План воспитательной работы
материал по теме

Согласовано                                                                                                «Утверждаю»

Зам. директора по ВР                                                                 Директор школы_____________

___________________________                                                 ____________________________

«____»_____________20_ г.                                                     «____» ______________20_ г.

                                     План

                        воспитательной  работы

                              _______3б______класса

                    МБОУ « Бетькинская средняя

                      общеобразовательная школа»

             Кл.руководитель: Ивыгина Тамара

                                                Ивановна

                             2011-2012 уч. год

                   I. Анализ работы за прошлый учебный год

1. Какие цели и задачи ставились:_____________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Результаты работы ( соответствие их поставленным целям)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3. Наиболее эффективные средства:___________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Нерешённые проблемы:___________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Цели и задачи дальнейшей работы:__________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________                                

                                II. Характеристика класса.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Краткая характеристика лидеров:____________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Количество и краткая характеристика «отверженных»:_________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Традиции класса:_________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Какие виды деятельности предпочитают в классе:______________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Могут ли учащиеся самостоятельно ставить цели своей деятельности:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Место класса в школе:_____________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Каков характер взаимоотношений класса с другими школьными объединениями:____________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

                   III.Сетка районных и общешкольных мероприятий.

                        IY. Сетка классных часов и школьных дел.

                                Месяц _______________________

                       IY. Сетка классных часов и школьных дел.

                           Месяц___________________________

                          IY. Сетка классных часов и школьных дел.

                               Месяц ________________________

                          IY. Сетка классных часов и школьных дел.

                                    Месяц ______________________

                          IY. Сетка классных часов и школьных дел.

                                   Месяц___________________

                             IY. Сетка классных часов и школьных дел.

                                 Месяц_____________________

                      IY. Сетка классных часов и школьных дел.

                           Месяц___________________

                  IY. Сетка классных часов и школьных дел.

                     Месяц_____________________

                            IY. Сетка классных часов и школьных дел.

                                 Месяц_________________________

                                   Y. Работа с активом класса.

                      YI. Состав родительского комитета.

1. Состав родительского комитета (классного)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Состав родительского комитета (общешкольного)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

                         YII. Дневник классного руководителя.

1. Методическая тема школы:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Направления индивидуальной работы:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Формы обобщения опыта (педсоветы, рефераты, выступления на МО и так далее):

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

               YIII. Индивидуальная работа с «трудными» учащимися.

1. Учащиеся, поставленные на учёт в РДН и внутришкольный учёт:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Индивидуальные беседы:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3Работа с учителями-предметниками:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Состав семьи:

1) Неполные:

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

_______________________________________________

2) Малоимущие:

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________
_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

5. Список учителей-предметников:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Анализ выполненной работы:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________