«Точка роста» - центр образования цифрового и гуманитарного профилей»
статья

Доклад на августовскую конференцию педагогических работников

«Точка роста» - центр образования цифрового и гуманитарного профилей

Составила: зам.директора по НМР

МБОУ «Хоринская средняя школа №1

им.Д.Ж.Жанаева» Ситникова С.В.

Система Российского образования на современном этапе претерпевает существенные изменения. Но какие бы реформы не проходили в системе образования, педагог является основной фигурой при реализации на практике нововведений. И для успешного введения различных инноваций, для реализации в новых условиях поставленных перед ним задач педагог должен обладать необходимым уровнем профессиональной компетентности, профессионализма и мастерства. 

Современная школа – это особое образовательное пространство, которое способствует развитию личной успешности и ученика, и учителя. Создать такое пространство не возможно без инфраструктурных изменений школьного здания.

Особую роль в развитии личности играет система дополнительного образования. У детей появляется больше возможности для занятий внеурочной деятельностью. Наша задача – им такую возможность предоставить.

В рамках реализации регионального проекта «Современная школа»  в состав школ для формирования  центра образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста» были включены 3 школы нашего района Хоринская средняя школа №1 им.Д.Ж.Жанаева, ХСОШ №2 и Булумская СОШ. 

Сегодня равноправными участниками образовательного процесса являются и учителя, и родители, и обучающиеся.

Одной из центральных фигур образовательного процесса в современной школе был и остаётся учитель. Именно на него возложена миссия реализации целей и задач обучения и воспитания подрастающего поколения. Он является организатором активной учебно-познавательной, трудовой, общественной и эстетической деятельности учащихся.

Традиционный преподаватель (монополист в передаче и интерпретации необходимых знаний) уходит со сцены. Складывается новый образ педагога-воспитателя: это исследователь, воспитатель, консультант, руководитель проектов. В связи с этим особую значимость приобретает педагогическое мастерство.

 Штатные сотрудники будущего Центра образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста» прошли обучение по курсу «Гибкие компетенции проектной деятельности». По итогам шести модулей первого блока обучения сотрудники выполнили контрольные задания и получили оценку приобретенной компетентности. Каждый педагог получил сертификат об успешном завершении обучения по курсу. 

С 18 по 21 августа прошла образовательная сессия для учителей технологии Центра "Точка роста" на базе технопарка «Кванториум». 

Весной была подготовлена правовая документация на создание центра и составлена смета на ремонт помещений. В августе проводились ремонтные работы.

Одновременно с этим мы занимались  дизайном и подбирали мебель для помещений с учётом методических рекомендаций Министерства просвещения Российской Федерации.  

  Задачами Центра являются охват своей деятельностью на обновленной материально-технической базе не менее 100% обучающихся школы, осваивающих основную общеобразовательную программу по предметным областям «Технология», «Информатика», «Основы безопасности жизнедеятельности», а также обеспечение не менее 70% охвата от общего контингента обучающихся в школе дополнительными общеобразовательными программами цифрового, естественнонаучного, технического и гуманитарного профилей во внеурочное время.

  Инфраструктура Центра будет использоваться и во внеурочное время как общественное пространство для развития общекультурных компетенций и цифровой грамотности населения, шахматного образования, проектной деятельности, творческой, социальной самореализации детей, педагогов, родительской общественности.

  Такой Центр образования «Точка роста» будет создан как структурное подразделение школы, в деятельности которого будут применяться ещё более современные информационные технологии, средства обучения, учебное оборудование, которые послужат повышению качества и доступности образования.

  Центр расположен в двух помещениях школы площадью не менее 40 квадратных метров каждое и включать следующие функциональные зоны:

 - кабинет формирования цифровых и гуманитарных компетенций, в том числе по предметным областям «Технология», «Информатика», «Основы безопасности жизнедеятельности»;

 - помещение для проектной деятельности – пространство, выполняющее роль центра общественной жизни школы. Помещение для проектной деятельности будет зонироваться по принципу коворкинга, включающего шахматную гостиную, медиазону.

Для модернизации школьного пространства интересной является идеи организации коворкинг-центров. Термин «коворкинг» пришел к нам из английского языка и означает «совместно работающие».  В образовательной организации коворкинг – это зона обучения в сотрудничестве, зона взаимодействия и развития способностей обучающихся. Помимо комфортного места для учебы, здесь  созданы возможности для общения, обмена опытом и даже отдыха. Это может быть одним из ресурсов повышения качества образования.

   Важно, что в коворкинге нет жестких границ: можно легко перемещаться, передвигать мебель, расширять и сужать зоны, за считанные минуты видоизменяя пространство.

 Коворкинг создает возможность для поиска и получения знаний и умений через знакомство с новыми людьми.  

В коворкинг-зоне   можно проводить различные  тематические мероприятия, лекции, встречи с успешными людьми, круглые столы,  семинары и тренинги личностного роста.

На базе   Центра планируется реализация не только общеобразовательных программ по предметным областям «Технология», «Информатика», «ОБЖ» с обновленным содержанием и материально-технической базой, но и программ дополнительного образования по IT-технологиям, медиатворчеству, шахматному образованию, проектной и внеурочной деятельности, а также социокультурные мероприятия.

  Работа школы будет выстроена следующим образом: в первую половину дня  предполагаются уроки по трем обозначенным предметам, а после ребят ждут занятия в рамках внеурочной деятельности, деловые игры, тренинги. Помимо овладения новыми знаниями и компетенциями, работа в таких условиях позволит детям и подросткам совершенствовать коммуникативные навыки, креативность, стратегическое и пространственное мышление, психологическую устойчивость в стрессовых ситуациях.

   Оборудование, которое поступило в школу в рамках проекта, призвано работать во исполнение главной задачи - современного образования школьников. К примеру, по предметной области «Информатика» школа получила 12 ноутбуков и шлем виртуальной реальности, 3D принтер, МФУ,  смартфон, кадракоптеры , фотоаппарат и др.

 Навыки оказания первой медпомощи будут отрабатываться в зоне «Основы безопасности жизнедеятельности» при помощи современных тренажеров-манекенов.

Благодаря получению 3D-принтеров, квадрокоптеров и прочего оснащения обновится содержание предметной области «Технология» с формированием таких новых компетенций, как 3D-моделирование, прототипирование, компьютерное черчение, технологии цифрового пространства.

Планируем к реализации следующие программы дополнительного образования:

1.   «Медиа-центр «Журналистика в школе»

2. «Шахматы»

         3 . Программа дополнительного образования «3D-моделирование»

 4. «Беспилотные летательные аппараты».

 5. «Робототехника»

Наша школа с 1 сентября 2020 года станет центром цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста».

  Думаем, что у нас всё получится!!! Вперёд к ТОЧКЕ РОСТА!!!