Психологическое заключение 3 класс (тест Векслера (WISC) (детский вариант)) повторный
материал (3 класс)

школа

Психологическое заключение

Ф.И.О. ребенка  

Дата рождения   г. возраст лет  мес.

Адрес места жительства (регистрации)  

Ф. И. О. родителя (законного представителя)  

Инициатор обращения – мама. Со слов матери, Дарья испытывает сложности в усвоении школьной программы, задержка речи.

Девочка закончила 3 класс в МБОУ « », по адаптированной основной общеобразовательной программе начального общего образования для обучающихся с задержкой психического развития. Вариант ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ 7.1. 

01.05.2023 г. проведен тест Векслера (WISC) (детский вариант) - вербальный показатель IQ -66, невербальный показатель IQ -87, коэффициент умственного развития IQ –74 (пограничный уровень), 27.11.2023 г. проведен тест Векслера (WISC) (детский вариант) - вербальный показатель IQ -67, невербальный показатель IQ - 76, коэффициент умственного развития IQ – 69 (умственный дефект).

 Во время обследования контакт с девочкой устанавливается сразу, на заданные вопросы отвечает охотно. Дистанцию в общении соблюдает. Фон настроения ровный, эмоционально адекватен. С ростом усложнения заданий пропадает интерес, если с заданием справляется, начинает улыбаться. Нуждается в частой похвале со стороны взрослого. В ответ на замечания замыкается. В случае неудач теряет интерес к заданию. Общая цель выполнения задания сохраняется не всегда, в некоторых случаях понимание инструкции затруднено. Ориентировочная деятельность ухудшается из-за пресыщения или неудач.

Использовались методы: визуальная диагностика, тест Векслера (WISC) (детский вариант), беседа с мамой.

При проведении данного обследования методом теста Векслера (WICS):

вербальная сторона мышления характеризуется:

- низким уровнем объема и уровня простых знаний, широты познавательных интересов;

-низким уровнем сформированности социального поведения и умения делать умозаключения на основе жизненного опыта;

-низким уровнем сформированности концентрации произвольного внимания и четкости оперирования числовым материалом;

-средним уровнем сформированности способностей к логическому обобщению, абстрагированию;

-низким уровнем способности оперировать словами русского языка, словарным запасом;

-низким уровнем оперативной памяти и активного внимания.

Невербальная сторона мышления характеризуется:

- средним уровнем  концентрации, распределения и переключения  внимания, а так же восприятия, зрительно-моторной координации, скорости формирования новых навыков, способности к интеграции зрительно-двигательных стимулов;

- достаточным уровнем  умения организовать отдельные части смыслового сюжета в единое;

- недостаточным уровнем способностью к «схватыванию» зрительного материала, пониманию событий;

- средним уровнем сформированности аналитико-синтетических способностей, пространственного воображения;

-средним уровнем сформированности перцептивных способностей, умением дифференцировать существенное от второстепенного в зрительных образах.

Вывод: общий показатель IQ 78– пограничный уровень.

  г.

Педагог – психолог