План воспитательной работы
учебно-методический материал (4 класс)

Сведения об участии учениками в мероприятиях / сентябрь

СТРУКТУРА  ПАПКИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

1. Нормативные основы.

1.1. Обязанности  классного руководителя (копия должн. инструкции)

2. Данные об учащихся.

2. 1. Список учащихся класса с адресами и телефонами.

2.2.  Учёт занятости учащихся в творческих объединениях, секциях, факультативах.

2.3. Учёт общественных поручений и  участия в мероприятиях различного уровня.

3. Основания для определения целей и задач воспитательной работы с классом

3.1 Психолого-педагогическая характеристика класса

3.2. Анализ воспитательной работы за предыдущий год

3.3. Социальный паспорт  класса  на учебный год

3.4. Цель и задачи воспитательной работы классного руководителя.

4. Годовой план работы.

4.1. Пояснительная записка

4.2. План-сетка воспитательной работы классного руководителя  (по месяцам).

5. Работа с родителями

5.1. График проведения родительских собраний (с указанием темы)

5.2. Листок учета посещений родительских собраний

5.3. Протоколы родительских собраний

6.  Организация деятельности.

6.1. Сведения об участии учеников в мероприятиях (школьных, классных)

6.2. Индивидуальная работа с учащимися и семьями.

6.3. Работа с детьми и семьями девиантного поведения и находящимися в трудной жизненной ситуации (график посещения, протоколы профилактической работы)

7. Отчетные и аналитические материалы (диагностики, уровень воспитанности (на начало года и конец года), анкетирование и т.д.)

8. Приложения

8.1. Инструктажи по различным видам деятельности.

ОБЯЗАННОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

1. Общие положения.

1.1. Классный руководитель - педагог школы, осуществляющий функции организатора детской жизни, корректора межличностных отношений и защитника воспитанников своего класса в трудных деловых и психологических коллизиях школьной жизни.

1.2. Классный руководитель имеет высшее или среднее специальное педагогическое образование.

1.3. Руководство деятельностью классных руководителей осуществляет заместитель директора по воспитательной работе.

1.4. Классный руководитель отчитывается о результатах своей работы перед педсоветом, директором и заместителем директора школы по воспитательной работе в установленном порядке.

2. Основные задачи и содержание (направления) работы классного руководителя в классе.

2.1. Содействует созданию благоприятных психолого-педагогических условий для интеллектуального, физического и духовного развития личности ребенка. Для чего:

2.1.1. Изучает особенности развития каждого ребенка, состояние здоровья, эмоциональное самочувствие, отражая все данные в психолого-педагогической карте.

2.1.2. Изучает склонности, интересы, сферу дарований ребенка, подбирая каждому определенный вид деятельности, где его может ожидать успех.

2.1.3. Способствует созданию благоприятной атмосферы и морально-психологического климата для каждого отдельного воспитанника в классе.

2.1.4. В соответствии с возрастными потребностями детей и требованиями классной жизни организует жизнедеятельность классного коллектива.

2.1.5. Развивает классное самоуправление, приучая детей к самоорганизации, ответственности, готовности и умению принимать жизненные решения.

2.1.6. Помогает воспитанникам решать проблемы, возникающие в отношениях с педагогами, товарищами, родителями, адаптироваться в коллективе, завоевать признание, занять удовлетворяющий его социальный статус среди сверстников.

2.1.7. Направляет самовоспитание и саморазвитие личности ребенка. Совместно со школьным психологом организует психологическое просвещение учащихся, знакомит с правами и свободами российского гражданина.

2.2. Осуществляет помощь воспитанникам в учебной деятельности.

2.3. Организует и участвует в педагогических консилиумах (малых педсоветах) по проблемам учащихся своего класса, при необходимости посещает уроки учителей-предметников.

2.4. Содействует получению дополнительного образования учащимися через систему кружков, клубов, секций, объединений, существующих в школе и по месту жительства.

2.5. Содействует профессиональному самоопределению выпускника, подводит к осознанному выбору профессии.

2.6. Защищает права и свободы воспитанников, несет ответственность за их жизнь, здоровье и безопасность в школе и на сельскохозяйственных работах в учебное время.

2.7. Дает консультации родителям. Проводит родительские собрания, привлекает родителей к помощи школе.

2.8. Организует питание, дежурство, коллективную уборку школы, помощь детей в ремонте школы, заполняет журнал, ведет учет посещаемости, немедленно сообщает администрации и родителям обо всех чрезвычайных происшествиях, связанных со здоровьем и жизнью детей.

2.9. Участвует в работе педсоветов, семинаров, административных и методических совещаний.

3. Режим работы классного руководителя.

3.1. Общие правила организации работы школы и педагогического коллектива вытекают из Кодекса законов о труде Российской Федерации, излагаемых в ст. 130.

3.2. Рабочее время классного руководителя, которое он обязан посвятить детям в течение недели, 4 часа (20% от ставки учителя).

3.3. Час классного руководителя (часы общения) - один раз в неделю по расписанию, о чем делает запись в классном журнале.

3.4. Количество воспитательных мероприятий - не менее двух дел в месяц, из которых одно может быть общешкольным.

3.5. Количество классных родительских собраний должно составлять не менее одного в четверть.

3.6. Отчеты о проделанной работе предоставляются администрации по окончании триместров по утвержденному порядку.

3.7. В каникулярное и летнее время режим работы школы устанавливается согласно дополнительному плану.

4. Права классного руководителя.

Классный руководитель имеет право:

4.1. Участвовать в работе школьных структур самоуправления: педсовета, совета школы, профсоюзных и других общественных органов школы.

4.2. Выступать с инициативой, вносить предложения о совершенствовании деятельности школы, выступать с деловой, конструктивной критикой.

4.3. Создавать собственные воспитательные системы и программы, творчески применять новые методы, формы и приемы воспитания, руководствуясь единственным принципом "не навреди".

4.4. Защищать собственную честь и достоинство в школьных органах самоуправления и защиты, при невозможности - в государственных органах власти и суда.

Цель воспитательной работы школы:

   Создание оптимальных условий для  развития, саморазвития и самореализации гуманной, свободной, социально мобильной личности с активной гражданской позицией, способной принимать обоснованные решения, нести ответственность за их реализацию в различных  областях человеческой деятельности  (социальной, профессиональной, семейной, досуговой), востребованной в современном обществе.

Задачи воспитательной работы школы:

1.  Совершенствовать систему воспитательной работы школы, используя современные технологии в воспитании, рейтинговую систему оценки участия учащихся в общешкольной жизни.

2.  Развивать школьное и классное самоуправление, определив приоритетным направление «Дисциплина и сознательность».

3.  Расширить  систему дополнительного образования в школе через кружковую работу и наладить тесное сотрудничество с учреждениями дополнительного образования.

4.  Привлекать обучающихся  к военно-патриотической деятельности и к участию в мероприятиях патриотической направленности.

5.   Прививать у учащихся сознательное отношение к труду и людям труда.

6.  Формировать потребность в здоровом образе жизни.

7.  Продолжать деятельность в развитии взаимодействия с родительской общественностью.

8.  Систематически вести работу по предупреждению правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних и по предупреждению наркомании среди подростков, максимально привлекать детей группы “риска” к участию в жизни школы, класса, занятиях кружков, секций

9. Активизировать работу по изучению уровня воспитанности учащихся

10.  Совершенствовать систему методической работы с классными руководителями

Цель воспитательной работы в классе:

     Создание условий для саморазвития, социализации и адаптации ребенка к внешним требованиям изменяющегося социума. Формирование  устойчивые нравственные и морально- этические нормы поведения учащихся, соответствующие правилам культурной жизни в обществе, всемерно развивая и поддерживая проявления школьниками активной жизненной позиции.

Задачи воспитательной работы в классе::

1. Продолжать работу  над сплочением дружного детского коллектива.
2. Содействовать мотивации учащихся к участию в делах школы и класса, к самоуправлению;
3. Способствовать приобретению детьми умений и навыков корректировки собственной жизненной позиции, активно приобщая их к участию в общественной жизни школы и класса;
4. Способствовать пониманию учащимися значимости здоровья для собственного самоутверждения;
5. Развивать творческие способности учащихся как условие формирования в дальнейшем всесторонне развитой личности. 
6. Способствовать взаимодействию учителей, учащихся и родителей через различные формы учебной и внеклассной деятельности.

Направления воспитательной работы:

- учебно-познавательное;

-гражданско-патриотическое;

- нравственно-эстетическое;

-спортивно-оздоровительное;

-профориентационное (трудовое);

-профилактика правонарушений, ДДТТ и т.д

-работа с родителями,

- совершенствование ученического самоуправления.

Воспитательные модули:

Сентябрь        Месячник профилактики детского дорожно – транспортного травматизма «Безопасная дорога»

Октябрь        Месячник антитеррористической и противопожарной безопасности «Безопасность жизнедеятельности»

Ноябрь         Месячник охраны здоровья, профилактики алкоголизма, курения, наркомании «Здоровое поколение»

Декабрь        Месячник правового воспитания, профилактики правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних «Права детства»

Январь         Месячник профориентационной работы «Мир профессий»

Февраль         Месячник гражданско – патриотического воспитания «Мое Отечество»

Март                     Месячник духовно – нравственного воспитания «Спешите делать добро!»

Апрель         Месячник природоохранной и экологической деятельности «Цвети, Земля!»

Май                  Месячник  патриотического воспитания «Поклонимся великим тем годам!»

Июнь          Организация отдыха, оздоровления и трудовой занятости детей и подростков

Пояснительная записка

   Основным объектом воспитательного процесса в школе является личность школьника как носитель социально-ценностных отношений, как индивидуальность с неповторимым своеобразием черт и качеств, свободно проявляющая личностное «Я». Поворот школы к личности ребенка вынуждает искать методические решения, особенно в воспитательной работе.

Деятельность школы в режиме инновационного развития потребовала радикальных изменений в организации и управлении воспитательной работой, цель которой заключается в формировании у учащихся качеств свободной личности, гармонично развитой, подготовленной духовно и физически к самостоятельной жизни в обществе.

Цель воспитательной работы в классе:

     Создание условий для саморазвития, социализации и адаптации ребенка к внешним требованиям изменяющегося социума. Формирование  устойчивых нравственных и морально- этических норм поведения учащихся, соответствующих правилам культурной жизни в обществе, всемерно развивая и поддерживая проявления школьниками активной жизненной позиции.

Задачи:

1. Продолжать работу  над сплочением дружного детского коллектива.
2. Содействовать мотивации учащихся к участию в делах школы и класса, к самоуправлению;
3. Способствовать приобретению детьми умений и навыков корректировки собственной жизненной позиции, активно приобщая их к участию в общественной жизни школы и класса;
4. Способствовать пониманию учащимися значимости здоровья для собственного самоутверждения;
5. Развивать творческие способности учащихся как условие формирования в дальнейшем всесторонне развитой личности. 
6. Способствовать взаимодействию учителей, учащихся и родителей через различные формы учебной и внеклассной деятельности.

Решению поставленных задач способствует деятельность в следующих направлениях:

-учебно-познавательное;

-гражданско-патриотическое;

- нравственно-эстетическое;

-спортивно-оздоровительное;

-профориентационное (трудовое);

-профилактика правонарушений, ДДТТ и т.д

-работа с родителями,

- совершенствование ученического самоуправления.

Работа с родителями.

    Работа классного руководителя с родителями в настоящее время актуальна тем, что классный руководитель  может оказать реальную помощь родителям в воспитании ребенка. Непременным условием стабильности семьи и нормального развития ребенка является сотрудничество родителей с педагогическим коллективом школы.

   Современные семьи развиваются в условиях сложной экономической и социальной обстановки в стране. Главная задача школы при этом найти такие взаимоотношения с родителями ребенка, которые помогут развивать и формировать будущую личность в правильном направлении с минимальными психологическими затратами.

Фомы работы с родителями:

• родительские лектории (один раз в четверть);
• дни открытых дверей для родителей;
• творческие отчеты детей и классных руководителей;
• индивидуальная работа с родителями одаренных и проблемных детей;
• участие родителей в школьных конференциях.

Общешкольные мероприятия

Ноябрь

Декабрь

Февраль

Март

Апрель

Цели и направления воспитательной работы с классом на 201    / 201     учебный год

Состояние здоровья учащихся

Список малообеспеченных семей

Список многодетных семей

Список неполных семей

Список учащихся, входящих в группу риска, склонных к правонарушениям

Состав родительского комитета

Занятость учащихся во внеурочное время

Актив класса

План  работы с родителями

План работы родительского комитета (пример)

План индивидуальной работы с учащимися (пример)

План работы с неблагополучными детьми (пример)

Работа с неблагополучными семьями

План работы на _______________________каникулы

ПЛАН-СЕТКА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ  РАБОТЫ

(НА КАЖДЫЙ  МЕСЯЦ)

МЕСЯЦ ( НАПРАВЛЕНИЕ)___________________________________________

Достижения учащихся

Шаблон  для составления отчёта по воспитательной работе

 в классе

ОТЧЕТ  КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ   О ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

за  ____  полугодие    200___ - 200 ___ учебный год

1. Общие сведения

 Количество учащихся в классе:

2. Участие класса в школьных мероприятиях

        3.  В течение  _____ полугодия  класс  посетил: 

4. В  течение   _____ полугодия   в классе  проведено:

            5. Работа с родителями:

Количество родительских собраний  ____

Средний процент посещаемости родителями собраний___

       6. По итогам ____  полугодия занимаются в кружках и секциях  школы ( в %)

1. В школе____    2. Вне школы_______

               Классный руководитель /___________ / ___________________/ Дата__________

                                                Подпись                расшифровка

УЧЕТ ПОСЕЩЕНИЯ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ  

Протоколы родительских собраний

Протокол № ____

От «__» _______________20___ года

Вопросы: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Присутствовали: _________ чел.

Отсутствовали: ____________ чел.

Важнейшие результаты обсуждения:__________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Решения собрания

Классный руководитель _____________

Председатель родительского комитета ___________________

                                                                   ___________________

                                                                   ___________________

                                                                   ___________________

                                                                   ___________________

Содержание:

Номера телефонов в случае беды...........................2

Если ты один дома, то………………….………….3

Что нужно делать при пожаре……....………….…4

Осторожно, электричество!.....................................5

Памятка школьника о профилактике пожаров.….6

Памятка по дорожной безопасности…..……...…..7

Основные правила поведения на воде…...……….8

                                        ПАСПОРТ

         безопасности школьника

г. Улан-Удэ

Фамилия ___________________________________

Имя  ______________________________________

Отчество __________________________________

Пол_______________________________________

Дата рождения _____________________________

№ ________________________________________

Номера телефонов в случае беды:

1. В случае если ты увидел пожар - звони «01» (с мобильного «010»);
2. Если где-то дерутся - звони «02» (с мобильного «020»);
3. Если ты поранился - звони «03» (с мобильного «030»);
4. Если тебе на душе плохо - звони по номеру «55-38-16».

Если ты один дома, то…

Позвонили или постучали в дверь:

- Не открывайте дверь никому, не посмотрев в глазок, и не снимайте цепочку.

- Не открывайте дверь, если глазок закрыт с другой стороны, если на площадке никого не видно.

Не входите  в лифт с подозрительными и незнакомыми людьми.

Что нужно делать при пожаре

- Немедленно сообщите по телефону   01;

- Если рядом находятся взрослые, сразу позовите их на помощь;

- Ни в коем случае не тушите водой горящие электропроводку и электроприборы: Это опасно для жизни;

- Если вы не справляетесь с огнем, срочно покиньте помещение;

- Не прячьтесь в задымленном помещении в «укромные» места;

- Никогда не играйте с огнем и никому не позволяйте шутить с ним!;

Осторожно, электричество!

- Любые электрические приборы и оборудование являются потенциальными источниками опасности!

- Не вытирайте мокрой тряпкой электросветильники, даже если они выключены.

- Не наматывайте провод на горячий утюг!

- Не включайте в одну розетку несколько электроприборов!

- Не оставляйте включенный прибор без присмотра!  

Памятка школьникам о профилактике пожаров

Чтобы избежать пожара, необходимо знать  и строго соблюдать следующие правила:

- не играйте со спичками;

- не устраивайте игр с огнем вблизи строений, сараях, на чердаках и подвалах;

- не играйте с электронагревательными  приборами;

- не подключайте к одной розетке несколько электроприборов, от перегрузки электросети может произойти короткое замыкание и возникнуть пожар;

- Не оставляйте костер не потушенным, это может привести к лесному пожару и гибели всего леса;

- Не поджигайте тополиный пух и сухую траву, от них могут загореться соседние строения и деревья. 

Памятка по дорожной безопасности

- Подошел к дороге остановись, оцени дорожную обстановку. Нет опасности, можно переходить дорогу.

- При переходе дороги будь внимателен.             Переходи дорогу по пешеходному переходу, убедившись в своей безопасности.

- Переходи дорогу только на зеленый сигнал светофора, но даже при зеленом сигнале никогда не начинай движение сразу, сначала убедись, что машины успели остановиться и путь безопасен для перехода.

- Не выходи на проезжую часть из-за стоящего или  только что прошедшего автомобиля.  Убедись, что опасности нет и только тогда переходи дорогу.

- Если ты на остановке ждешь автобус,  трамвай, будь терпеливым не бегай, не шали это опасно.

- Входи в общественный транспорт спокойно, не торопись занять место для сидения. Пусть сядут старшие.

- Вышел из автобуса - остановись. Стоящий автобус нельзя  обходить ни спереди, ни сзади.

Дойди до пешеходного перехода и переходи там.

Основные правила поведения на воде

Необходимо соблюдать следующие правила безопасности:

- Не ныряйте в необследованных местах водоёмов, так как под водой могут находиться опасные предметы.

- Не допускайте шалости, связанные с нырянием и захватом купающихся, подачей криков ложной тревоги и др.

- Не заплывайте далеко от берега, - рассчитывайте силы на обратный путь.

- Не переохлаждайте организм длительным пребыванием в воде во избежание озноба и судорог.

- Не используйте для плавания автомобильные камеры, надувные матрацы и другие, непредназначенные для этого предметы.

- Не плавайте в грязной воде.

- Не купайтесь в одиночку.

- Если вы начали тонуть, самое главное правило – не поддаваться панике.