первого ряда Гласная второго ряда

Слайд 7

II. Сообщение темы урока. - Скажите, с какими буквами мы сегодня будем с вами работать? ( с гласными буквами У, Ю) III. Уточнение артикуляции звуков, установление сходства и различия. Возьмите, пожалуйста зеркала и произнесите звук [у], скажите он какой ? (гласный) Артикуляция звука [у]: Губы вытянуты вперед трубочкой. Воздушная струя не встречает на своем пути, ни какой преграды.

Слайд 8

А теперь произнесите букву Ю, из каких звуков она состоит? ([ Й][У]) Сначала, произносим звук [ й]. Какой он? ( согласный, мягкий, звонкий).Губки улыбаются. Затем, мы произносим звук [у], какой он ? ( гласный) . Губы вытянуты вперед трубочкой. Воздушная струя не встречает на своем пути ни какой преграды. Когда мы произносим эти буквы, то они чем-то похожи. Почему нам так кажется? ( потому что в букве Ю, тоже есть звук [у]).

Слайд 9

Дифференциации гласных У, Ю в словах. Давайте сделаем звуковой анализ слов ЛУК ЛЮК Скажите, почему в слове лук первый квадратик синий, а в слове люк зелёный?

Слайд 10

Запишите в тетрадку эти слова ЛУК ЛЮК Подчеркните твердые и мягкие согласные. Какие вам для этого потребуются карандаши? Какую буквы мы подчеркнем синим цветом, а какую зелёным? А гласные буквы подчеркните красным цветом.

Слайд 11

Прочитайте му , ну, лу , су, ку, ду , ту, ру ; мю, ню, лю , сю , кю , дю , тю , рю . Скажите , чем отличается произнесение согласных в слогах 1-й и 2-й строчек. — Какую букву надо писать после мягких согласных?

Слайд 12

Допишите к согласной букву У или Ю, чтобы получились слоги с мягким согласным звуком. в .. п.. б.. з.. ф..

Слайд 13

Дифференциация гласных У, Ю в словосочетаниях Внимательно прочитайте словосочетания. Найдите допущенные ошибки и запишите словосочетания правильно. Сделайте слоговой анализ слов, подчеркните согласные буквы после которых стоят буквы « У» и « Ю». Горячий утуг . Вкюсные арбюзы . Северный тулень . Красивые голюби .

Слайд 14

Физ.минутка . Хомка-хомка хомячок (надуваем щеки как хомяк) Полосатенький бочок (гладим себя по бокам) Хомка рано встает (потягиваемся) Щечки моет, глазки трет (делаем соответсвенные действия) Подметает хомка хатку (наклоняемся и делаем вид что подметаем) И выходит на зарядку. Раз, два, три ,четыре, пять Хомка сильным хочет стать ( показывываем сильный).

Слайд 15

Дифференциация у-ю на уровне слова . - Посмотрите на картинки. В каких словах есть буква у, в каких ю? Разделите тетрадь на две колонки. В первую колонку запишем слова с буквой У, во вторую колонку – с буквой Ю.

Слайд 16

Дифференциация гласных букв У,Ю в предложениях . «Здравствуйте, дорогие внучки! Решила написать вам письмо и рассказать, чем занимаются ваши друзья.» - Аааа …..письмо, кажется, попало под воду…..и некоторые буквы в нем размылись, помогите вставить размытые буквы и узнать, что же написала дальше бабушка. - Вам, нужно будет вставить буквы «У» либо «Ю», не забывайте, что имена, фамилии и начало предложения пишутся с большой буквы. Буквы «У» и «Ю» подчеркните красным цветом . Повторим правописание чу, щу . …. ра поймал в реке щ…ку. Кат… ша нарисовала ч… десный рисунок. Л..ба и Ил.. ша г… ляют около пр …да. А я кормл … своих к…р.

Слайд 17

Повторим правописание чу, щу . …. ра поймал в реке щ…ку. Кат… ша нарисовала ч… десный рисунок. Л..ба и Ил.. ша г… ляют около пр …да. А я кормл … своих к…р.

Слайд 18

А теперь давайте проверим, что у вас получилось? Повторим правописание чу, щу . Ю ра поймал в реке щу ку . Кат ю ша нарисовала чу десный рисунок. Л ю ба и Ил ю ша г у ляют около пр у да . А я кормл ю своих к у р .

Слайд 19

Заключительный этап Экспресс-опрос – Какие согласные мы учились различать на слух? (твёрдые – мягкие) – С какой парой гласных букв мы работали на занятии? (У-Ю) – Какая из букв обозначает мягкость согласного на письме? (Ю) – Какая из букв обозначает твердость согласного на письме? (У)