План воспитательной работы
материал

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ БУРЯТИЯ

ГБОУ  «Специальная /коррекционная/ общеобразовательная школа –интернат №2

ПЛАН

воспитательной работы

 4« а » класса

на 2021-2022 учебный год

Цели воспитательно-коррекционной работы:

- оптимизация эмоционально-личностной сферы ребёнка;
- развитие познавательной сферы, формирование высших психических функций;
- адаптация ребёнка к окружающему миру и интеграция его в школьный социум;

- развитие эстетических чувств;

- развитие навыков сотрудничества, чувства единения с другими;

- развитие толерантности;

- формирование позитивного мышления

Задачи воспитательно-коррекционной работы

В работе с детьми:
- диагностика и коррекция познавательной сферы.
- диагностика и коррекция личностных особенностей ребёнка.
- коррекция недостатков эмоционально-волевой, нравственной сферы.
- включение ребёнка в активную деятельность на основе использования его положительных интересов и склонностей.
- организация успеха ребёнка.
- формирование навыков общения.

- улучшение настроения и эмоционального состояния в целом у каждого учащегося

- развитие познавательной сферы, формирование высших психических функций;

- обеспечение социальной защиты, медико – психолого – педагогической реабилитации и социальной адаптации воспитанников;

- коррекция отклонений в развитии воспитанников, с ограниченными возможностями здоровья, путём реализации комплексной системы мероприятий,направленных на укрепление их физического и нервно – психического развития;

- формирование духовно – нравственной личности;

- создание коррекционно – развивающей среды;

- развитие учебной мотивации;

- обогащение словарного запаса;

- развитие любознательности;

- способствовать интеллектуальному развитию;

- развитие творческого воображения;

- развитие активной позиции;

- развитие умения анализировать действительность;

- развитие навыков сотрудничества, чувства единения с другими;

- формирование позитивного мышления.

 НАПРАВЛЕНИЯ

                                                                В ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ НА 2021-2022 УЧЕБНЫЙ ГОД:

-гражданско-патриотическое воспитание;

-духовно - нравственное воспитание;

-экологическое воспитание;

-спортивно-оздоровительное воспитание;

Список учащихся

                                                                                                     Характеристика класса.

В 4  «А» классе обучается 15  учеников, из них 11 мальчиков и 4 девочек.  

Возрастной состав класса следующий:

2008-3мальчика

2010 : девочек-3, мальчиков-6;  

2011: 1девочка; 2 мальчика

В классе обучаются учащиеся из следующих по составу семей:

   Большинство  учащихся класса участвуют в учебной деятельности, учебная мотивация формируется.

   У многих учащихся не сформированы учебные умения. Эти трудности связаны с низким уровнем готовности к школе, несформированностью   умения слышать, низкой концентрацией внимания, быстрой утомляемостью.

Активны на уроках: Б. Саша, Т Мария, М Валерия, Ц. Ренат, Е. Володя, М. Андрей

Осуществляется  контроль со стороны  всех родителей за результатами учебной деятельности, подготовки детей к следующему учебному дню.

    Характеристика сформированности классного коллектива.

Классный коллектив формируется.

Характеристика нравственных качеств учащихся, эмоционального состояния детского коллектива.

    Конфликтность проявляют: А. А, К. П,Ш. О. Эти ребята драчливы, высоко эмоционально возбудимы.    Часть учеников добросовестно выполняют поручения.

      Родители стараются  создать все необходимые условия для комфортного пребывания ребенка в семье, в школе. Родители класса посещают родительские собрания, участвуют в мероприятиях классного коллектива.

Основная часть родителей настраивает учащихся на позитивное отношение к учению, к школе в целом, стимулируют их к успеху.

           В этом году предстоит большая работа по формированию коллектива, воспитанию чувства дружбы и товарищества.

                                                                            Социальный паспорт класса

Совет родительского комитета

                                                                Индивидуальная работа с родителями

СЕНТЯБРЬ

Цель:

• формирование сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности;
• привитие знаний и умений распознавать и оценивать опасные ситуации, определять способы защиты;
• умение ликвидировать последствия и оказывать само и взаимопомощь.
• формирование у учащихся  правил поведения, обеспечивающие личную и общественную безопасность.

ОКТЯБРЬ

Цель:

• формировать у учащихся на всех возрастных этапах культуру общения;
• развивать способности учащихся в самых различных видах досуговой деятельности;
• использовать активные и творческие формы воспитательной работы для полного раскрытия талантов и способностей учащихся;
• создавать  секции с учетом интересов и потребностей учащихся, стимулировать активное участие учащихся в различных видах досуговой деятельности;
• учитывать возрастные особенности учащихся для развития умения общаться, проводить свободное время;
• демонстрировать достижения учащихся в досуговой деятельности;
• воспитывать справедливое отношение учащихся к способностям и талантам сверстников;
• воспитывать силу воли, терпение при достижении поставленной цели;
• предоставлять родителям необходимую информацию об участии ребенка в жизни школы и класса, демонстрация его достижений в динамике.

НОЯБРЬ

Цель:

• знакомить учащихся школы с интеллектуальными достижениями различных людей;
• создавать условия для становления, развития и совершенствования интеллектуальных возможностей учащихся средствами воспитательной работы;
• поощрять инициативу и стремление учащихся к интеллектуальному самосовершенствованию;
• давать возможность учащимся проявлять свои интеллектуальные достижения в школе

ДЕКАБРЬ

Цель:

• знакомить учащихся с традициями и обычаями бережного отношения человека к собственному здоровью;
• создавать условия для формирования у учащихся культуры сохранения собственного здоровья;
• создавать возможность учащимся демонстрировать свои достижения и усилия по сохранению здоровья;
• способствовать преодолению вредных привычек учащихся средствами физической культуры

ЯНВАРЬ

Цель:

• предъявление нравственных требований к себе и своему поведению;
• воспитание нравственной культуры, основанной на самовоспитании и самосовершенствовании;
• осознание учащимися необходимости проявления нравственного поведения в самых непредвиденных ситуациях, сохранение чувства собственного достоинства и уважение достоинства других людей;
• практическое применение нравственных знаний и умений;

ФЕВРАЛЬ

Цель:

• формировать гуманистическое мировоззрение учащихся, способности к нравственному саморазвитию;
• обучать решению задач правового и гражданского воспитания увязанных с проблемой морального саморазвития и самосовершенствования;
• воспитывать уважение к национальной культуре, своему народу, своему языку, традициям и обычаям своей страны;
• проявлять свою гражданскую позицию в самых непредвиденных ситуациях, бороться с безнравственными и противоправными поступками людей.

МАРТ

Цель:

• воспитание эстетической культуры;
• формирование эстетического отношения к действительности;
• развитие эстетических чувств;
• приобщение человека к прекрасному в жизни, природе, труде;
• формирование стремления быть прекрасным во всем: в мыслях, поступках, делах, внешнем виде.

АПРЕЛЬ

Цель:

• понимание ценности природы для материального и духовного развития общества
• овладение знаниями умениями и навыками рационального природопользования;
• развитие духовной потребности в общении с природой;
• формирование стремлений к активной деятельности по улучшению и сохранению природной среде

МАЙ

Цель:

• создать условия для активного и полезного взаимодействия школы и семьи по вопросам воспитания учащихся;
• позитивно влиять на формирование у детей и родителей позитивных семейных ценностей;
• преодолевать негативные тенденции в воспитании учащихся в отдельных семьях, привлекать с целью помощи и поддержки соответствующие организации;
• способствовать демонстрации положительного опыта воспитания детей в семье;
• создавать условия для духовного общения детей и родителей;
• создать систему целенаправленной воспитательной работы для психолого-педагогического просвещения родителей и совместного проведения досуга детей и родителей.