План воспитательной работы
презентация к уроку на тему

Слайд 1

Слайд 2

Назначение, функции плана. Требования к планированию Планирование в значительной мере предопределяет результаты и эффективность системы воспитательной работы. Предназначение плана -- упорядочить педагогическую деятельность, обеспечить выполнение таких требований к педагогическому процессу, как планомерность и систематичность, управляемость и преемственность результатов.

Слайд 3

План -- это документ, указывающий содержательные ориентиры деятельности, определяющий ее порядок, объем, временные границы. План выполняет следующие функции : -- направляющую, определяющую -- прогнозирующую; -- координирующую, организаторскую; -- контрольную; -- репродуктивную (воспроизводящую);

Слайд 4

Требования к плану 1) Целенаправленность плана; 2) План ориентирован на реализацию потребностей и интересов детей, на их развитие ; 3) План -- это результат совместного творчества педагогов, учащихся, родителей. 4) План работы предусматривает связь воспитательного процесса с жизнью общества, практической деятельностью детей. 5) Ориентация на комплексный характер планов,

Слайд 5

6) План предусматривает создание условий для выбора учащимися различных видов, форм деятельности, своей позиции в планируемой работе. При планировании необходимо обеспечить преемственность содержания и форм деятельности: исключить неоправданное дублирование, учитывать предыдущий опыт, видеть перспективы в работе. Конкретность и целесообразность плана, обоснованность планируемой работы. Реальность и разумная насыщенность плана.

Слайд 6

Этапы планирования -- составление педагогами проекта плана (его контуров); -- коллективное планирование (апробация, корректировка, проверка замыслов педагога, сбор предложений, идей учащихся, родителей); -- внесение педагогом корректив в первоначальные замыслы, проект плана с учетом результатов коллективного планирования; окончательное оформление плана воспитательной работы.

Слайд 7

При планировании воспитательной работы необходимо учитывать : -- результаты воспитательной работы и выводы, полученные в ходе анализа; -- воспитательные и организационно-педагогические задачи; -- материалы, советы и рекомендации педагогической и методической литературы по воспитательной работе; -- передовой опыт страны, города, школы; -- возможности родителей, общественности;

Слайд 8

-- воспитательный потенциал социального окружения школы, предприятий, культурных учреждений; -- традиционные праздники учебного года; -- события, факты, связанные с жизнью страны, города, села; -- события, даты, связанные с жизнью и деятельностью выдающихся людей; -- традиции школы; -- дела проводимые ближайшими культурными учреждениями; -- предложения педагогов, учащихся, родителей,

Слайд 9

Виды и структура планов Планы по содержанию, структура, форме очень разнообразны. Главное -- они должны помогать в организации воспитательной работы, быть удобными для пользования, являться рабочими, а не формальными документами.

Слайд 10

1) По охвату содержания: -- комплексный (общий) план: планируется деятельность во всех ее направлениях и видах. Например, план воспитательной работы план работы педагога с детским коллективом; -- тематический план: планируется одно направление или вид деятельности, К примеру, планы работы с родителями, план профориентации и другие, -- предметный (конкретный) план: планируется одно конкретное дело. План конференции,; план подготовки и проведения классного часа и т. д,

Слайд 11

2) По длительности планируемого периода: -- долгосрочный (перспективный): план на длительный период времени (год и более). План работы учреждения на год, план профориентационной работы с учащимися старших классов (на 2 года); -- этапный (периодический; план: это план средней перспективы, когда планируется какой-то определенный этап дальней перспективы (четверть, полугодие); -- краткосрочный: план ближайшей перспективы, когда планируется достаточно короткий отрезок времени (часть этапа, периода), К примеру, план работы на месяц, на неделю, ее декаду; -- оперативный: планируются конкретные ближайшие действия. Наиболее распространен план дня.

Слайд 12

3) В зависимости от субъекта планирования -- индивидуальный планирует один человек; -- коллективный: планировать может большой коллектив, часть коллектива, группа. Педагог может организовать коллективное планирование в детском объединении. Коллективный или индивидуальный подход к планированию может рассматриваться и как способ его осуществления, поэтому при выборе индивидуального или коллективного способа планирования надо обязательно помнить о том, что субъект планирования должен быть тот же, что и субъект реализации плана. Практика же показывает, что одним из частых противоречий в педагогическом процессе является несоответствие между тем, кто планировал, и тем, кто будет участвовать в реализации плана,

Слайд 13

4) По масштабу планирования -- общешкольные планы, которые предусматривают участие в планируемой работе детей разных классов, педагогов, родителей (план работы ученического коллектива, план воспитательной работы школы, план общешкольного дела); -- планы первичных коллективов (план работы классного коллектива, клубного коллектива).

Слайд 14

Виды планов -- перспективный план, раздел годового плана работы школы; -- календарные планы воспитательной работы с ученическим коллективом на четверть или месяц, на полугодие (планы-сетки, удобные для работы и корректировки); -- план методической работы с учителями по вопросам воспитания школьников;

Слайд 15

- планы клубов, штабов, советов, музеев и других школьных объединений; -- перспективные планы работы по направлениям воспитания на несколько лет (3, 5,10), например, по эстетическому воспитанию или нравственному просвещению; -- планы подготовки и проведения общешкольных дел.

Слайд 16

В классном коллективе чаще всего составляют : -- план воспитательной работы классного руководителя (на четверть, полугодие, год); -- план ученического коллектива; -- план работы коллектива по важнейшему направлению на определенный период (месяц, год, несколько лет), например поисковая работа, работа с младшими; -- план подготовки и проведения дела в коллективе; -- план работы творческого объединения, групп.

Слайд 17

Структура плана 1 . Анализ воспитательной работы школы за прошедший учебный год, в котором целесообразно отразить следующее: а) результаты воспитательной работы (уровень воспитанности, социальности учащихся, их профессиональной ориентированности, конкурентоспособности); б) характеристика изменений, происшедших в общешкольном коллективе (развитие структуры, отношений между участниками педагогического процесса, укрепление связей и традиций); в) реализация поставленных воспитательных задач (какие задачи решены и как, что и как повлияло на их решение, причины невыполнения намеченного); г) анализ проделанной работы на приоритетных направлениях работы школы, результаты и организация деятельности, достижения, недостатки и их причины.

Слайд 18

2. Задачи воспитательной работы на новый учебный год, к определению, формулировке которых предъявляются следующие требования : --они вытекают из анализа работы; --задачи на новый учебный год отличаются от задач предыдущего года; -- они конкретны и реальны для выполнения; -- задачи охватывают всю планируемую работу с учащимися; -- они учитываются при планировании методической работы, контроля за воспитательной работой и составлении всех других планов в школьном и первичных коллективах.

Слайд 19

3. Содержание и формы работы с ученическим коллективом . Этот раздел может иметь различную структуру. В нем целесообразно выделить несколько подразделов, взяв за основу направления работы, виды деятельности или задачи воспитательной работы. Целесообразна и используется в практике такая структура плана, которая предусматривает планирование работы не только с учащимися, но также с педагогами и родителями.

Слайд 20

4. Взаимодействие с педагогическим коллективом. 5. Работа с семьей, общественностью . Структура и форма плана классного руководителя могут быть разнообразными, главное, чтобы они были удобны для работы и оперативной корректировки .