Урок русского языка 2 класс
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) по теме

ВАЖНОЕ УМЕНИЕ – ПОНИМАТЬ ТЕКСТ.
ТЕКСТ С ДВУМЯ МИКРОТЕМАМИ

Цели деятельности учителя: учить понимать содержание читаемого текста: по заголовку, плану, ключевым словам на базе текстов о рождении книги на Руси; совершенствовать умения определять части текста и их микросхемы, находить ответы по содержанию текста о красной строке, о смысле пословицы, выражения.

Планируемые результаты: личностные: демонстрируют личностные качества в процессе общения: осмысливают культурную значимость орфографически верной письменной речи; метапредметные: регулятивные – получат возможность научиться осуществлять само- и взаимопроверку, используя способ сличения своей работы с заданным эталоном; познавательные – научатся выделять существенную информацию из небольших читаемых текстов; получат возможность научиться свободно ориентироваться в книге, используя информацию справочного бюро; коммуникативные – научатся выражать свои мысли с полнотой и точностью, соответствующими возрасту; получат возможность научиться озаглавливать текст; предметные: научатся определять части текста и их микросхемы; находить ответы по содержанию текста.

Ход урока

I. Организационный момент. Сообщение темы урока.

– Сегодня на уроке будем учиться определять тему текста.

II. Актуализация знаний.

– Я буду читать стихи, а вы постарайтесь определить тему каждого текста.

С утра поёт в столице медь

Торжественного горна,

Который завтра будет петь

В тиши лесной, озёрной.

С. Маршак

Мы встали ночью даже,        А сегодня проглядели –

Из окна смотрели в сад.        На ольхе сидит скворец.

Ну когда же, ну когда же        Прилетели, прилетели!

Гости наши прилетят?        Прилетели наконец!

С. Погореловский

Мы будем жить в палатке

И жечь костёр,

Изучим мы украдкой

Звериные повадки,

Звериный разговор.

Е. Тараховская

Карточка 1. Найдите восклицательные предложения:

1. На выставке много прекрасных картин

2. До чего же хорошо в деревне летом

3. Какое животное самое быстрое

4. Какой красивый парк

5. Идите скорее сюда

6. Город окружён вишневыми садами

7. Ты уже сделал уроки

8. Сегодня такой замечательный день

9. Где-то тикают часы

10. Наконец-то пришла весна

Карточка 2. Выберите вопросительные предложения:

1. Я люблю бывать в театре

2. Где прячется домовой

3. Лошади шли по брюхо в снегу

4. Почему опадают листья

5. Что такое Новый год

6. По склону горы бежит ручей

7. Разве ты любишь пирожные

8. Разве эта дорога ведёт к морю

9. На дворе отрывисто лаяла собака

10. Ветер принёс запах дождя

III. Работа по учебнику.

– Откуда пришло выражение «начать с красной строки»? (Начальную строку новой части выделяли красными чернилами.)

– Как образовалось слово «заголовок»?

   .

– Как появилась печатная книга на Руси?

Часто древние славяне использовали для письма берёсту или берёзовую кору. С помощью костяного, металлического или деревянного стержня на берёсте процарапывался или выдавливался текст.

Позднее орудием письма стали гусиные перья. Такими перьями писал свои произведения Александр Сергеевич Пушкин. Гусиные перья затем были заменены более прочными стальными перьями.

Важным шагом в распространении письменности было изобретение бумаги. Учёные не могут точно установить, где и когда была изобретена бумага. В Китае бумага используется почти 2 тысячи лет. В Европе и Древней Руси бумагу научились изготовлять в X веке.

Бумагу вырабатывали из пенькового и льняного тряпья, которое размачивали, варили с золой или известью, тщательно измельчали. Получалась жидкая бумажная масса. Эту массу зачёрпывали ситом и опрокидывали на гладкую доску. После высушивания бумажная масса превращалась в лист бумаги.

Позднее бумагу стали изготавливать из размельчённой древесины. Для написания особо важных книг и документов в Древней Руси использовали пергамент, который изготавливали из очень тонкой телячьей кожи. Из готового пергамента вырезали страницы для будущей книги.

Текст на пергаменте писали от руки искусные писцы, занятые кропотливым трудом долгие-долгие месяцы.

Нередко книги из пергамента украшали обложкой с золотым или серебряным тиснением, красивой застёжкой.

Такие книги стоили очень дорого и доступны были самым богатым людям.

– О чём рассказывает текст в упражнении 9? Какова его тема? (День рождения первой печатной книги на Руси.)

– Спишите текст. Обозначьте корни в однокоренных словах.

– Объясните употребление в словах большой буквы.

– Сколько в тексте частей? (Две части.)

– Озаглавьте текст. (Первая русская книга.) Запишите заголовок. Изложите письменно содержание текста по памяти.

Домашнее задание: упражнение 2 (рабочая тетрадь, с. 7.