Тематическое планирование по математике в 5 классе
календарно-тематическое планирование (алгебра, 5 класс) по теме

Пояснительная записка

Целью изучения математики в 5 классе является систематическое развитие понятие числа, выработка умений выполнять устно и письменно арифметические действия над числами, переводить практические задачи на язык математики, подготовка учащихся к изучению систематических курсов алгебры и геометрии.

Курс строится на индуктивной основе с привлечением элементарных дедуктивных рассуждений. Теоретический материал курса излагается на наглядно-индуктивном уровне, математические методы и законы формулируются в виде правил.

В ходе изучения курса учащиеся развивают навыки вычисления с натуральными числами, овладевают навыками действий с обыкновенными и десятичными дробями, получают начальные представления об использовании букв для записи выражений и свойств арифметических действий, составлении уравнений, продолжают знакомство с геометрическими понятиями, приобретают навыки построения геометрических фигур и измерения геометрических величин.

В результате изучения курса математики учащиеся должны:

- правильно употреблять термины, связанные с различными видами чисел и способами их записи: целое, дробное, рациональное, положительное, десятичная дробь и др., переходить от одной записи чисел к другой(например, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной, проценты- в виде десятичной дроби);

- сравнивать числа, упорядочивать наборы чисел; понимать связь отношений «больше» и «меньше» с расположением точек на координатной прямой;

- выполнять арифметические действия с рациональными числами, находить значение степеней; сочетать при вычислениях устные и письменные приемы; применять калькулятор;

- решать основные задачи на дроби проценты;

- округлять целые числа и десятичные дроби;

- правильно употреблять термины «выражение», «тождественное преобразование», понимать их в тексте, в речи учителя, понимать формулировку заданий: упростить выражение», разложить на множители»;

- составлять несложные буквенные выражения и формулы; осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления;

- выполнять действия со степенями;

- понимать, что уравнение – это математический аппарат решения разнообразных задач из математики, смежных областей знаний; практики;

- правильно употреблять термины «уравнение», «корень уравнения», понимать их в тексте, в речи учителя, понимать формулировку задачи «решить уравнение»;

- решать линейные уравнения;

- решать текстовые задачи с помощью составления уравнений;

- распознавать на чертежах и моделях геометрические фигуры( отрезки, углы, треугольники и их частные виды, окружность и круг); изображать указанные геометрические фигуры, выполнять чертежи по условию задач;

-  владеть практическими навыками использования геометрических инструментов для изображения фигур, а также для нахождения длин отрезков и величин углов;

- решать задачи на вычисления геометрических величин(длин, углов, площадей), применяя изученные свойства фигур и формул и, проводя аргументацию в ходе решения задач.

Примерное планирование учебного материала

по математике в 5 классе по учебнику

Н. Я. Виленкина, В. И. Жохова, А. С. Чеснокова, С. И. Шварцбурда

(5 часов в неделю)

.