Справка по итогам проведения промежуточной аттестации в 5-8,10 классах
методическая разработка на тему

РЕСПУБЛИКА КРЫМ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«МИРНОВСКАЯ ШКОЛА» ДЖАНКОЙСКОГО РАЙОНА

СПРАВКА

ПО ИТОГАМ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ В 5-8, 10 КЛАССАХ

В соответствии с планом работы школы на 2014/2015 учебный год, на основании приказов МОУ «Мирновская школа» «О проведении промежуточной аттестации обучающихся» от 24.04.2015 г. № 96-а, с целью обеспечения выполнения педагогами и обучающимися образовательных программ, повышения их ответственности за качество образования в переводных классах 2 и 3 ступени обучения были проведены промежуточная аттестация обучающихся.

Рассмотрим результаты контрольных работ, где произошли снижение среднего балла:

По этим данным можно сделать вывод о незначительном расхождении средних баллов, что говорит об объективном оценивании обучающихся.

Свои результаты подтвердили следующие классы:

        Положительная динамика роста среднего балла наблюдается в следующих классах:

Таким образом, из выше указанных данных можно сделать вывод о стабильно-положительных результатах усвоения программного материала в 5-6 классах по математике, учитель Усеинова З.С., и в 6,8-Б классе по русскому языку, учитель Степанюк А.В.

Рассмотрим следующую таблицу:

Из таблицы результатов промежуточной аттестации  видно, что учителями-предметниками ведется недостаточная работа со слабоуспевающими и неуспевающими обучающимися.

При детальном анализе контрольных работ учителями были выявлены следующие типичные ошибки обучающихся.

В 5-х классах по русскому языку:

• пропуск, замена букв;
• правописание падежных окончаний имен существительных;
• -тся, -ться в глаголах;
• правописание приставок, предлогов;
• правописание мягкого знака после шипящих в существительных;
• правописание корней –мер, -мир.

По математике:

• нахождение неизвестного компонента;
• перевод неправильной дроби в правильную;
• решение задач на обратное действие;
• сложение и вычитание смешанных дробей.

В 6-м классе по русскому языку:

• правописание –ча, -ща;
• правописание звонких и глухих согласных;
• правописание безударной гласной;
• пропуск, замена букв.

По математике:

• действия с дробями;
• сравнение дробей;
• действия с положительными и отрицательными числами.

В 7-м классе по русскому языку:

• правописание безударной гласной;
• пропуск и замена букв;
• правописание слов с удвоенной согласной;
• знаки препинания в деепричастном и причастном оборотах.

По математике:

• раскрытие скобок;
• перенос слагаемых через «=» в уравнении;
• нахождение точек на координатной плоскости;
• .применение основных тождеств.

В 8-х классах по русскому языку:

• правописание не с глаголами;
• правописание –н, -нн в прилагательных;
• пропуск, замена букв;
• правописание –тся, -ться в глаголах;
• разделительное написание слов в предложении.

По математике:

• степень с целым показателем;
• решение квадратных уравнений;
• решение линейных неравенств;
• использование свойств числовых неравенств.

В 10-м классе по русскому языку:

• правописание безударных гласных;
• правописание непроизносимых согласных;
• правописание приставок;
• правописание наречий;
• слитное и раздельной правописание не с причастиями

По математике:

• построение графиков тригонометрических функций;
• применений тригонометрический тождеств;
• отбор ответов при решении уравнений.

По истории:

• составление исторического эссе;
• установление причинно-следственных связей;
• умение обобщить материал, аргументировать свою точку зрения.

Во время проведения промежуточной аттестации нарушений со стороны учителя, учащихся не было. Аттестационный материал для промежуточной аттестации был рассмотрен на заседании МО естественно-математического цикла, учителей филологов, учителей социальных дисциплин, согласован с заместителем директора по УВР Усеиновой А.А., утвержден директором школы Павленко Т.Е.

Выводы:

1. Промежуточная аттестация обучающихся 5-8,10 классов прошла организовано.
2. Результаты промежуточной аттестации незначительно отличаются от уровня усвоения знаний учащихся и в целом соответствуют выставленным оценкам за четверть.
3. Во 5-8,10 классах наблюдается большое количество неудовлетворительных результатов, что есть следствием недостаточной индивидуальной работы с неуспевающими учащимися.

Рекомендации:

1. Учителям-предметникам:

1. при выставлении годовых оценок по предметам математика, русский язык и история учесть результаты промежуточной аттестации;
2. всех родителей ознакомить под роспись с результатами промежуточной аттестации.

2. Отметить работу учителя математики Усеинову З.С по сохранению стабильно-положительных результатов в освоении учебных программ обучающимися 5-6 классов.
3. Указать на недостаточную индивидуальную работу с неуспевающими учащимися учителям: Гаппарову А.Х., Джеппаровой Б.Б, Степанюк А.В.
4. Руководителям школьных МО Гаппарову А.Х., Киянице Е.Б., Усиеновой Э.А. обсудить на заседаниях результаты промежуточной аттестации, а также разобрать типичные ошибки обучающихся.
5. Заместителю директора по УВР Усеиновой А.А. обсудить итоги промежуточной аттестации на педагогическом совете с целью перевода учащихся в следующий класс.