План воспитательной работы.
материал (1 класс)

МБОУ «Орешковская средняя общеобразовательная школа»

Рузского городского округа Московской области

План воспитательной работы  в 1 классе

2021 -2022 учебный год

Кл.рук. Котова Анастасия Павловна

                       Наш девиз:

              Дружба и успех!

                Мы победим сегодня всех!

           Вершину любую наметив,

                 Мы смело идем покорять.

          Мы верим, мы сможем!

         Мы знаем, что все будем делать на "5"

Закон Правды.

Правда нужна не только тебе, но и окружающим. Будь правдив.

Закон Добра.

Будь добр к ближнему, и добро вернется к тебе.

Закон Заботы.

Прежде чем требовать внимания к себе, прояви его к окружающим.

 Закон Любви.

Люби своих друзей, Родину и всё то, что тебя окружает.

Закон Милосердия.

Рядом с тобой может оказаться человек, которому нужна помощь. Помоги!!!

Закон Дисциплины.

Дисциплинированному человеку не страшны трудности и препятствия.

Закон Уважения.

Уважай людей, и тогда люди будут уважать тебя.

Закон Трудолюбия.

Труд сделал из обезьяны человека. Трудись, чтобы не вернуться назад!

Закон Смелости.

Вчера ты струсил, но сегодня ты у нас - в коллективе: будь смел.

Закон Чести.

Вспоминай о своей физической силе только наедине с собой. Помни  о  своей духовной силе, долге, достоинстве

Закон Дружбы.

В жизни происходят события, которые тяжело пережить одному. Тогда на помощь приходит друг.

Содержание

1. Характеристика  класса, список учащихся 1 класса
2. Цели и задачи         на 2021-2022  учебный год.
3. Направления работы с классом.
4. Права и обязанности ученика. Требования к поведению школьника.
5. Работа с родителями.
6. План-сетка календарных и тематических мероприятий на  2020-2021  учебный  год.

I.  Характеристика и список 1 класса

                    В классе учится 9 человек, из них 6 мальчиков и 3 девочки. Большинство детей 2014 года рождения.

В классе 4 детей из многодетных  семей (Паркалаб А., Парамонов К., Морозов А., Морозов Е.). В целом дети воспитываются в хороших семьях, где родители уделяют должное внимание своим детям.

По   результатам   медицинского   обследования   все дети здоровы.  У некоторых детей имеются нарушения речи.

У учеников пока преобладают следующие типы мышления: наглядно-образный и репродуктивный.

Девочки увлекаются музыкой, мальчики в классе спортивные.

Класс активный: дети принимают активное участие во всех школьных мероприятиях. Многие из учащихся хорошо рисуют.

Учебная мотивация носит разнообразный характер. На уроках желательно развивать интерес детей к предметам, поощрять их самостоятельные занятия дома.

На уроках дети активны, хорошо воспринимают материал, на переменах подвижны. Класс в целом дружный, с хорошим потенциалом. Учащиеся умеют работать совместно. Класс проявляет высокую заинтересованность в успехе, стойко преодолевает трудности, ученики дорожат честью класса. При решении коллективных задач быстро ориентируются, находят общий язык. В целом учащиеся хорошо знают друг друга, отношения между ними доброжелательные.

Критическое отношение к своим недостаткам проявляется далеко не всегда, но большинство может оценить свою работу. Дети умеют оценивать и деятельность своих товарищей. В классе преобладает доброжелательный настрой. Все дети в дружеских отношениях друг с другом. На основании анализа результатов наблюдений, бесед с классом, работы в классе, можно сказать, что класс является достаточно сплоченным.

(Список класса)

II.  Воспитательные цели и задачи классного руководителя на 2021-2022 учебный год:

Цели и задачи воспитательной работы в 1  классе.

Современный национальный воспитательный идеал – это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

Исходя из этого воспитательного идеала, а также основываясь на базовых для нашего общества ценностях (таких как семья, труд, отечество, природа, мир, знания, культура, здоровье, человек) формулируется общая цель воспитания в общеобразовательной организации – личностное развитие обучающихся, проявляющееся:

в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало
на основе этих ценностей (то есть, в усвоении ими социально значимых знаний);

в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям
(то есть в развитии их социально значимых отношений);

в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения, опыта применения сформированных знаний и отношений на практике (то есть в приобретении ими опыта осуществления социально значимых дел).

Достижению поставленной цели воспитания обучающихся будет способствовать решение следующих основных задач:

реализовывать воспитательные возможности общешкольных ключевых дел, поддерживать традиции их коллективного планирования, организации, проведения и анализа в школьном сообществе;

реализовывать потенциал классного руководства в воспитании обучающихся, поддерживать активное участие классных сообществ в жизни школы;

вовлекать обучающихся в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения, работающие по школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать их воспитательные возможности;

использовать в воспитании обучающихся возможности школьного урока, поддерживать использование на уроках интерактивных форм занятий
с обучающимися;

поддерживать деятельность функционирующих на базе школы детских общественных объединений и организаций;

организовывать для обучающихся экскурсии, экспедиции, походы
и реализовывать их воспитательный потенциал;

организовать работу школьных медиа, реализовывать их воспитательный потенциал;

развивать предметно-эстетическую среду школы и реализовывать ее воспитательные возможности;

организовать работу с семьями обучающихся, их родителями или законными представителями, направленную на совместное решение проблем личностного развития обучающихся.

III. Основные направления воспитательной работы:

1. Духовно – нравственное воспитание

Задачи:

• Создать условия для формирования способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно ‑ нравственной компетенции — «становиться лучше».
• Способствовать формированию основ нравственного самосознания личности (совести) — способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам.
• Способствовать осознанию основ морали — осознанной учащимся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у учащегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма.
• Развивать у обучающегося уважительное отношение к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим; доброжелательность и эмоциональную отзывчивость.
• Создать условия для воспитания волевых качеств ученика, способности к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон.

Ожидаемые результаты:

• Учащиеся научаться воспитывать в себе такие качества: как доброта, вежливость, честность, правдивость, дружелюбие, взаимовыручка.

2. Общекультурное направление

Задачи:

• Воспитание российской гражданской идентичности, патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России.
• Усвоение традиционных ценностей многонационального российского общества.
• Формирование личности как активного гражданина – патриота, обладающего политической и правовой культурой, критическим мышлением, способного самостоятельно сделать выбор на основе долга, совести и справедливости.
• Воспитание у обучающихся чувства патриотизма и любви к Родине на примере старших поколений.
• Развитие и углубление знаний об истории и культуре родного края.

Ожидаемые результаты:

• Ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям,  старшему поколению.
• Учащиеся получат начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.

3. Спортивно-оздоровительное направление

Задачи:

• Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей.
• Формирование потребности в здоровье, как жизненно важной ценности, сознательного стремления к ведению здорового образа жизни; позитивного отношения учащихся к урокам физической культуры и занятиям спортом.
• Развитие чувства ответственности к своему здоровью и здоровью окружающих людей.

Ожидаемые результаты:

• У учащихся формируются умения и навыки

санитарно - гигиенической культуры,

приучаются к здоровому образу жизни.

4.  Социальное направление.

Задачи:

• Способствовать становлению, развитию и совершенствованию интеллектуальных возможностей учащихся средствами воспитательной работы.
• Создавать учащимся возможность проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за ее пределами.
• Проводить диагностические мероприятия с целью выявления и влияния на кругозор учащихся, на их познавательный интерес, увлечения. 

Ожидаемые результаты:

• Учащиеся научатся проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за её пределами.
• Появится интерес к расширению общего кругозора, к развитию интеллекта

IV. Права и обязанности ученика.

Учащийся имеет право:

• на уважение своего достоинства;
• открытого выражения своего мнения, касающегося жизни школы, однако не может унижать чье-либо достоинство;
• участия во внеклассных и внешкольных занятиях;
• представлять школу в конкурсах, смотрах, соревнованиях и других мероприятиях;
• на открытую и немедленную оценку его знаний и умений, на получение оценок по каждому предмету исключительно в соответствии со своими знаниями;
• на заблаговременное уведомление о сроках и объемах письменных контрольных работ;
• быть поощренным за свой учебный труд и общественно – полезную деятельность.

Учащийся обязан:

• настойчиво и творчески овладевать основами наук и навыками самообразования, применять полученные знания в жизни;
• участвовать в общественно – полезном труде, соблюдать дисциплину, правила техники безопасности;
• активно участвовать в общественной жизни класса и школы, беречь и умножать лучшие традиции школы;
• уважать родителей, проявлять заботу о членах семьи;
• быть внимательным и предусмотрительным к окружающим;
• быть нетерпимым к вредным привычкам, аморальным и антиобщественным поступкам;
• следить за внешним видом: одеваться скромно и со вкусом, в школе носить одежду установленной формы, вести себя корректно и тактично;
• знать и выполнять правила дорожного внимания, пожарной безопасности и поведения на воде.

Требования к поведению школьника

Веди себя по отношению к другим так,

  Как ты хотел, чтобы относились к тебе.

1. Входя в школу, здоровайся, называя ребят  по имени, а старших по имени и отчеству.
2. Смени обувь.
3. Аккуратно сложи свои вещи.
4. Не бегай, не кричи.
5. Уважительно разговаривай с товарищами и старшими по возрасту.
6. Приветливо встречай всех, кто приходит  в школу.
7. Следи за своей речью, не допускай бранных слов.
8. Сохраняй уют в школе, не позволяй портить школьное имущество, не сори.
9. Соблюдай элементарные правила поведения в столовой: не толкайся, не бросай хлеб, спокойно садись за стол, аккуратно ешь, убери за собой посуду.
10. Поддерживай чистоту в классе, в туалете.

Организация жизни класса во внеурочное время:

1. Создание здорового микроклимата в детском коллективе, формирование положительных межличностных отношений, их регулирование и коррекция.
2. Развитие навыков общения, умения отвечать перед коллективом за порученное дело, помогать в выполнении дела, контроль за его выполнением.
3. Организация и проведение в соответствии с планом воспитательной работы творческих дел, классных часов с привлечением всего класса или отдельных учащихся.
4. Воспитание добра и милосердия.
5. Охрана здоровья учащихся класса.
6. Организация и проведение часов общения, информационных часов и тематических классных часов.
7. Проведение рефлексии и педагогического мониторинга результативности и успешности проводимых классных мероприятий.

Изучение и воспитание личности:

1.   Создание условий для формирования ценностного отношения к  труду.

2.   Воспитание эстетической, нравственной культуры учащихся.

3.   Воспитание гражданственности.

4.   Изучение личности учащихся с помощью диагностики и организации коррекционной работы с ними.

V. Работа с родителями

ЦЕЛЬ: сделать родителей активными участниками педагогического процесса;создание благоприятных условий для обеспечения взаимопонимания  стремлений школы и семьи в развитии личности ребенка, мотиве его учения, ценностных ориентаций, раскрытия его индивидуальности, творческого потенциала и т.д.

ЗАДАЧИ:

• Постоянное информирование родителей о результатах учёбы, воспитания, душевного состояния, развития ребёнка.
• Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций и собеседований.
• Ознакомление с материальными условиями жизни семьи, ее психологическим   климатом, особенностями поведения ребенка в семье.
• Создание   условий   для   благоприятного   взаимодействия   всех
  участников учебно-воспитательного процесса - педагогов, детей и
  родителей.
• Привлечение к организации досуга детей по интересам.

План работы с родителями:

1. Привлекать родителей к уборке, оформлению классного помещения.
2. Привлекать родителей к организации и проведению внеклассных мероприятий:

- организация экскурсий, походов, новогоднего праздника.

3. Проводить работу по сплочению родительского коллектива.
4. Подготовить и провести родительские собрания:

1 триместр- Итоги адаптационного периода первоклассников (Трудности адаптации первоклассников к школе. Роль семьи и школы  в формировании у ребёнка интереса к учению. Особенность познавательных процессов, памяти и внимания младшего школьника. Безопасный маршрут в школу. Правила внутреннего распорядка)

Физическое воспитание школьника (Организация правильного режима дня, знакомство с естественным ритмом жизни школьника, рекомендации, как приучить детей к самостоятельному выполнению режима дня)

2 триместр-  Развитие коммуникативных способностей учащихся (Значение роли полноценного общения детей в развитии личности, выявление уровня развития коммуникативных способностей учащихся класса)

3 триместр-  Перелистывая страницы учебного года (Итоги совместной работы школы и семьи за учебный год. Безопасный организованный отдых летом.)

5. Проведение индивидуальных консультаций для родителей (еженедельно).
6.  Участие родителей в совместных делах класса (ежемесячно).
7.  Подготовка и вручение благодарственных писем родителей (май).
8.  Участие родителей в деятельности по благоустройству классного кабинета (август).

Ожидаемые результаты:

1. Повышение компетентности родителей в вопросах воспитания и обучения.

2. Усиление роли семьи в воспитании детей, формировании семейных ценностей.

3. Укрепление родительского самоуправления.

4. У родителей  повысится  заинтересованность  школьной  жизнью  детей.

5. Дети  научатся  жить  дружно,  сплочённо.

6. Сформируется взаимодействие семьи и школы.

Состав родительского комитета

VI. План-сетка календарных и тематических мероприятий на  2021-2022  учебный  год