Урок русского языка 3 класс
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) по теме

Урок русского языка

3 класс

Тема: «Обобщение знаний об имени прилагательном как части речи».

Цели:

- закрепление знаний об имени прилагательном как части речи и его ролью в нашей речи;

- повторить знания морфологического разбора, разбора слов по составу, разбор предложения;

- воспитывать любовь к родному краю, к природе в целом.

Ход урока:

1. Организационный момент:

На столах лежат разноцветные круги: красный и синий. Учитель просит ребят перед началом урока выбрать любой понравившийся им круг, который соответствовал бы их настроению: если красный круг, значит настроение радостное, хорошее, отличное, если синий – грустное, печальное, расстроенное.

Просит показать этот круг сначала учителю, потом их родителям. Дети кладут круги на стол, на тетради.

2. Скажите, пожалуйста, слова какой части речи мы изучаем сейчас на уроках русского языка? (Имена прилагательные).

Опрос по имени прилагательному:

1. На какие вопросы отвечают имена прилагательные?
2. Что обозначают имена прилагательные?
3. Как изменяются имена прилагательные?
4. Назвать родовые окончания имен прилагательных.
5. Какие окончания имеют имена прилагательные во множественном числе?

3. Теперь посмотрите в окно. Опишите сегодняшний день с помощью имен прилагательных и запишите эти прилагательные на кружочках, которые вы выбрали. (Например, ненастный, пасмурный, хмурый, скучный, тоскливый, солнечный, прекрасный, светлый, непогожий и т.д.)

Какие окончания имеют эти прилагательные? Выделите их. Объясните почему окончания – ий, - ый?

4. Да, на дворе стоит чудесная пора. А какая, вы скажите, отгадав загадку:

Тает снежок, ожил лужок.

День прибывает,

Когда это бывает? (Весной)

Весна – замечательное и прекрасное время года. В это время природа просыпается и оживает после зимнего сна. Весна приходит к нам не одна, а со своими друзьями. Угадайте, кто они:

По тонкой нитке ручейка

Сбежал с пригорка снег.

И на пригорке вдруг цветок

раскрылся раньше всех. (Подснежник) – показ цветка на иллюстрации.

5. Каллиграфическая минутка.

Нарисуем в тетради безотрывно цветы. (Сначала идет показ учителем, затем дети сами выполняют рисунки).

Какой ещё цвет-первоцвет вы знаете? Он появляется самый первый в черте города.  (мать- и – мачеха)

6. Подснежник – самый храбрый из первоцветов. Поэт Иванов посвятил ему стихи:

Цветок весны, идущий к нам по снегу,

Простой цветок, но сколько он несет

Добра, и радости, и счастья человеку!

Русская легенда рассказывает о нём:

Однажды старуха Зима со своими спутниками Морозом и Ветром решила не пускать на землю Весну. Но смелый Подснежник выпрямился, расправил лепестки и попросил защиты у Солнца. Солнце заметило подснежник, согрело землю и открыло дорогу Весне.

А древняя легенда утверждает, что когда Адам и Ева были изгнаны из рая, шел сильный снег и Еве было очень холодно. Тогда несколько снежинок, желая утешить ее, превратились в цветы. Увидев их, Ева повеселела, у нее появилась надежда на лучшие времена. Поэтому подснежник – символ надежды.

 А теперь запишем слово подснежник и разберем его по составу.

А теперь просклоняем его.

    8.  На партах у вас лежат листочки с текстом, прочитаёте текст самостоятельно.

Пробудились весенние цветочки. Солнечным днём на лесной полянке появились нежные подснежники. Они умылись талой водой и засияли улыбкой весны.

- Разбор предложений по членам и по частям речи. Дать устную характеристику предложениям.

- Выписать словосочетания существительных с прилагательными в И.П.

Указать число и род имен прилаг., выделить окончания.

Продолжаем работу с этим текстом: возьмем из третьего предложения слово «водой» и проведем морфологический разбор этого слова.

1.  Физкультминутка.

2.  Друзьями весны, помимо первоцветов являются и весенние месяцы. Назовите их, пожалуйста.

О каком весеннем месяце можно сказать, что это месяц последнего снега и первых цветов? (апрель)

Выполним звуко-буквенный разбор этого слова. /а, п, р, э, л/

3.  Весна сопровождается и прилетом птиц. Каких перелетных птиц вы знаете?

Давайте поработаем со словами, записанными на доске: скворушка, грачи, журавлёнок,  лебёдушка, гусыня, жаворонки, разберем их по составу.

12.Итог урока:

Скажите, пожалуйста, о чем мы вели сегодня разговор на уроке? С каким временем года был связан наш урок? Сегодня на уроке мы показали вашим родителям основные виды разборов, изученные нами на уроках русского языка в 3 классе.