Рабочая программа "Светофорик"
рабочая программа (4 класс) на тему

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Между подготовкой учащихся к безопасной жизнедеятельности и всеми авариями, катастрофами, массовым бытовым и дорожно-транспортным травматизмом существует настоящая трагическая связь. Недооценка, просчеты в подготовке детей к безопасности жизнедеятельности наносят огромный ущерб их здоровью и жизнеспособности.

Особую тревогу вызывает детский дорожно-транспортный травматизм, который в настоящее время является главной угрозой для жизни и здоровья детей старше 5 лет и подростков.

Практика показывает, что дети не обладают важнейшими правилами безопасного поведения в транспортной среде, не могут предвидеть опасность, по возможности избегать ее, а при необходимости правильно действовать.

Предлагаемая программа «Светофорик» помогает дать учащимся теоретические знания и выработать устойчивые практические навыки, необходимые для юного участника движения, с учетом возрастных особенностей обучаемых, с акцентом на развитие навыков поведения в типичных дорожных ситуациях.

Программа рассчитана на 4 года обучения. По 34 часа во 2-4 классах и 32 часа в 1 классе, один час в неделю.

Содержание курса «Светофорик» направлено на развитие бдительности и  наблюдательности, умения анализировать, рассуждать, применять теоретические  знания и умения по правилам дорожной безопасности на практике.

Основной формой обучения правилам дорожной безопасности являются практические занятия. Для повышения их эффективности используется разбор конкретных маршрутов движения, экскурсии, конструирование и разбор дорожных ситуаций, ситуативные игры, сюжетно-ролевые игры, подвижные игры,  изготовление атрибутов для  игр, рассмотрение иллюстраций.

В процессе обучения используются наглядные пособия, учебное оборудование и игрушки, демонстрируются слайды, диафильмы, кинофильмы и мультфильмы.

Несмотря на многообразие путей совершенствования содержания и структуры занятий, одной из главных проблем является формирование положительных мотивов.

Только при решении этой проблемы можно выработать у ребенка устойчивые навыки правильного применения полученных знаний о транспортной среде, понимание всех процессов, происходящих на дороге.

Цель: формирование прочных знаний по правилам дорожного движения, развитие умений применять полученные знания на практике.

Задачи:

1. Познакомить  детей с основными дорожными знаками.

2. Обеспечить прочное и сознательное овладение системой знаний и умений по правилам дорожного движения, необходимых для применения в практической деятельности.

3. Формировать  умения следовать чётким инструкциям поведения на улицах (дорогах),

читать и зарисовывать дорожные схемы.

4. Развивать умения анализировать дорожную ситуацию.

5.  Развивать творческие способности.

6. Развивать   коммуникативные умения детей.

Ценностные  ориентиры  содержания курса «Светофорик»

Ценность жизни и человека – осознание ответственности за себя и других людей, своего и их душевного и физического здоровья; ответственность за сохранение природы как среды обитания.

Ценность общения – понимание важности общения как значимой составляющей жизни общества, как одного из основополагающих элементов культуры.

Ценность добра и истины – осознание себя как части мира, в котором люди соединены бесчисленными связями, основывается на признании постулатов нравственной жизни, выраженных в заповедях мировых религий и некоторыми атеистами (например, поступай так, как ты бы хотел, чтобы поступали с тобой; не говори неправды; будь милосерден и т.д.).

Ценность семьи – понимание важности семьи в жизни человека, взаимопонимание и взаимопомощь своим родным; осознание своих корней; уважительное отношение к старшим, их опыту, нравственным идеалам.

Ценность труда и творчества – признание труда как необходимой составляющей жизни человека, творчества как вершины, которая доступна любому человеку в своей области.

Ценность социальной солидарности – обладание чувствами справедливости, милосердия, чести, достоинства по отношению к себе и к другим людям.

Ценность гражданственности и патриотизма – осознание себя как члена общества; желание служить Родине, своему народу; любовь к природе своего края и страны, восхищение культурным наследием предшествующих поколений.

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ КУРСА «СВЕТОФОРИК»

1 класс

1.  На наших улицах (4ч)

Город, поселок, в котором мы живем. Улица — место, где движутся автомобили, мотоциклы, велосипеды, идут пешеходы. Автомобили, мотоциклы движутся по проезжей части, а пешеходы — по тротуару, пешеходной дорожке обочине.

Почему на улице опасно? Правила поведения учащихся на улице.

Разбор конкретных маршрутов учащихся из дома в школу, составленных предварительно с родителями. Опасные участки маршрутов. Непредвиденная опасность. Наиболее безопасный путь — самый лучший путь.

 2.  «Дорожная азбука» (4ч)

Пешеходы должны двигаться по тротуарам, пешеходным дорожкам или по обочине. Находиться на проезжей части пешеходам разрешается только во время перехода через дорогу.

Светофор и его сигналы. Пешеходный светофор.

Дорожные знаки: «Пешеходный переход», «Дети», «Движение пешеходов запрещено», «Пешеходная дорожка».

Дорожная разметка (разделение встречных потоков машин сплошной или прерывистой линией, линии пешеходного перехода, посадочная площадка).

Предупредительные сигналы, подаваемые водителями автомобилей, мотоциклов: световые, звуковые, рукой.

 3.   Мы учимся переходить дорогу (4ч)

Переходить дорогу можно только в местах, установленных для перехода: по пешеходным переходам, при их отсутствии — на перекрестках по линии тротуаров или обочин. Если поблизости нет пешеходного перехода или перекрестка, разрешается переходить дорогу, если она хорошо просматривается в обе стороны, и строго поперек улицы.

Пешеходный переход, подземный пешеходный переход, надземный пешеходный переход.

Дорожные знаки: «Пешеходный переход», «Подземный пешеходный переход», «Надземный пешеходный переход». Разметка дорог на переходах.

Перекресток — место пересечения улиц и дорог.

Правила перехода дороги: выбор места для безопасного перехода, остановки на тротуаре у края проезжей части, осмотр дороги, переход на разрешающий сигнал светофора, при отсутствии приближающихся автомобилей, переход быстрым шагом, строго поперек улицы, без задержки, постоянное продолжение осмотра дороги.

Опасность при переходе улицы — дорожные «ловушки». Дорожные «ловушки» — это ситуации обманчивой безопасности.

 4.  Пешеходный переход со светофором, без светофора (4ч)

Пешеходный переход, движение на котором регулируется светофором. Светофор. Транспортный и пешеходный светофоры. Сигналы светофора и их значение. Дорожная разметка. Дорожные знаки: «Пешеходный переход».

Последовательность перехода дороги, но сигналам светофора: обязательная остановка у края тротуара перед началом перехода, осмотр дороги влево — вправо — влево, а на перекрестке еще и назад, начало движения при разрешающем (зеленом) сигнале светофора. Островок безопасности. Скрытая опасность у светофора. Пешеходный переход, движение на котором не регулируется светофором. Дорожная разметка. Дорожные знаки: «Пешеходный переход», «Дети».

Последовательность пересечения дороги на  не регулируемом светофором пешеходном переходе: остановка у края тротуара, осмотр дороги влево — вправо — влево. Скрытая опасность. Помеха обзору.

Последовательность пересечения дороги при отсутствии пешеходного перехода

Медленно приближающаяся машина.  

7.  Детские игры и дорога (3ч)

Познание ребенком улицы начинается, когда рядом с ним родители (взрослые). Ответственность родителей (взрослых) за безопасное поведение ребенка на дороге.

Первоклассник как самостоятельный пешеход.

Дорога — не место для игр. Опасности, возникающие при игре в футбол или хоккей на проезжей части или около нее.

Опасность катания на лыжах или санках с горок, выходящих на дорогу.

 «Пустынные улицы».

Машины во дворе вашего дома.

Сигналы, по которым можно определить направление движения автомобиля (сигналы поворота, сигналы движения задним ходом). Выход из подъезда во двор. Игровые площадки и стоянки автомобилей.

 6.  Мы — пассажиры ( 6ч)

Общественный транспорт: автобус, троллейбус, трамвай. Правила пользования общественным транспортом и поведение в нем. Остановка общественного транспорта. Дорожные знаки: «Место остановки автобуса, троллейбуса».

Остановка общественного транспорта — зона повышенной опасности.

7.  Дорога и дети летом (7ч)

Дорога и дети летом. Увеличение числа аварий с участием детей во время летних каникул. Правила движения по загородной дороге. Дорожные «ловушки».

Обсуждение рассказов учащихся об их маршрутах и действиях при переходе улиц, на остановках общественного транспорта и в других ситуациях во время наступающих летних каникул.

2 класс (34часа)

1. Улица, транспорт, пешеходы (3ч)

Элементы улиц: проезжая часть, тротуар. Проезжая часть – транспортная зона. Улицы с односторонним и двусторонним движением. Транспортные средства: автомобили, автобусы, троллейбусы, мотоциклы, велосипеды. Проезжая часть – место повышенной опасности. Безопасность движения по улицам. Маршрут из дома в школу. Наиболее опасные места для движения пешеходов в районе школы. Дорожные «ловушки» на пути в школу.

2. Пешеходы и их верные помощники (3ч)

Тротуар, пешеходная дорожка, обочина – пешеходная зона. Граница между пешеходной и транспортными зонами – бордюрный камень, газон, ограждения. Транспортный и пешеходный светофоры. Регулировщик, его сигналы и их значение. Дорожные знаки: «Пешеходный переход», «Подземный пешеходный переход», «Дети», «Движение пешеходов запрещено», «Пешеходная дорожка», «Место остановки автобуса или троллейбуса», «Место остановки трамвая». Дорожная разметка: разделение встречных потоков транспортных средств сплошной или прерывистой линией, линии пешеходного перехода, «Островок безопасности».

3. Переход через проезжую часть (дорогу) (4ч)  

Места, установленные для перехода проезжей части. Пешеходный переход, подземный пешеходный переход, надземный пешеходный переход, перекрёсток.  Знаки «Пешеходный переход», дорожная разметка на проезжей части. Последовательность действий перед началом и во время перехода проезжей части. Скрытая опасность, поджидающая ребёнка при переходе улицы.

4. Регулируемые пешеходные переходы. Скрытая опасность (4ч)

Дорожные знаки: «Пешеходный переход», «Световое регулирование». Светофоры (транспортный и пешеходный) и их сигналы. Правила перехода улицы на регулируемом перекрёстке. Переход дороги на зелёный сигнал светофора.

5. Нерегулируемые пешеходные переходы. Скрытая опасность (4ч)

Дорожные знаки: «Пешеходный переход», «Дети». Разметка пешеходного перехода. Правила пересечения проезжей части на нерегулируемом пешеходном переходе. Наблюдение за переходом улицы на нерегулируемом пешеходном переходе.

6. Переход дороги вне зоны пешеходного перехода. Скрытая опасность (5ч)

Правила пересечения проезжей части вне зоны пешеходного перехода. Знакомство с видами перекрёстков. Наблюдение за подачей водителями предупредительных сигналов световыми указателями поворотов транспортных средств или рукой. Значение этих сигналов для пешеходов.

7. Взрослые и дети на дороге (4ч)

Правила поведения детей, находящихся на дороге в сопровождении взрослых.

8. Ребёнок в общественном транспорте (4ч)

        Виды общественного транспорта: автобус, троллейбус, трамвай, такси. Загадки о транспорте. Дорожные знаки «Место остановки автобуса или троллейбуса», «Место остановки трамвая», «Место стоянки легковых такси». Правила ожидания прибытия общественного транспорта. Правила посадки и высадки из общественного транспорта. Опасность внезапного выхода на проезжую часть из-за стоящего автобуса, троллейбуса, трамвая.

9. Игры детей и дорожная безопасность (2ч)

Опасность игры на «пустынной» улице. Дорога и расположение мест, где можно играть в футбол, хоккей, кататься на лыжах и коньках, самокате, скейтборде. 

10. Итоговое занятие (1ч)

Закрепление знаний и умений по всем темам программы. Особенности движения на улицах и дорогах летом. Движение организованных групп детей. Правила поведения на загородной дороге. Места для движения на велосипедах.

3 класс (34 часа)

1. Дорожно-транспортная среда (3ч)

Дорога и ее главные составные части: проезжая часть, тротуар, обочина, кювет, велосипедная и пешеходная дорожки. Участники дорожного движения: пешеходы, пассажиры, водители. Правостороннее движение транспортных средств и пешеходов на улицах и дорогах в нашей стране. Последствия столкновения автомобиля и пешехода и факторы, от которых они зависят (масса автомобиля, скорость движения). Дорожно-транспортные происшествия в нашем городе, число погибших, травмированных, количество пострадавших детей.

2.   Виды транспортных средств (3ч)

Автомобили: грузовые, легковые. Их назначение. Автобусы, троллейбусы, трамваи, такси - городской общественный транспорт. Специальные автомобили: скорой медицинской помощи, пожарные, милицейские, аварийные. Преимущественное право проезда автомобилей, оборудованных специальными звуковыми сигналами и проблесковыми маячками. Автомобиль мгновенно остановить нельзя. Факторы, влияющие на величину тормозного пути автомобиля. Опасность перехода улицы перед близко идущим автомобилем.

3.  Что должен знать пешеход? (4ч)

Движение пешеходов по тротуарам или пешеходным дорожкам, по обочине. Возможные опасные последствия неправильного поведения пешехода. Назначение светофора. Транспортный и пешеходный светофоры. Значение их сигналов для пешеходов. Дополнительные секции в светофоре. Дорожная разметка.

Дорожные знаки: «Пешеходный переход», «Надземный пешеходный переход», «Подземный пешеходный переход», «Дети», «Движение пешеходов запрещено», «Пешеходная дорожка»,  «Место остановки автобуса и (или) троллейбуса»,  «Место остановки трамвая», «Движение запрещено», «Место стоянки легковых такси», «Пункт первой медицинской помощи», «Больница».

4. Правила перехода улиц и дорог (3ч)

Улицы с односторонним и двусторонним движением. Приближение транспорта к пешеходу на улице с односторонним и двусторонним движением. Перекресток - место пересечения дорог. Границы перекрестков. Виды перекрестков: трехсторонние, четырехсторонние, площади. Регулирование движения на перекрестках.

Последовательность действий перед началом и во время движения при переходе проезжей части на различных пешеходных переходах. Выбор места для перехода, когда поблизости нет обозначенного пешеходного перехода. Особенности перехода дороги на перекрестке.

5. Опасность на дороге (6ч)

Основной принцип безопасности пешехода. Объекты, мешающие увидеть движущиеся автомобили, необходимо воспринимать как признак опасности и быть особенно осторожными.

Факторы, отвлекающие от наблюдения за дорогой. Сигналы опасности: автобус, стоящий на другой стороне улицы, на который хочется успеть; яркая витрина магазина; бабушка; одноклассник; выкатившийся мяч; вырвавшаяся из рук собака; интересный разговор с приятелем.

Опасность длительной остановки и ожидания на середине проезжей части (на осевой линии разметки, «островке безопасности»). Транспорт, приближающийся слева, остается вне поля зрения.

Дети на улице в сопровождении родителей, старших.

6. «Пустынная» улица или улица с нерегулярным и неинтенсивным движением транспорта (3ч)

«Пустынная» улица или улица с нерегулярным и неинтенсивным движением транспорта - улица обманчивая. Опасность перехода такой улицы «не глядя». Детские игры вблизи и на самой «пустынной» улице - опасное развлечение.

7. Остановка общественного транспорта (5ч)

Зона остановки общественного транспорта - опасное для ребенка место на улице. Автобусы, троллейбусы, трамваи, закрывающие обзор проезжей части и пешеходам, и водителям. Спешка. Стремление «успеть, во что бы то ни стало» через дорогу к «своему автобусу». Посадка и высадка в переполненный салон, до полной остановки транспорта. Движение транспортных средств с открытой дверью. Самое опасное действие пассажира-пешехода - выход из автобуса (троллейбуса, трамвая) и переход на противоположную сторону дороги.

8. Загородная дорога (6ч)

Загородная дорога. Обочина, пешеходная дорожка - места для движения пешеходов. Правила движения пешеходов по загородной дороге. Где можно пересекать загородную дорогу? Правила перехода дороги, где нет обозначенного пешеходного перехода. Главное условие — хороший обзор дороги в обе стороны.

Дорожные «ловушки» на загородной дороге: стоящая машина, закрывающая собой движущуюся; деревья, кусты, закрывающие обзор; медленно движущийся автомобиль (трактор) скрывает автомобиль (мотоцикл), идущий на большой скорости; «пустынная улица».

9. Итоговое занятие (1ч)

Транспортная культура - это вежливость и забота не только о себе, но и о других участниках движения. Знание и выполнение правил безопасности поведения на дорогах - важный элемент транспортной культуры. Элементы транспортной культуры и их практическое применение.

4 класс (34 часа)

1.  Безопасность движения на улицах и дорогах (3 ч)

Основы безопасности движения на улицах и дорогах. Сознательное и дисциплинированное выполнение правил дорожного движения водителями, пешеходами, пассажирами. Умение предвидеть и избегать дорожные ситуации повышенной опасности («ловушки»). Взаимная вежливость и забота друг о друге всех участников движения.

Соблюдение правил дорожной безопасности — неотъемлемая черта культурного человека.

Забота государства о безопасности дорожного движения Государственная автомобильная инспекция (ГАИ). Меры обеспечивающие безопасность движения транспортных средств и пешеходов.

2. Транспорт и дорожное движение (4 час)

Транспортные средства: автомобили, автобусы, троллейбусы, трамваи, мотоциклы, мопеды, велосипеды, тракторы. Виды транспортных средств на дорогах нашего города, района, поселка.

Водитель транспортного средства. Кто может им стать, что он должен уметь. Работа водителя — это напряженный и ответственный труд. Предупредительные сигналы, подаваемые водителем: сигналы световыми указателями поворота или рукой; звуковой сигнал; переключение света фар; включение ближнего света фар в дневное время; включение аварийной сигнализации.

Тормозной путь транспортного средства. Зависимость времени движения транспортного средства до полной остановки от его скорости и состояния дороги. Неоправданный риск при переходе дороги перед близко идущим транспортом.

3. Обязанности пешехода (7 час)

Пешеход и его обязанности, предусмотренные Правилами дорожного движения. Движение организованных групп детей-пешеходов. Движение пешеходов в темное время суток. Правила движения пешеходов по тротуарам. Непредвиденная опасность при движении пешехода по тротуарам (выезды со дворов, с территории предприятий).

Пешеходам запрещается: переходить проезжую часть вне пешеходного перехода при наличии разделительной полосы, а также в местах, где установлены пешеходные или дорожные ограждения; ходить по автомагистрали, за исключением пешеходных дорожек, мест стоянки и отдыха; выходить из-за стоящего транспортного средства или иного препятствия, ограничивающего обзорность, не убедившись в отсутствии приближающегося транспортного средства.

Дорожные знаки: Значение знаков для пешеходов. Место установки дорожных знаков. Закрепление знания учащимися дорожных знаков, изученных в 1—3 классах. Предупреждающие: «Дети», «Пешеходный переход». Запрещающие: «Движение пешеходов запрещено». Предписывающие: «Велосипедная дорожка», «Пешеходная дорожка». Информационно-указательные знаки: «Автомагистраль», «Место остановки автобуса и (или) троллейбуса», «Место остановки трамвая». «Место остановки такси», «Пешеходный переход». Знаки сервиса: «Пункт первой медицинской помощи». «Больница». «Телефон», «Пост ГАИ».

4. Условия для безопасного перехода через дорогу (1час)

Подготовка к переходу через дорогу — переключение внимания на дорожную обстановку, анализ ситуации на проезжей части, принятие решения о переходе. Переход через проезжую часть и постоянная оценка положения автомобилей. Определение вероятности поворота автомобиля (по его мигающему сигналу).

5. Типичные ошибки пешеходов при переходе проезжей части (4 час)

Типичные ошибки пешеходов при переходе проезжей части. Правила поведения при движении в организованной группе (не выходить из колонны, не, нарушать ее порядка, выполнять указания сопровождающих взрослых). При движении в темное время суток переходить дорогу надо в освещенном месте, установленном для перехода. Действия ребенка при переходе дороги с младшими детьми (крепко держать его за руку и соблюдать самому все правила перехода).

6. Как дети попадают под машину? Дорожные «ловушки» (6 час)

Абсолютное большинство автоаварий с участием детей возникает в похожих повторяющихся дорожных ситуациях «ловушках».

1) Дети вовремя не замечают опасность. Девять из десяти пострадавших на улице детей вовремя не заметили приближающуюся машину и ошибочно считали, что находятся в безопасности. Правила движения важно знать и соблюдать, но этого мало — надо еще уметь наблюдать

2) Дети выбегают на проезжую часть улицы, не поглядев, а что там? Из-за предметов, мешающих обзору. Шесть из десяти пострадавших детей выбежали или вышли на дорогу из-за стоящих или движущихся машин, кустов, заборов и других предметов, мешающих обзору. Поэтому главная опасность на улице — не столько сама приближающаяся машина, сколько тот предмет, который мешает, ее вовремя заметить

3) Дети легко отвлекаются от наблюдения за дорогой. Два из десяти пострадавших детей не заметили вовремя опасность потому, что их внимание было отвлечено чем-то или кем-то на другой стороне улицы

4) Дети иногда выходят на проезжую часть, не посмотрев по сторонам. Один из каждых десяти пострадавших детей вышел на проезжую часть улицы не глядя. Чаще это бывает на улицах, на которых машины проезжают сравнительно редко.

5) Дети имеют привычку вырываться из рук родителей. Шесть процентов пострадавших детей попали под машину после того, как вырвались из рук родителей.

7. Обязанности пассажиров (4час)

Обязанности пассажиров. Посадочные площадки транспорта общественного пользования. Обозначение посадочных площадок. Трамвайные остановки, не оборудованные посадочными площадками. Правила ожидания прибытия автобуса (троллейбуса, трамвая).

Правила пользования общественным транспортом. Поведение пассажиров во время движения. Действия при пожаре в автобусе. Перевозка пассажиров в кузове грузового автомобиля.

Правила перехода улицы при высадке из транспортных средств общего пользования. Дорожные «ловушки»: «Выход на дорогу перед стоящим автобусом — самая опасная ошибка детей!», «Не обходите стоящий автобус ни спереди, ни сзади!».

8. На сельских дорогах (2 час)

Дороги в сельской местности. Дорога и ее составные части: проезжая часть, обочина, кювет, пешеходная дорожка. Движение пешеходов по сельским дорогам. Транспортные средства на сельских дорогах. Тракторы и прицепы к ним. Самоходные сельскохозяйственные машины. Гужевой транспорт. Прогон животных. Дополнительные требования к движению гужевых повозок и прогону животных.

Какая опасность может повстречаться пешеходу на сельской дороге?

9. Повторение  пройденного (3час)

Повторение материала по правилам дорожной безопасности, пройденного в 1—4 классах.

Детский дорожно-транспортный травматизм. Причины автоаварий с участием детей и меры по их предупреждению. Примеры ДТП с участием учащихся в городе, поселке (по материалам местной Госавтоинспекции).

Рост числа случаев детского дорожно-транспортного травматизма в дни школьных каникул.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОГО КУРСА «СВЕТОФОРИК»

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ КУРСА «СВЕТОФОРИК»

Личностные результаты

• Развивать  любознательность, сообразительность при выполнении

разнообразных заданий проблемного характера;

• Развивать внимательность, настойчивость, целеустремленнось, умения

преодолевать трудности;

• Воспитывать  чувство ответственности, безопасности;
• Развивать  самостоятельность суждений.

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:

• Ориентироваться в названиях дорожных знаков.
• Ориентироваться на улицах (дорогах).
• Проводить линии по заданному маршруту (алгоритму).
• Выделять фигуру заданной формы на чертеже.
• Анализировать расположение деталей на знаках.
• Составлять фигуры из частей.

Познавательные УУД:

• Познакомиться с разными видами  и группами дорожных знаков.
• Сопоставлять полученный  результат с заданным условием.
• Объяснять выбор способа действия при заданном условии.
• Анализировать предложенные возможные варианты верного решения.
• Моделировать объёмные фигуры из различных материалов (бумага, картон, пластилин и др.).

• Осуществлять развернутые действия контроля и самоконтроля.
• Сравнивать разные приемы действий, выбирать удобные способы для выполнения конкретного задания.
• Моделировать в процессе совместного обсуждения алгоритм решения кроссворда.

Коммуникативные УУД:

• Анализировать правила игры. Действовать в соответствии с заданными правилами.
• Включаться в групповую работу. Участвовать в обсуждении проблемных вопросов, высказывать собственное мнение и аргументировать его.
• Выполнять пробное учебное действие, фиксировать индивидуальное затруднение в пробном действии.
• Аргументировать свою позицию в коммуникации, учитывать разные мнения.
• Использовать критерии для обоснования своего суждения.
• Контролировать свою деятельность: обнаруживать и исправлять ошибки.

Предметные результаты

• Пространственные представления. Понятия «влево», «вправо», «вверх», «вниз». Маршрут передвижения. Точка начала движения; число, стрелка 1→ 1↓,  указывающие направление движения. Проведение линии по заданному маршруту. Построение собственного маршрута (рисунка) и его описание.
• Расположение деталей дорожных знаков в определённой последовательности (треугольники, круги, прямоугольники).
•  Составление и зарисовка фигур в соответствии с заданной ситуацией.
• Ориентировка в городе на улицах (дорогах).
• Соблюдение правил безопасного поведения во время игр и прогулокю

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА «СВЕТОФОРИК»

1 класс (32 ч)

2 класс (34 часа)

3 класс (34часа)

4 класс (34 часа)

ПЕРЕЧЕНЬ

оборудования кабинета для реализации программы

1. Учебное оборудование

1. Угольник
2. Циркуль
3. Линейка
4. Набор магнитных дорожных знаков
5. Магнитная доска
6. Таблицы по ПДД
7. Игры по ПДД

1. Мультимедийное оборудование

1. Компьютер
2. Проектор
3. Принтер

2. Дидактический материал

3.1.     Шаблоны светофоров

3.2.     Раздаточный материал (кружки)

3. Библиотечный фонд

1. Занятия по правилам дорожного движения/ Сост. Н. А. Извекова, А. Ф. Медведева и др.; под ред. Е. А. Романовой, А. Б. Малюшкина. - М.: ТЦ Сфера, 2008.