"Рассуди и выбери правильный ответ"
методическая разработка (5 класс) по теме

Экспресс – ответы – «Рассуди и выбери верный ответ».

Детям предлагаются различные мини – ситуации, решать которые ребёнок должен, используя приобретённые  на занятиях знания правильного поведения. Пусть ребёнок выберет верный, на его взгляд, ответ и аргументирует свой выбор

1.Как надо поступить, если ты увидел, что взрослый уронил какой  – то предмет?

a)сделаешь вид, что не заметил, и пройдёшь мимо,

b)возьмёшь его себе,

c)скажешь об этом хозяину предмета,

d)проходя мимо, пнёшь этот предмет ногой.

2.Представь, что у вас дома внезапно закончилась соль, а уже поздний вечер, и магазин закрыт. Тогда тебя попросили сходить к соседям, чтобы одолжить немного соли. Как бы выполнил эту просьбу?

a)выскочил бы, держа в руках игрушечный пистолет, из-за двери соседей и закричал им: «Жизнь или соль?»

b)деликатно постучал к ним в дверь и сказал: «Скажите, пожалуйста, не могли бы вы одолжить нам немного соли?»

c)вбежал без стука в дверь соседей и небрежно сказал: «У вас соли много, хватит жадничать, дайте немного».

d)сунул голову в дверь соседей и долго молча смотрел бы на них, протягивая вперёд ручки, пока они сами не догадались спросить: «Чего тебе надобно,  мальчик?»

3.Ты гулял во дворе и увидел, что по нему проходят родители твоего товарища. Как правильно поздороваться с ними?

a)слегка поклониться и отчётливо сказать: «Здравствуйте».

b)влезть на лавочку и отдать им честь.

c)вбежать в дом и закричать с верхнего этажа: «Вы где-то мотаетесь, а Ваш Васька варенье в доме съел»

d)небрежно помахать рукой и сказать: «Хэлоу!»

4.Ты вошёл в автобус и занял своё место. На следующей остановке в автобус вошла бабушка. Что надо делать?

a)отвернуться к окну, чтобы любоваться уличными пейзажами, мимо которых проезжаешь,

b)подвинуть ноги, чтобы она тебе их не отдавила,

c)встать и сказать: »Садитесь, пожалуйста»,

d)закрыть глаза и прикинуться спящим.

5.По телевизору должна идти любимая передача. Но мама просит именно в это время погулять с маленьким братом. Как следует повести себя?

a)категорически отказаться выполнить мамино поручение,

b)сначала поругаюсь со взрослыми, потом всё же пойду делать так, как они требуют,

c)охотно сменяю телевизор на прогулку вместе с братом,

d)предложу брату посмотреть вместе со мной передачу или придумаю для него какую-нибудь интересную игру, а только потом пойду с ним гулять.

6.Учительница собрала с детей деньги на театральный спектакль или поездку в цирк, а потом, вдруг, сообщила классу, что им предложили билеты не для всех ребят, а лишь для половины класса. Как надо поступить, чтобы справедливо решить этот вопрос, кому идти в театр?

a)надо вообще никому не идти на этот спектакль, а поменять билеты на другое представление, чтобы пошёл весь класс,

b)пусть учительница сама назначит, кто пойдёт в театр,

c)я вообще не пойду из-за этого ни в какой театр и потребую деньги обратно,

d)пусть решает, кто хочет, мне всё равно.

7.Ребята готовили спектакль, чтобы показать его к Новому году перед своими друзьями. В этой постановке всем хотелось играть главные роли-хороших, положительных героев. Но ведь кому-то надо исполнять и роли отрицательные. Что надо делать в этом случае руководителю театрального кружка? Посоветуйте ему.

a)руководителю виднее, у кого какие способности, он и должен распределять роли, а задача всех артистов-не капризничать, а выполнять его распоряжения,

b)роли надо распределить так, как просят артисты, кто раньше какую роль попросил, тому её и дать,

c)преподаватель должен объяснить, что в театральном мире даже и хорошие актёры иногда исполняют роли плохих людей-такова специфика работы, и нечего тут обижаться при распределении ролей,

8.Ты идёшь по улице и встречаешь ребёнка, который плачет. Каковы будут твои действия в этом случае?

a)спрошу, что произошло, и попытаюсь ему помочь,

b)расстроюсь, но пройду мимо,

c)буду думать о том, что у него произошло,

d)даже не обращу внимания.

9.Ты с другом играешь в интересную игру с предметами-в теннис или в бадминтон. Вдруг к вам подходит незнакомый ребёнок младше вас и говорит, что у него нет такой игры. Как ты поступишь?

d)требуемые роли дать тем, кому ещё ни разу не доставались хорошие роли.

a)предложи ему обратиться к родителям и попросить, чтобы ему купили такую игру,

b)скажу, что мы сильно заняты, а он нас отвлекает,

c)разрешу поиграть в нашу игру,

d)даже не обращу внимания.

10.Если кто-то из твоих друзей расстроился из-за того, что проиграл в игру. Что ты будешь делать?

a)скажу, чтобы тот не расстраивался-на то она и игра, чтобы кто-то проигрывал, а кто-то выигрывал,

b)не обращу на это никакого внимания,

c)предложу в следующий раз не садиться играть, пока он не овладеет этой игрой лучше остальных,

d)объясню ему, что не произошло ничего страшного.

11.Твой приятель внезапно на тебя обиделся. Что ты предпримешь?

a)расстроюсь, потому что не хотел его обидеть,

b)начну думать о том, что я могу сделать в таком случае, в этой ситуации,

c)тоже обижусь ему в ответ,

d)попытаюсь объяснить ему, что он не прав.

12.Вспомни и расскажи, какое настроение бывает у ребят-твоих одноклассников в этот момент, когда ты входишь в класс?

a)они радуются и приветствуют тебя,

b)они не замечают твоего прихода,

c)они испуганно притихают и выражают чувство испуга,

d)они брезгливо отворачиваются от тебя.

13.Приятно ли тебе называть одноклассников по имени?

a)да, я всегда так делаю,

b)у некоторых наших ребят есть обидные прозвища, но не  у тех, их так называют почти все одноклассники, и я-в том числе.

с)некоторые прозвища у одноклассников, наоборот, очень добрые, и сами ребята не возражают, чтобы их так называли, вот я их так называю,

d)стоит только кому-то из ребят назвать другого кличкой, я всегда потом повторяю именно эту кличку, а не настоящее имя одноклассника.

14.Бывает так, что во время ссоры ты стараешься немеренно обидеть одноклассника?

a)да, иначе он обидит меня,

b)да, потому что в этом и заключается суть ссоры-взаимная обида,

c)даже во время ссоры нельзя обижать друг друга, потому что ссора-это спор, когда надо стараться доказать, что ты прав,

d)когда я невольно кого-то обижаю, то сам потом сильно из-за этого переживаю.

15.Если кого-то из ребят незаслуженно обидел учитель, можешь ли ты заступиться за одноклассника?

a)да, я всегда так делаю, хотя за это мне тоже потом попадает от учителей,

b)да, я стараюсь так сделать, хотя потом этот же одноклассник почему-то становится моим врагом,

c)нет, зачем мне лишние переживания, одноклассник должен сам отстаивать свою правоту

d)нет, потому что это ни к чему не приведёт-учитель всё равно останется при своём сомнении.

16.Если одноклассник попросил в чём-то помочь ему, ты согласишься?

a)смотря,  в чём заключается эта помощь,

b)сначала горячо пообещаю помощь, а потом подумаю-справлюсь ли я,

c)если он будет сильно настаивать, то придётся помочь,

d)вряд ли я предложу ему свою помощь, только если его помощь мне когда-то может понадобиться.