Приемы рефлексии на уроках математики в 5-ом классе
статья по алгебре (5 класс) по теме

Слайд 1

ПРИЕМЫ РЕФЛЕКСИИ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В 5 классе Учитель математики МБОУСОШ № 15 г. Хадыженска Почигайло И. Н.

Слайд 2

Рефлексия (от позднелатинского reflexio - обращение назад) 1 ) размышление , самонаблюдение , самопознание . 2 ) В философии - форма теоретической деятельности человека, направленная на осмысление своих собственных действий (Из энциклопедического словаря) Виды рефлексии на уроке: Рефлексия эмоционального состояния Рефлексия деятельности Рефлексия учебного содержания

Слайд 3

Рефлексивное домашнее задание На все 100 % Приемы рефлексии на уроках математики в 5 классе: Формула успеха Рефлексивные координаты Рефлексивный параллелепипед Мы делили апельсин Десятичная точка Рефлексивное округление

Слайд 4

Прием рефлексии: На все 100 % Цель: проанализировать и оценить результаты своей работы на уроке Применение: уроки по теме «Проценты» Технология проведения: Учащимся предлагается в процентах оценить уровень усвоения нового материала, эффективность своей работы и свое настроение. Затем выводится общий процент настроения класса. Слайды для презентации:

Слайд 5

Оцените эффективность своей работы на уроке в процентах: Моя индивидуальная работа Моя работа в классе Моя работа в группе 10% 100% 75% 5 0% 25% 10% 100% 75% 5 0% 25% 10% 100% 75% 5 0% 25% Не эффективно Малоэф-фективно Достаточно эффективно Эффективно Очень эффективно Не эффективно Малоэффективно Достаточно эффективно Эффективно Очень эффективно Не эффективно Малоэф-фективно Достаточно эффективно Эффективно Очень эффективно

Слайд 6

Как вы усвоили материал? Оцените в процентах: Определение процента Применение в практических задачах 10% 100% 75% 5 0% 25% 10% 100% 75% 5 0% 25% 10% 100% 75% 5 0% 25% Вычислительные задания Не усвоил Плохо усвоил Усвоил не полностью Усвоил Хорошо усвоил Не усвоил Плохо усвоил Усвоил не полностью Усвоил Хорошо усвоил Не усвоил Плохо усвоил Усвоил не полностью Усвоил Хорошо усвоил

Слайд 7

Процент моего настроения: Общее настроение Насколько понравилось? 10% 100% 75% 5 0% 25% 10% 100% 75% 5 0% 25% 10% 100% 75% 5 0% 25% Удовлетворенность своей работой Совсем не доволен Не доволен Почти доволен Доволен Очень доволен Совсем не доволен Не доволен Почти доволен Доволен Очень доволен Совсем не доволен Не доволен Почти доволен Доволен Очень доволен

Слайд 8

Прием рефлексии: Рефлексивное домашнее задание Цель: проанализировать результаты своей работы, сделать выводы и выбрать домашнее задание. Применение: уроки с использованием дифференцированных заданий. Технология проведения: Учащимся предлагается проанализировать свою работу и выбрать для себя домашнее задание. Если было очень легко, то домашнее задание – карточка более высокого уровня сложности. Если было очень трудно, то домашнее задание – карточка более низкого уровня сложности. Если проблемы с одним видом заданий, то домашнее задание – аналогичные задания из учебника…

Слайд 9

Прием рефлексии: Формула успеха Цель: проанализировать результаты своей работы, определить свои сильные стороны. Применение: уроки по теме «Формулы». Технология проведения: учащимся предлагается «рассчитать» свои результаты по «формуле успеха» + Каждое слагаемое учащиеся определяют по пятибалльной шкале. Максимальное значение - 15 Слайды для презентации:

Слайд 10

Формула успеха Оцените от 1 до 5 Оцените от 1 до 5 Оцените от 1 до 5 Рассчитайте по формуле свой успех на уроке Если успеха достичь трудно, нужно приложить больше усилий. П . Бомарше

Слайд 11

Прием рефлексии: Рефлексивные координаты Цель: проанализировать и оценить результаты своей работы на уроке, сравнить с результатами одноклассников, получить итоговые результаты класса Применение: уроки по теме «Координатный луч» Технология проведения: Учащимся предлагается 3 координатных луча (используется интерактивная доска) : общее впечатление, изученный материал, работа на уроке. Каждый ученик отмечает по одной точке на каждом луче чем больше координата точки, тем выше учащийся оценивает урок. В итоге видны общие результаты Слайды для презентации:

Слайд 12

Рефлексивные координаты Общее впечатление 1 4 2 6 5 0 9 8 7 3 10 Изученный материал 1 4 2 6 5 0 9 8 7 3 10 Работа н а уроке 1 4 2 6 5 0 9 8 7 3 10

Слайд 13

Прием рефлексии: Параллелепипед Цель: проанализировать и оценить результаты своей работы на уроке Применение: уроки по теме «Параллелепипед» Технология проведения: Учащимся предлагается в оценить по шкале от 1 до 5 уровень усвоения нового материала, эффективность своей работы и свое настроение. Затем каждый ученик строит параллелепипед с этими измерениями и находит его объем. Максимальное значение 125. Слайды для презентации:

Слайд 14

Построй параллелепипед Длина =уровень моего настроения по шкале от 1 до 5 Ширина =уровень усвоения мной материала ( от 1 до 5) Высота =уровень эффективности моей работы (от 1 до 5) Мое настроение Усвоение материала Эффективность работы V= a•b • c

Слайд 15

Прием рефлексии: Округление Цель: отразить общее впечатление от урока и удовлетворенность уроком Применение: уроки по теме «Округление» Технология проведения: Учащимся предлагается фраза «Мне понравился урок очень сильно». Задача «округлить ее», отбрасывая слова с конца фразы. При отбрасывании слов, можно добавить частицу «не» Слайды для презентации:

Слайд 16

« ОкРУГЛИТЕ » Фразу: Мне понравился урок очень сильно Пример 1 Мне понравился урок очень сильно Мне понравился урок очень сильно Пример 2 не

Слайд 17

Прием рефлексии: Мы делили апельсин Цель: проанализировать эффективность своей деятельности и деятельности класса и учителя. Применение: уроки по теме «Доли и дроби» Технология проведения: Вспоминаем стихотворение (мультфильм) «Мы делили апельсин». У каждого ученика 5 долек. Нужно разделить их между собой, классом и учителем в зависимости от эффективности работы. Слайды для презентации:

Слайд 18

Мы делили апельсин Эта долька для меня, эта долька для …

Слайд 19

Прием рефлексии: Д есятичная точка Цель: отразить общее впечатление от урока и удовлетворенность уроком Применение: уроки по теме «Десятичные дроби» Технология проведения: На доске написано число 11111. Ученики ставят десятичную точку таким образом, чтобы полученная дробь отражала их мнение об уроке и своей работе. Чем больше дробь, тем выше удовлетворенность уроком. Слайды для презентации:

Слайд 20

Поставь десятичную точку 1 1 1 1 1

Слайд 21

Использованы изображения с сайта Яндекс. Картинки