Программа внеурочной деятельности "Школа добрых волшебников"
рабочая программа (1, 2, 3, 4 класс) по теме

Данная программа разработана для реализации в условиях ФГОС II поколения. Программа внеурочной деятельности «Школа добрых волшебников» комплексная образовательная программа по типу, так как предполагает последовательный переход от воспитательных результатовпервого уровня к результатам третьего уровня, организует деятельность по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное) Программа представляет целостную систему и реализуется в течение всего периода начальной школы (1 – 4 классы).

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл shkola_dobryh_volshebnikov.docx41.76 КБ

Предварительный просмотр:

«Школа добрых волшебников»

Программа внеурочной деятельности для учащихся и родителей начальной школы.

В Школу волшебников, друзья,

Попасть совсем несложно.

Совсем недалеко она,

По счастью, расположена!

И только тот, кто в волшебство

Не верит, к сожалению,

Увы, никак не попадет

В её расположение!

Пояснительная записка

Данная программа разработана для реализации в условиях ФГОС II поколения. Программа внеурочной деятельности «Школа добрых волшебников» комплексная образовательная программа по типу, так как предполагает последовательный переход от воспитательных результатовпервого уровня к результатам третьего уровня, организует деятельность по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное) Программа представляет целостную систему и реализуется в течение всего периода начальной школы (1 – 4 классы).

Проектная технология неслучайно выбрана системообразующей в планировании внеурочной работы. Современное личностно - ориентированное образование нацелено на компетентностное развитие обучающихся, максимальное раскрытие их индивидуально-творческого потенциала, высокую готовность к успешной социализации в обществе. Дети, как и во все времена, являются главным достоянием и предметом пристального внимания государства.

Духовная жизнь ребенка полноценна лишь тогда,когда он живет в мире игры сказки, музыки, фантазии, творчества. Без этого он — засушенный цветок.

В.А. Сухомлинский

Мир детства — таинственный и чудесный. Мир детства — это мир радости, улыбок, смеха; это время, когда все получается, неудачи быстро забываются, когда праздник — каждый день, и радость — каждый миг. Детство — время первых открытий, первых свершений. Дети  многое знают, многое понимают, чувствуют, но у них мало жизненного опыта. Успешно приобрести этот опыт они могут только  в конкретной, интересной, значимой для них деятельности. Но значимой для детей такая деятельность становится только тогда, когда она поддерживается взрослыми, а точнее родителями. Именно клубная деятельность как нельзя лучше соответствует данным требованиям.

Актуальность программы заключается в возможности превратить внеурочную деятельность в полноценное, результативное воспитывающее пространство. Используя клубную деятельность, удалось организовать воспитательный процесс как внеурочную деятельность, направленную на результативное формирование совокупности коммуникативной, социальной, гражданской, когнитивной и этической компетенций. Комплексное развитие ключевых компетенций вселяет уверенность в успешной социализации юных граждан новой России.

Неоспоримым достоинством программы является то, что совместная деятельность детей и взрослых врамка семейного клуба позволяет вывести воспитательный  процесс из стен детского учреждения в окружающий мир, природную и социальную среду.

Кроме того, реализация внеурочной деятельности через проектную технологию как одного из направлений реализации данной программы способствует актуализации знаний, умений, навыков ребенка, их практическому применению во взаимодействии с окружающим миром; стимулирует потребность ребенка в самореализации, самовыражении, в творческой личностно и общественно значимой деятельности; реализует принцип сотрудничества детей и взрослых, позволяет сочетать коллективное и индивидуальное в педагогическом процессе.

Данная программа возникла как результат работы по созданию системы воспитательной работы с классом. Эффективность системы воспитательной работы побудила к созданию программы внеурочной деятельности. Теоретической базой создания программы послужили методика организации КТД И.П. Иванова, идеи программы обучения младших школьников по взаимодействию и сотрудничеству О.И. Крушельницкой, подходы к организации проектов экологического содержания и осуществления самодиагностики успешности детьми И.В. Цветкова. В условиях нового базисного учебного плана блоки - модули реализации программы были определены в соответствии основными направлениями внеурочной деятельности ФГОС: спортивно-оздоровительным, художественно- эстетическим, научно-познавательным, военно-патриотическим, общественно полезной и проектной деятельностью, а также с учетом психофизиологических особенностей детей. Важными факторами успешности программы явились тесное сотрудничество с родителями и социальными партнерами школы (детским садом, клубом «Орленок»,библиотекой), использование ресурсов городского краеведческого  музея.

Цель программы

Развитие мотивации ребенка к реализации собственного личностного и творческого потенциала через включение в проектную и клубную деятельность.

Задачи:

  • раскрытие индивидуальных способностей и интересов;
  • развитие навыков самоконтроля, самоорганизации и саморегуляции;
  • формирование умения самостоятельного и совместного принятия решений, выполнения творческих задач;
  • формирование нравственных, социальных норм, навыков диалогового общения и социального взаимодействия;
  • развитие эмоционально-чувственной сферы личности младшего школьника в процессе взаимодействия с искусством, объектами природной и социальной среды;
  • воспитание лучших качеств личности: чуткости, сопереживания, доброты, великодушия, трудолюбия, целеустремлённости, настойчивости, терпения;
  • обучения практическим навыкам по преобразованию окружающей среды, социума.

Основной формой организации образовательного процесса является совместная деятельность детей и родителей в рамках семейного клуба «Волшебники», в том числе и проектной деятельности различной направленности и типологии с включением экскурсий, игр, интеллектуальные и спортивные состязания, выставки, презентации достижений, посильное участия детей в добровольных благотворительных, социально-значимых практиках по улучшению, преобразованию родного города.

Работая по данной программе, удастся создать благоприятный стиль взаимоотношений между учителем, детьми и родителями. Большую роль в сплочении коллектива объединения сыграло становление традиций класса: проведение «Дня рождения класса» и итогового проекта по окончанию учебного года- «Лукошко добрых дел».

С помощью психодиагностики, педагогических наблюдений определена положительная динамика личностного развития каждого воспитанника. Программа нацелена на комплексное развитие компетенций учащихся. Поэтому главными результатами являются прежде всего формирование личностных и метапредметных универсальных учебных действий. Через проектную деятельность удастся раскрыть познавательный, интеллектуальный, коммуникативный, нравственный, физический и эстетический потенциал учащихся. Результативность программы подтверждается расширением круга знаний и умений ребенка, повышением уровня его интеллектуального и эмоционального развития, коммуникативной и творческой активности, стабильными положительными психофизиологическими показателями. К 4-ому году реализации программы, «волшебники должен повыситься уровень учебной мотивации и уровень воспитанности.

Новизна программы заключается в осуществлении внеурочной работы через систему клубной деятельности, проектной деятельности, в модульной и сюжетно-игровой реализации программы, в попытке интегрировать внеклассную и внеурочную деятельность. Программа позволяет индивидуализировать образовательный процесс, учитывая особенности и интересы детей и стратегию развития образовательного учреждения.  

Календарное планирование связано со значимыми для учащихся и социума знаменательными событиями. Программа не исключает возможности корректировки в зависимости от меняющихся условий реализации.

Данная программа может быть реализована в школе Iступени как с целым классом, так и с группой ребят, а также стать основой для планирования внеурочной деятельности в 5-6 классах основной школы.

Содержание программы

Программа рассчитана на 4 года обучения(1 – 4 класс). Для организации внеурочной деятельности с классом используется идея создания семейного клуба «Волшебники».

Программа  включает в себя 8 тематических блоков-модулей и 4 уровня их реализации.

1 класс (1-ый уровень)- «Учимся видеть прекрасное!»,- предполагает умение вести наблюдение за многообразием окружающего мира, эмоционально откликаться на прекрасное в природе и творениях человека.

2 класс (2-ой уровень)- «Мы открываем чудеса!»,- призван учить познавать «тайны» предметов, явлений, событий в природе и обществе.

3 класс (3-ий уровень)- «Мы учимся волшебству!»,- направлен на обучение практическим личностно и общественно значимым действиям.

4 класс (4-ый уровень)- «Мы умеем творить добро!»- обучает учащихся  выполнению  самостоятельных проектов, полезных для себя,  для других людей, для природы.

В сентябре перед первоклассниками предстает чудо-дерево, на котором есть 8 указателей - блоков-модулей «Школы добрых волшебников»:

  • «Город Мастеров» -художественно-эстетическое направление с акцентами на трудовое воспитание,
  • «Остров Доброделов» - направление общественно-полезной деятельности с акцентом на духовно-нравственное, военно-патриотическое, художественное воспитание,
  • «Королевство Наук»- научно-познавательное направление,
  • «Горы «Познай Себя»- личностное, саморегулятивное направление (особое направление по изучению и коррекции ребенком собственного поведения),
  • «Лес Чудес», открывающий тайны Вселенной – научно-познавательное направление с акцентом на эколого- краеведческое воспитание,
  • «Долина Радости», хранящая традиции празднования государственных, народных праздников, традиций школы и класса - военно-«патриотическое, художественно-эстетическое направления,
  • «Море Здоровья»- спортивно-оздоровительное направление.
  • «Дом совместных дел» - совместная деятельность детей и родителей.

Условия реализация программы

В начале учебного года первоклассникам вручаются пригласительные билеты в сказочную «Школу добрых волшебников».

Главным условием успешности программы является принцип сотрудничества, сотворчества, тесного взаимодействия педагога, воспитанников и их родителей через совместное планирование, создание банка интересных дел по осуществлению проектной деятельности.

Система родительских собраниях предполагает консультации по развитию у учащихся умений (анализа, синтеза, рефлексии, выработке внутреннего плана действий), необходимых для  поэтапного выполнения проектов, мастер- классы по планированию и выполнению различных по типологии проектов.

В соответствии с программой развития школы и учетом интересов детей и родителей возможна корректировка учебно- методического раздела программы.

Предполагаемые результаты и способы их фиксации

I уровень результатов (1 класс).  Приобретение школьниками социальных знаний, первичного понимания социальной реальности.

Формирование позитивной самооценки, самоуважения.

Создание благоприятного климата в детском коллективе, формирование у детей желания сотрудничать.

Формирование основ гражданственности личности.

Формирование учебных мотивов и познавательных интересов

Развитие умения предлагать идеи и проектировать.

Приобретение детьми первоначального опыта творческой проектной деятельности.

Создание потребности к участию в социально-преобразующей деятельности.

II уровень результатов (2, 3 класс). Получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом.

Приобретение эмоционально-чувственного опыта при общении  с коллективом, с окружающим социумом.

Развитие творческой, познавательной активности.

Развитие этических чувств как регуляторов морального поведения.

Развитие у детей проектных умений (формулировка темы, задач, составление внутреннего плана действий, самооценки и рефлексии проделанной работы).

Формирование умения работать с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование).

Формирование системного мышления (восприятие мира во всем многообразии связей).

Формирование мотивов достижения и социального признания.

Формирование стойкой потребности в общественно-полезной проектной деятельности.

III уровень результатов (4 класс). Получение школьником опыта самостоятельного общественного действия.

Формирование установки на здоровый и безопасный образ жизни.

Развитие эмпатии, готовности к сотрудничеству и дружбе.

Формирование чувства сопричастности Родине, народу, родной истории традициям.

Обогащение опытом предметно-преобразующей, социально значимой деятельности, развитие ориентации в мире профессий.

Развитие творческой инициативы, индивидуального подхода в проектной деятельности.

Развитие нестандартного, творческого мышления, самостоятельности и оригинальности в воплощении проектов.

Развитие коммуникативной активности, самоопределения в выборе дальнейших занятий.

Анализ выполнения программы проводится в соответствии с критериями результативности внеурочной деятельности за каждый из 4-х лет обучения с использованием  методик психодиагностики младших школьников («Тест на выявление самооценки младшего школьника», П. Кучегаш ,«Диагностика уровня сформированностиобщеучебных умений и навыков школьника», М. Ступницкая, ), мониторинга физического и психоэмоционального здоровья обучающихся («Паспорт нездоровья» В.С. Безруковой); мониторинга воспитательных результатов по формированию личностных и метапредметных универсальных учебных действий.

                         Содержание программы первого года обучения

Сроки реализац.

Название блока. Тема.

Направление

деятельности

Содержание

деятельности учащихся, родителей

Форма работы

Цель

Сентябрь, 1-я нед.

Лес Чудес

«Разведка осенних примет»

Эколого-

краеведческое.

За время экскурсии в парке сообща находят как можно больше фактов, подтверждающих приход осени. Сочиняют красивые предложения, стихи об осени.

Совместная экскурсия.

Развивать наблюдательность,эмоциональную отзывчивость, чувство прекрасного

Сентябрь, 1-я нед.

Королевство Наук

Встреча с инспектором ГИБДД Даниловым

Научно-познавательное, Личностное, саморегулятивное

Беседа инспектора ГИБДД по ПДД

беседа

Воспитание ответственности за свою жизнь, здоровье

Сентябрь 2 нед

Море здоровья

ВЕСЕЛЫЕ СТАРТЫ

СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ

Организация спортивных команд детей и родителей

Игровая программа

Воспитание дружбы,взаимовыручки.

Сентябрь, 3-я нед.

Горы «Познай себя»

«Кто я? Какой я?»

Личностное, саморегулятивное

Придумывают и оформляют  страницы для портфолио- рассказ о себе.

Индивидуальный, творческий, краткосрочный проект

Формирование положительной «Я- концепции», мотивирование на творчество

Октябрь, 1-3 неделя

Долина Радости

День рождения класса

Коммуникативное

Создают в группах «подарки» для своего класса: «Рамка для портрета класса», «Уголок класса», «Летопись класса» (оформляют фотоальбом с первыми фотографиями». Растение в украшенном своими руками горшке и др.

Коллективный, творческий, сценарный, прикладной,  долгосрочный проект.

Укрепление дружбы, коллективизма через создание традиций класса

Октябрь

4 неделя

Дом совместных дел

«Осенины

Коммуникативное

Выставка «Дары осени»,конкурс стихов об осени, семейный праздник «Осенины»

Коллективный, творческий, сценарный, прикладной,  краткосрочный проект

Октябрь- май

Остров Доброделов

«Росточек»

Эколого-трудовое.

Выращивают цветок для школьной комнаты, ухаживают и наблюдают за ним.

Создание комфортной, уютной среды в классе, знакомство с работой цветовода.

Ноябрь, 2-я нед.

Лес ЧудесЯрмарка кормушек.

Эколого-трудовое

Делают вместе с родителями кормушки и оформляют их.

Индивидуальный, средней продолжительности проект

Развитие экологического сознания

Ноябрь, 3-4-я нед.

Королевство Наук

«В гостях у царицы Математики»

Научно-познавательное

Изготовливают  «математические картины» (с помощью цифр), рассказов и стихов, моделей геометрических фигур.

Индивидуальный, творческий, средней срочности

Воспитание интереса к предмету, развитие творчества.

Ноябрь, 3-4-я

Дом совместных дел

«Какое красивое слово – мама!»

Коммуникативное

Конкурс сочинений о маме, конкурс рисунков о маме, конкурс стихов о маме,, круглый стол для детей и родителей «Мамы разные нужны, мамы всякие важны», семейный праздник «Чай для мамы»

КТД

Воспитание чувства уважении я и любви к матери, учить работать в совместных разновозрастных группах.

Декабрь, 1-я нед.

Город Мастеров

«Загадки морозных узоров»

Художественно-эстетическое

Выполняют в различной технике (графика, лепка из пластилина, ниткопись, акварель, процарапывание и т.д.) эскиз окна с морозными узорами.

Индивидуальный и в парах, творческий, краткосрочный проект

Развитие художественных способностей, эстетического вкуса.

Декабрь, 3-я-4-я нед.

Остров Доброделов

«Поделки из безделок»

Художественно-эстетическое

Изготовливают «авторские» новогодние игрушки для школы из различных материалов: лампочек, коробок, фантиков и др.

Индивидуальный, парный,

прикладной, средней срочности проект

Воспитание художественного вкуса, бережливого отношения к материалам.

Январь, 3-4 нед.

Горы «Познай себя»

«Именная книга класса».

Познавательное

Учащиеся собирают материалы о своём имени (толкование, происхождение, известные люди, прославившие имя, и др.), оформляют и собирают странички в книгу.  

Индивидуальный, групповой, познавательный проект

Создавать положительную мотивацию к познанию.

Февраль, 2-3-я нед.

Море Здоровья

Веселая эстафета.

Спортивно- оздоровительное                                                                                                                          

Разработка и проведение шуточных конкурсов, изготовление необходимой атрибутики.

Спортивные соревнования среди детей и взрослых

Формирование интереса к занятиям спортом, здоровому образу жизни

Март, 1-2-я нед.

Королевство Наук

«Говорящие буквы» («Прощай, азбука!»

Познавательное, творческое

Сочиняют стихи, сказки о буквах, изготавливают аппликации, коллажи, поделки с изображением букв.

Индивидуальный, творческий, коллективный парный

Воспитание любви к родной речи, к творчеству.

Февр. Март, 1нед

Дом совместных дел

«Праздник для все»

Коммуникативное

Конкурс стихов о защитниках Отечества, игра «Мы – будущие защитники Родины»,КВН «Девчонки-мальчишки».Семейный праздник «8 марта».

Семейный праздник

Февр. Март, 1нед

Остров Доброделов

Весенняя мастерская «Цветы для мамы».

Художественно-эстетическое

Изготовливают «авторские» букеты для мам из различных материалов.

Индивидуальный и в парах, творческий, краткосрочный проект

Апрель, 2-я нед

Море здоровья

«Волшебники-спортсмены» взрослые и не очень

Спортивно-оздоровительное

Семейный спортивный праздник с представлением визитки семьи.

Укрепление сотрудничества с семьями, привитие интереса к ЗОЖ

Май, 1-я нед.

Остров Доброделов

«Майский букет»

Патриотическое, экологическое

Изготовление букетов к 9 мая, поздравление ветеранов ВОв

Индивидуальный, краткосрочный.

Воспитание уважения к защитникам Родины

Май, 4-я нед.

Подведение итогов года на празднике

«Лукошко добрых дел»

Каждый ребенок отмечается за достигнутые успехи в учебе и во внеурочной деятельности грамотами, медалями. Сообщаются  достижения класса за минувший год. Выносится благодарность родителям.

Вместе с родителями учащиеся складывают в лукошко записки с указанием наиболее удачных с их точки зрения проектов. Высказывают пожелания на следующий год.

                                            Содержание второго года обучения.

Сроки реализац.

Название блока. Тема проекта

Направление

деятельности

Содержание

деятельности учащихся

Тип проекта

Цель

Сентябрь, 1-2-я нед.

Море Здоровья

«Азбука пешехода»

Познавательное, профилактика ДДТТ

Выпуск альбома с рисунками, частушками, стихами, памятками о ПДД.

Коллективный, среднесрочный

Развитие познавательного интереса к изучению правил поведения на улицах и дорогах, дорожных знаков.

Сентябрь, 3-я нед.

еднед.

Горы «Познай Себя»

«Секреты общения»

Личностно-смысловое, саморегулятивное

Изготовление книжек «Мои секреты общения».

Индивидуальный или групповой, средней срочности

Актуализация знаний учащихся  о себе, обучение успешному взаимодействию со сверстниками.

Сентябрь, 4-я нед.

Город Мастеров

«Осень славим»

Художественно- эстетическое, творческое

Изготовление поделок, создание творческих работ

Индивидуальный, коллективный, средней срочности

Развитие художественного вкуса, творческих способностей учащихся.

Октябрь, 1-я нед.

Долина Радости

День

Рождения класса

Коммуникативное

Создание в группах «подарков» для своего класса.

Коллективный, творческий, сценарный, прикладной,  среднесрочный

Укрепление дружбы, чувства товарищества через создание традиций класса.

Октябрь- апрель

Остров доброделов

«Крылья, лапы и хвосты»

Нравственное, экологическое, профориентационное

Экскурсия на птицефабрику, свиноферму. Ознакомление с профессиями людей, посвятивших свой труд животным.

Операция «Ищу друга».

Коллективный, профориентационный, долгосрочный

Приобщение к миру профессий, воспитание доброго отношения к животным.

Октябрь,  3-я нед.  

Королевство Наук

«Путешествие в мир техники»

Познавательное, профориентационное

Знакомство с различными видами современной техники. Изготовление аппликации «Автомобиль будущего»

Групповой, краткосрочный

Обогащение жизненного опыта детей, развитие фантазии.

Ноябрь, 2-я нед.  

Море Здоровья

«Дорога к доброму здоровью»

Спортивно- оздоровительное

Изготовление плаката- маршрута «Друзья здоровья»

Коллективный, краткосрочный

Приобщение к здоровому образу жизни.

Ноябрь, 2-4 нед.

Лес Чудес

«Почемучкина поляна»

Познавательное, экологическое

За несколько недель школьники помещают в «ящик вопросов» интересующие их вопросы о жизни лесных животных и растений. Затем вместе с учителем и родителями готовят ответы.  

Индивидуальный (групповой), долгосрочный

Воспитание познавательного интереса, любви к родной природе.

Декабрь, 1-3-я нед.

Долина Радости

«Новогодняя карусель»

Художественно- эстетическое

Проведение ярмарки новогодних украшений для дома и школы.

Индивидуальный, средней срочности

Воспитание эстетики, развитие художественных способностей.

Декабрь- январь

Море Здоровья

«Волшебные каникулы»

Спортивно- оздоровительное

Семейные состязания по зимним видам спорта.

Коллективный,  краткосрочный

Развитие товарищества, укрепление связей с семьями.

Январь,

3-4-я нед.

Королевство Наук

«Игралки- смекалки»

Учебно- познавательное

Составление и отгадывание кроссвордов, головоломок, задач «на смекалку».

Коллективный, средней срочности

Развитие познавательной компетентности, креативности.

Февраль, 1-я нед.

Горы «Познай Себя»

«Тренируем память»

Саморегулятивное

Создание вместе с родителями на практикуме опор, таблиц по мнемотехнике.

Индивидуальный, краткосрочный

Развитие процессов мышления.

Февраль, 2-я нед.

Остров доброделов

 «Я и Этикет»

Познавательное, эстетическое, этическое

Знакомство с хорошими манерами. Разыгрывание ситуаций.

Групповой, краткосрочный

Обучение овладению правилами культурного поведения.

Февраль, 3-я нед.

Долина Радости

«Мистер волшебник»

Интеллектуальное, нравственное, гражданское

Создание и защита мальчиками в процессе интеллектуально- игровой программы образа «идеального волшебника».

Индивидуальный, краткосрочный

Создание положительной «Я- концепции», умения презентовать себя.

Март, 1-я нед.

Долина Радости

«Мисс волшебница»

Интеллектуальное, нравственное, гражданское

Создание и защита девочками в процессе интеллектуально- игровой программы образа «идеальной волшебницы».

Индивидуальный, краткосрочный

Создание положительной «Я- концепции», умения презентовать себя.

Март,  2-я нед.

Лес Чудес

«Экотеатр для малышей»

Экологическое

Выступление со сценками на экологическую тему для малышей ДОУ № 21.

Групповой, средней срочности

Воспитание экологической культуры.

Март, 3-я нед.

Королевство Наук

«Словарик добрых слов»

Духовно- нравственное

Издание «Словаря добрых глаголов» .

Коллективный, краткосрочный

Обогащение речи, привитие потребности творить добро.

Апрель, 1-я нед.

Остров доброделов

«Подари улыбку»        

Творческое

Распространение изготовленных листовок с шутками, розыгрышами, оригинальными  пожеланиями.

Индивидуальный.краткосрочный

Привитие потребности творить добро, развитие творчества.

Апрель, 2 -3-я нед.

Город Мастеров

«Ремесла Владимирской области»

Краеведческое

Экскурсии в школьный, районный краеведческий музеи. Выполнение рисунка о ремесле.

Индивидуальный, средней срочности

Воспитание уважения к традициям и культуре родного края

Апрель, 4-я нед.

Королевство Наук

«Тайна 1-ого животного (растения)»

Экологическое

Оформление книжек- малышек с интересными фактами из жизни животного (растения).

Групповой, средней срочности

Развитие познавательного интереса, любви к природе

Май, 1-я нед.

Долина Радости

«Победоносная весна»

Гражданское

Изготовление поздравительной открытки для ветеранов.

Индивидуальный, краткосрочный  

Воспитание уважения к солдатам Великой Победы

Май, 2-3-я нед.

Горы «Познай Себя»

«Обо мне и о моей семье»

Нравственное, гражданское

Оформление вместе с родителями рассказов « Как я рос (ла)»

Индивидуальный, средней срочности

Воспитание любви к своей семье, развитие творческих способностей.

Май, 4-я нед.

Подведение итогов года на празднике

«Лукошко добрых дел»

Каждый ученик отмечается за достигнутые успехи в учебе и во внеурочной деятельности грамотами, медалями. Сообщаются достижения класса за минувший год.  Выносится благодарность родителям.

Вместе с родителями учащиеся складывают в лукошко записки с указанием наиболее удачных с их точки зрения проектов. Высказывают пожелания на следующий год.

Содержание третьего года обучения.

Сроки реализац.

Название блока. Тема проекта

Направление

деятельности

Содержание

деятельности учащихся

Тип проекта

Цель

Сентябрь, 1-2-я нед.

Город Мастеров «Уголок хорошего настроения»

Эстетическое, коммуникативное

Оборудоваие школьного уголка

Коллективный, среднесрочный

Развивитие чувства товарищества, творческой активности.

Сентябрь, 3-я нед.

Лес Чудес

«Феникс»

Эколого- трудовое

Операция по возрождению выжженныхкостровищ. (Замена грунта на плодородный, высадка травы, цветов)

Коллективный, краткосрочный

Развивитие экологического сознания, любви к родной земле.

Сентябрь, 4-я нед. нед.

Долина Радости

«Осени славной великолепье»

Познавательное, творческое

Выпуск сборника со стихами, рассказами, рисунками учащихся.

Индивидуальный, коллективный, средней срочности

Развитие литературного, художественного творчества.

Октябрь, 1-я нед.

Долина Радости

День

Рождения класса

Коммуникативное, творческое

Создание сценария праздника

Коллективный, творческий, сценарный, среднесрочный

Укрепление дружбы, чувства товарищества через сохранение и развитие традиций класса.

Октябрь, 3-я нед.

Остров Доброделов

«Край родной, навек любимый»

Гражданско- патриотическое

Фестиваль творчества: конкурс чтецов, рисунков, поделок творческих работ о Родине.

Индивидуальный, средней срочности

Воспитание гражданственности и патриотизма, любви к родному краю.

Октябрь,4-я нед.

Море Здоровья

«Что мы едим»

Познавательное, оздоровительное

Проект – практикум о вреде пищевых добавок. (Вместе с родителями при помощи «определителя пищевых добавок» учащиеся определяют безопасность любимых семьёй продуктов)

Групповой, краткосрочный

Развитие заинтересованности в правильном питании, укреплении здоровья.

Ноябрь, 2-я нед.

Королевство Наук

«По страницам любимых сказок»

Познавательное, творческое

Создание картинной галереи «Наши любимые сказки»

Индивидуальный, коллективный, краткосрочный

Развитие художественно- эстетических способностей, читательского интереса.

Ноябрь, 2-3-я нед.

Лес Чудес

«Удивительное рядом»

Краеведческое

Изучение родного края. Сбор сведений о происхождении села, его улиц, парка. Создание творческих литературных работ.

Индивидуальный, групповой, средней срочности

Приобщение к истории и культуре родной земли, воспитание патриотизма.

Ноябрь, 4-я нед.

Остров Доброделов«Неразлучные друзья- взрослые и дети»

Духовно- нравственное, семейное

Урок дружбы родителей и детей, написание писем-обращений детей родителям и родителей детям.

Индивидуальный, краткосрочный

Создание атмосферы доброго сотрудничества: дети- родители- учителя.

Декабрь, 1-я нед.

Горы «Познай себя»

«Мир моих увлечений»

Личностно- познавательное, профориентационное

Учащиеся представляют свои увлечения, рассказывают о достижениях в спорте, музыке, живописи, демонстрируют  поделки, выполненные своими руками.

Индивидуальный, средней срочности

Создание условий для самовыражения учащихся, ориентирование в мире профессий.

Декабрь,2-я нед.

Королевство Наук

«Физика для малышей»

Знаниево- ориентированное

Вожатые- старшеклассники знакомят учащихся  в увлекательной форме знакомят ребят с законами физики, управляющими игрушками

Групповой, краткосрочный

Развитие познавательной активности учащихся.

Декабрь, 3-я нед.

Город Мастеров

«Мастерская Деда Мороза»

Художественно-эстетическое, трудовое

Изготовление новогодних украшений в подарок одиноким, престарелым жителям села

Групповой, прикладной, средней срочности

Воспитание уважительного отношения к людям преклонного возраста, развитие творчества.

Декабрь- январь

Остров Доброделов

«Новый год и Рождество»

Коммуникативное, творческое  

Проведение новогодней игровой программы для воспитанников ДОУ № 21

Коллективный, сценарный, средней срочности

Стимулирование творческой активности.

Январь, 3-я нед.

Море Здоровья

«Море Здоровья»

Спортивно- оздоровительное

Защита проектов «Как простуду одолеть».

Групповой, краткосрочный

Приобщение к здоровому образу жизни, обучение навыкам профилактики простудных заболеваний.

Январь, 3-4-я нед.

Королевство Наук

«Слово о словах»

Знаниево- ориентированное

«История одного слова». Подготовка сообщений об истории возникновения различных слов.  

Индивидуальный, средней срочности

Развитие интереса к родному языку.  

Февраль, 2-я нед.

Город Мастеров

«Красота вокруг нас»

Познавательное, профориентационное

Создание коллекции зимнихфотозарисовок с описанием места съемки.

Индивидуальный, краткосрочный

Развитие творческого видения, любви к малой родине.

Февраль, 3-4-я нед.

Долина Радости

«Защитники Отечества в моей семье»

Нравственное, гражданское

Подготовка рассказов о дедушках, папах, братьях, выполнявших гражданский долг во время ВОв, Афганской войны, срочной службы в армии.

Индивидуальный, средней срочности

Формирование гражданственности и патриотизма

Март, 1-я нед.

Долина Радости

«Весна - красна»

Познавательное

Музейный урок. Театрализация  старинных русских обрядов встречи весны.

Коллективный, краткосрочный.

Воспитание любви к родной культуре

Март, 2-3-я нед.

Горы «Познай себя»

«Учусь добру»

Саморегулятивное, личностное

Презентация добрых дел для семьи, школы, природы.

Индивидуальный, групповой, коллективный, средней срочности

Развитие готовности и способности участвовать в общественно полезной деятельности.

Март, 4-я нед.

Остров Доброделов

«Чтобы дольше жили книжки»

Личностное, нравственное

Работа в школьной и сельской библиотеках по ремонту книг. Акция «Подарок библиотеке».

Групповой, краткосрочный

Воспитание любви к книгам, освоение опыта совместной полезной деятельности.

Апрель, 1-2 нед.

Лес Чудес

«Берёзкины слёзки».

Экологическое

«Залечивание» ранок у берёз, оставленных собирателями берёзового сока.

Коллективный, краткосрочный

Формирование экологического сознания.

Апрель, 3-я нед.

Море Здоровья

«Мой друг - велосипед»

Спортивно - оздоровительное, профилактика ДДТТ

Проведение театрализованного спортивного праздника для начальной школы,  конкурса юных велосипедистов.

Коллективный, сценарный, средней срочности

Стимулирование интереса к изучению ПДД, дорожных знаков.

Май, 1-я нед.

Остров Доброделов

«Салют Победе!»

Гражданско - патриотическое

Поздравление односельчан - ветеранов ВОв.

Коллективный, краткосрочный

Развитие патриотизма, уважительного отношения к ветеранам.

Май, 2-3-я нед.

Лес Чудес

«Зеленая аптека»

Экологическое,  оздоровительное

Конкурс на лучших знатоков лекарственных растений. Разбивка Малого аптекарского огорода.

Индивидуальный, коллективный

Развитие познавательной активности, заботы о собственном здоровье.

Май, 4-я нед.

Подведение итогов года на празднике

«Лукошко добрых дел»

Каждый ребенок отмечается за достигнутые успехи в учебе и во внеурочной деятельности грамотами, медалями. Сообщаются достижения класса за минувший год.  Выносится благодарность родителям.

Вместе с родителями учащиеся складывают в лукошко записки с указанием наиболее удачных с их точки зрения проектов. Высказывают пожелания на следующий год.

Содержание четвертого года обучения.

Сроки реализац.

Название блока. Тема проекта

Направление

деятельности

Содержание

деятельности учащихся

Тип проекта

Цель

Сентябрь, 1-2-я нед.

Море Здоровья

«По дорогам безопасности»

Спортивно- оздоровительное, профилактика ДДТТ

Конкурс юных велосипедистов, рисунков, листовок по ПДД

Индивидуальный, краткосрочный

Развивитие чувства товарищества, навыков безопасного поведения на дороге и улице.

Сентябрь, 3-я нед.

Лес Чудес

«Операция Чистодвор»»

Эколого-трудовое

Уборка территории школьного двора и сада. Закладка рябиновой аллеи.

Коллективный, краткосрочный

Воспитание уважения к труду других, развитие экологической культуры.

Сентябрь- май

Остров Доброделов

«Синеокая Ока»

Экологическое, краеведческое

Создание альбомов о растительном и животном мире Оки, речном пароходстве, истории рыболовецкой артели.

Групповой, коллективный, долгосрочный

Развитие любви к родной земле, стремление сохранять её историю и традиции.

Октябрь, 1-я нед.

Долина Радости

День

Рождения класса

Коммуникативное, творческое

Игровая программа.

Выполнение «волшебных нормативов». Присвоение ученых степеней- «волшебник I, II, III степени»)

Коллективный, творческий, сценарный, среднесрочный

Укрепление дружбы, чувства товарищества через сохранение  развитие традиций класса.

Октябрь, 2-я нед.

Королевство Наук

«Есениада»

Знаниево-оиентированный, личностный

Конкурс рисунков по творчеству С.А. Есенина,  декламирования стихов поэта.

Индивидуальный, краткосрочный

Приобщение к творчеству великого русского поэта.

Октябрь, 3-4 нед.

Город Мастеров

«Краски осени»

Художественно- эстетическое

Создание рисунков, поделок, композиций из природных материалов

Индивидуальный, средней срочности

Воспитание художественного вкуса, развитие фантазии.

Ноябрь, 1-я нед.

Королевство Наук

«Математические фокусы»

Знаниево-оиентированный

Турнир смекалистых. Создание коллекции математических ребусов, задач, фокусов.

Индивидуальный, коллективный, краткосрочный

Развитие интереса к предмету, активизация познавательной деятельности.

Ноябрь. 3-я нед.

Море Здоровья

«Веселые старты»

Личностное, оздоровительное

«Суд над вредными привычками». Создание кроссворда, рисунков о пагубных привычках.

Коллективный, краткосрочный

Воспитание отрицательного отношения к вредным пристрастиям.

Декабрь, 1-2-я нед.

Остров Доброделов

«В глубь веков»

Познавательное, личностное

Выполнение исследовательских проектов «Моё генеалогическое древо».

Индивидуальный, исследовательский, средней срочности

Развитие исследовательской деятельности, уважения к истории семьи.

Декабрь, 3-я нед.

Город Мастеров

«Подарок любимой школе»

Гражданское, художественно-эстетическое, профориентационное

Выпуск заметок в общешкольной газете ко  дню рождения школы.

Групповой, средней срочности

Продолжение школьных традиций, ознакомление с профессией журналиста.

Декабрь, 4-я нед.

Долина Радости «Новогодний карнавал»

Творческое, художественно-эстетическое

Парад изготовленных новогодних костюмов.

Индивидуальный, средней срочности

Развитие творчества и воображения.

Декабрь- январь

Остров Доброделов

«Каникулы с волшебниками»

Нравственное, личностное

Изготовление Снежного городка для малышей ДОУ № 21.

Коллективный, краткосрочный

Развитие товарищества через совместную полезную деятельность.

Январь, 3-я нед.

Горы «Познай себя».

«Секреты успешной учебы»

Саморегулятивное, личностное

Защита мини- проектов «Как планировать свое время».

Групповой, краткосрочный

Обучение рефлексии и планированию собственной учебной деятельности

Январь, 4-я нед.

Долина Радости

«Наш класс в лицах»

Коммуникативное

Фоторепортаж о жизни класса.

Коллективный, средней срочности

Укрепление дружбы, традиций класса

Февраль, 1-2-я нед.

Лес Чудес

«Чудеса земли Владимирской»

Гражданское, краеведческое

Оформление фотогалереи с описанием удивительных мест родного края

Индивидуальный, коллективный, средней срочности

Развитие патриотизма, любви к родному краю,

Февраль, 3-я нед.

Море Здоровья.

Военно- спортивная игра «Гвардеец»

Гражданско- патриотическое, спортивно- оздоровительное

Участие в общешкольной игре.

Коллективный, краткосрочный

Воспитание патриотизма, приобщение к здоровому образу жизни.

Март. 1-я нед.

Долина Радости.

«Во славу матерей»

Нравственное, л  ичностное

Оформление альбома «Мамы нашего класса».

Коллективный, средней срочности

Воспитание любви и уважения к матерям.

Март, 2-я нед.

Королевство Наук

«Парад занимательных уроков»

Познавательное

Интеллектуально- познавательная игра. Присвоение победителям знаков отличия.

Индивидуальный, краткосрочный

Развитие познавательной активности, креативности мышления.

Март, 3-я нед.

Горы «Познай себя»

«Я и мои четвероногие друзья»

Познавательное, экологическое

Обсуждение правил взаимоотношения с животными. Сочинения на тему «Мой любимый питомец».

Индивидуальный, краткосрочный

Обучение навыкам ухода за домашними животными, воспитание любви к животным.

Апрель, 1-я нед.

Остров Доброделов

«Кошкин дом»

Трудовое, художественно-эстетическое

Конкурс на лучший домик для домашнего любимца, изготовленный своими руками.

Индивидуальный, средней срочности

Развитие художественно- декоративных навыков, воспитание любви к животным.

Апрель, 2-3-я нед.

Королевство Наук

«Мы - дети галактики»

Знаниево- ориентированное

Оформление альбома «Наша Солнечная система»

Индивидуальный, коллективный, средней срочности

Развитие интереса к наукам, изучающим космос.

Апрель, 4-я нед.

Город Мастеров

«Ярмарка профессий»

Профориентационное. Познавательное

Познавательная игра, вводящая учащихся в мир наиболее востребованных профессий.

Коллективный, игровой, краткосрочный

Расширение кругозора детей, определение их талантов и возможностей.

Май, 1-я нед.

Долина Радости

«Солдатами спасенная весна»

Гражданско- патриотическое

Участие в митинге у обелиска погибшим воинам- землякам.

Коллективный, средней срочности

Воспитание патриотизма. Приобщение к истории малой родины.

Май, 3-я нед.

Лес Чудес

«Путешествие в Турград»

Гражданское, спортивно-оздоровительное

Участие в общешкольном туристическом слете.

Групповой, краткосрочный

Укрепление школьных традиций, товарищества, пропаганда здорового образа жизни.

Май, 4-я нед.

Долина Радости

«Прощание с начальной школой»

Духовно- нравственное

Подведение итогов обучения в начальной школе.

Торжественное закрытие «Школы добрых волшебников».

Коллективный, краткосрочный

Воспитание уважительного отношения к традициям класса, дружбы между учащимися и учителями.

Литература.

  1. Афонькин С. Когда, зачем и почему.- Санкт-Петербург: Лань, 1996
  2. Внеклассные мероприятия (мозаика детскогог отдыха).-М.:ВАКО, 2008
  3. Господникова М.К. Проектная деятельность в начальной школе.- Волгоград: Учитель, 2009

Григорьев Д.В., Степанов П.В. Внеурочная деятельность школьников. -М.: 7


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа внеурочной деятельности "Доброе слово". Духовно-нравственное направление 1 класс

Рабочая программа внеурочной деятельности по духовно-нравственному направлению "Доброе слово"...

Программа внеурочной деятельности для детей и родителей начальной школы "Школа добрых волшебников"

Программа внеурочной деятельности для детей и родителей начальной школы. разработанная в соответствии с основными направлениями внеурочной деятельности...

Программа внеурочной деятельности «Добрая дорога»

Программа курса построена таким образом, что ежегодно дети возвращаются к пройденным ранее темам, но уже на другом, более сложном воспитательном  уровне. В программу включены практические занятия...

Программа внеурочной деятельности "Добрые дела детскими руками"

Программа внеурочной деятельности "Добрые дела детскими руками"...