Технологическая карта урока математики в 1 классе. Тема "Дециметр"
методическая разработка по математике (1 класс) по теме

ЭТАП

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ   УЧИТЕЛЯ

             ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ   УЧАЩИХСЯ

Организация класса

Начинается урок

Он пойдёт ребятам впрок:

Постараюсь всё понять

Чтобы правильно…. (РЕШАТЬ!)

Проверяют   свою  готовность к уроку

Актуализация  опорных знаний

1. Устный счёт

       19 – 10 =            4 + 6 =                   18 – 1 =            8 – 6 =

       10 + 8 =              7 + 10 =                 13 – 10 =          16 + 1 =

20. – 10 =            15 – 15 =                4 + 5 =             11 - 11 =

       5 + 10 =               9 – 7 =                  12 – 10 =          15 – 3 =

      2)Геометрический материал

Сосчитайте количество треугольников

3. Вставьте пропущенные слова

Папа держал чемодан, масса которого 11 …….

В ведро вмещается 10 …...  воды.

Арбуз  тяжелее дыни на  4 ………

Ученик начертил в тетради отрезок длиной 1……

В  банке 3 ……… молока

Длина среднего пальца  7 ……….

Выполняют  фронтально, с использованием математического веера и сигнальных карточек.

Считают, обсуждая ответ в паре.

Вставляют пропущенные слова с объяснением выбора.

Самоопределение к деятельности

Какие  величины  вам встретились при выполнении этого задания?

1)Соедините  величины и единицы их измерения:

2)Расположите числа в порядке возрастания, и вы узнаете, с какой новой единицей измерения мы сегодня познакомимся.

Знаете ли вы, что обозначает это слово?

Итак, тема урока: Дециметр.

Предположите цели урока

Ученики выходят к доске и  соединяют слова -названия величин и единиц измерения.

Ответ: ДЕЦИМЕТР

Ответы детей.

Работа над темой урока

1. Практическая работа

Учащиеся получают геометрические наборы – модель сантиметра по 10шт, модель дециметра по 1 шт и  полоску зелёного картона длиной 14 см.

- Измерьте  полоску с помощью  модели сантиметра.

- Измерьте полоску с помощью моделей дециметра и сантиметра.

- Измерьте  ширину  и длину  парты с помощью  модели  дециметра.

- Сравните модель сантиметра и модель дециметра.

Сколько сантиметров поместится на модели дециметра?

Какой вывод мы можем сделать?

2. Работа по учебнику   с.64

Слово  дециметр сокращённо записывают так: дм

№1 Начерти отрезок длиной 14 см. Сколько это будет дециметров и сантиметров?

Проверьте с помощью линейки правильность  выполнения задания соседа.

№6 Измерь длины данных отрезков в сантиметрах. Вырази полученный результат в дециметрах и сантиметрах.

Учащиеся приходят к выводу, что не всегда удобно измерять длины с помощью сантиметра.

Учащиеся приходят к выводу, что есть предметы (длины), которые удобнее измерять в более крупных единицах измерения.

Выкладывают кубики  на бруске.

Ответ: 10

В 1 дециметре  10 сантиметров.

Выполняют самостоятельно с последующей взаимопроверкой

Преобразования  сверяют с доской:

ВГ =       см =       дм       см

Первичное закрепление

 Самостоятельная работа

Как складывают и вычитают дециметры?

№2 4 дм + 2 дм – 3 дм                      8 дм – 6 дм + 5 дм

№3 Что нужно сделать, чтобы узнать, сколько в числе см и дм?

(коллективное  выполнение у доски)

Так же, как и обычные числа и добавляют слово дм

Выполняют самостоятельно с последующей самопроверкой по эталону на доске.

Узнать, сколько в нём десятков и единиц.

Сверяют себя с доской.

Физминутка

 «Хомка»

Проводят   дежурные

Решение задач

№8  О чём эта задача?  Что нам известно? Что надо узнать? Что для этого надо узнать сначала? Каким действием?  Когда мы узнаем, сколько проволоки  было, сможем ли мы ответить на вопрос, сколько у него  осталось, зная, что израсходовали 7 дм?

№4  О чём эта задача? Что нам известно? Что надо узнать? НА СКОЛЬКО  ДЛИННЕЕ Первый кусок провода, чем второй.

 Назовите тип задачи

Как мы сравниваем числа?

После разбора  решают задачу самостоятельно

Задача на сравнение

Из большего числа вычитаем меньшее.

Рефлексия

Продолжите высказывания

Длина парты ……………… дм

Ширина парты ……………..дм

Длина учебника ……..дм  ……см

Ширина учебника……..дм …..см

Электронное приложение.   Игра «Помоги Мышке»

Ответы детей

По цепочке играют.

Итог урока

Продолжите предложения

 «Сегодня на уроке я узнал(а)………..»

 «Особенно понравилось……………»

Оцените свою работу на уроке.

Кого  хочется  похвалить?

Спасибо за  работу, молодцы.

Оценивают   свою работу на уроке, рисуя «Лесенку успеха»,  а  работу одноклассников аплодисментами.