Главные вкладки

    Контрольные работы для 6 класса к учебнику Математика: Учебник для 6 кл. общеобразоват. учреждений/ Н.Я. Виленкин и др. – М.: Мнемозина, 2006-2008.
    учебно-методический материал по алгебре (6 класс) на тему

    Контрольные работы для 6 класса к учебнику Математика: Учебник для 6 кл. общеобразоват. учреждений/ Н.Я. Виленкин и др. – М.: Мнемозина, 2006-2008. 4 вариантах Количество часов всего: 210 часов; в неделю 6 часов.  Плановых контрольных уроков:16.   В том числе административных контрольных уроков 2

     

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл kontrolnye_raboty_6_klass.docx145.32 КБ

    Предварительный просмотр:

    У Ч Е Б Н О -  Т Е М АТ И Ч Е СК О Е    П Л А Н И Р О В А Н И Е

    ПО МАТЕМАТИКЕ

    Класс  

    Учитель: Бадертдинова Василя Габдулловна

    Количество часов всего: 210 часов; в неделю 6 часов.

    Плановых контрольных уроков:16.

     В том числе административных контрольных уроков 2

    Учебник: Математика: Учебник для 6 кл. общеобразоват. учреждений/ Н.Я. Виленкин и др. – М.: Мнемозина, 2006-2008.  Порядковый номер согласно   федеральному перечню учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования.

    приложение1

    Практическая часть рабочей программы

     

    № п.п.

    Тема контрольной работы

    Дата проведения

    Административная контрольная работа

    Контрольная работа №1 «Делимость чисел».

    Контрольная работа №2 «Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями».

    Контрольная работа №3 «Сложение и вычитание смешанных чисел».

    Контрольная работа №4 «Умножение дробей».

    Контрольная работа №5 «Деление дробей».

    Контрольная работа №6 «Нахождение числа по его дроби. Дробные выражения».

    Контрольная работа №7 «Отношения пропорции».

    Контрольная работа №8 «Масштаб. Длина окружности. Площадь круга».

    Контрольная работа №9 «Положительные и отрицательные числа».

    Контрольная работа №10 «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел».

    Контрольная работа №11 «Умножение и деление положительных и отрицательных чисел».

    Контрольная работа №12 «Подобные слагаемые. Раскрытие скобок».

    Контрольная работа №13 «Решение уравнений».

    Контрольная работа №14 «Координаты на плоскости».

    Административная контрольная работа

    КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ 6 КЛАСС

    Контрольная работа № 1 «Делимость чисел» Вариант1

    Контрольная работа № 1«Делимость чисел» Вариант 3

    1.Найдите:

    а) наибольший общий делитель чисел 24 и 18;

    б) наименьшее общее кратное чисел 12 и 15.

    2.Разложите на простые множители число 546.

    3.Какую цифру можно записать вместо звездочки в числе 681*, чтобы оно:

    а) делилось на 9;

    б) делилось на 5;

    в) было кратно 6?

    4.Выполните действия:

    а) 7 – 2,35 + 0,435; б) 1, 763: 0,086 – 0,34* 16.

    5.Докажите, что числа 364 и 495 взаимно простые

    1.Найдите:

    а) наибольший общий делитель чисел 28 и 42;

    б) наименьшее общее кратное чисел 20 и 35.

    2.Разложите на простые множители число 510.

    3.Какую цифру можно записать вместо звездочки в числе 497*, чтобы оно:

    а) делилось на 3;

    б) делилось на 10;

    в) было кратно 9?

    4.Выполните действия:

    а) 9 – 3,46 + 0,535; б) 2,867: 0,094 + 0,31* 15.

    5.Докажите, что числа 392 и 675 взаимно простые.

    Контрольная работа № 1«Делимость чисел» Вариант 2

    Контрольная работа № 1«Делимость чисел» Вариант 4

    1Найдите:

    а) наибольший общий делитель чисел 27 и 45;

    б) наименьшее общее кратное чисел 15 и 18.

    2.Разложите на простые множители число 402.

    3.Какую цифру можно записать вместо звездочки в числе 763*, чтобы оно:

    а) делилось на 6;  

    б) делилось на 3; в) было кратно 10?        

    4.Выполните действия:

    а) 8 – 4,53 + 0,355;  б) 1,029 : 0,098 – 0,28 *24.

    5.Докажите, что числа 308 и 585 взаимно простые.

    1.Найдите:

    а) наибольший общий делитель чисел 32 и 48;

    б) наименьшее общее кратное чисел 16 и 20.

    2.Разложите на простые множители число 705.

    3.Какую цифру можно записать вместо звездочки в числе 892*, чтобы оно:

     а) делилось на 3;

    б) делилось на 9; в) было кратно 5?

    4.Выполните действия:

    а) 6 – 3,75 + 0,275; б) 2,592: 0,064 – 0,26*23.

    5.Докажите, что числа 476 и 855 взаимно простые.

    Контрольная работа №2 «Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями». Вариант1

    Контрольная работа №2 «Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями». Вариант 3

    1.Сократите: .

    2.Сравните дроби:  а)   и  ;б)   и  .

    3.Выполните действия:

    а)    +  ; б)   –  ; в)   –    +  .

    4.Решите уравнение: а) ;

    б) 4,72с + 2,8с = 78,96.

    5.В первый день продали    т картофеля, во второй день – на    т больше, чем в первый. Сколько тонн картофеля продали за эти два дня?

    6.Найдите три дроби, каждая из которых больше    и меньше  .

    1.Сократите: .

    2.Сравните дроби:  а)   и  ;б)   и  .

    3.Выполните действия:

    а)    +  ; б)    –  ; в)   –    +  .

    4.Решите уравнение: а) ;

    б) 7,36d – 3,6d = 39,48.

    5.В первые сутки турист прошел    всего пути, во вторые сутки – на    пути меньше, чем в первые. Какую часть всего пути турист прошел за эти двое суток?

    6.Найдите три дроби, каждая из которых больше    и меньше  .

    Контрольная работа №2 «Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями». Вариант 2

    Контрольная работа №2 «Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями». Вариант 4

    1.Сократите: .

    2.Сравните дроби:

    а)   и  ;        б)   и  .

    3.Выполните действия:

    а)   +  ;б)   –  ;в)   –    +  .

    4.Решите уравнение:

    а) ;        б) 5,86т + 1,4т = 76,23.

    5.В первые сутки теплоход прошел    всего пути, во вторые сутки – на    пути больше, чем в первые. Какую часть всего пути теплоход прошел за эти двое суток?

    6.Найдите три дроби, каждая из которых больше    и меньше  .

    1.Сократите: .

    2.Сравните дроби:

    а)   и  ;        б)   и  .

    3.Выполните действия:

    а)   +  ;б)   –  ;в)   –    +  .

    4.Решите уравнение:

    а) ;        б) 6,28п – 2,8п = 36,54.

    5.В первый день засеяли    всего поля, во второй день – на    поля меньше, чем в первый. Какую часть поля засеяли за эти два дня?

    6.Найдите три  дроби, каждая из которых больше    и меньше  

    Контрольная работа № 3 «Сложение и вычитание смешанных чисел» Вариант1

    Контрольная работа № 3«Сложение и вычитание смешанных чисел» Вариант 3

    1.Найдите значение выражения:

    а) 9  –  5 ;        в) 7  +  2 ;

    б) 5  +  2 ;        г) 8  –  4 .

    2.Портниха рассчитывала за  1  ч выкроить платье и за  4  ч сшить его. Однако на всю работу она потратила на 1 ч меньше, чем предполагала. Сколько времени потратила портниха на всю работу?

    3.Решите уравнение:

    а) а  –  3  =  4 ;        б) 4,35  (3,04 – с) = 6,09.

    4.Выполните действия:

    .

    5.Представьте дробь    в виде суммы трех дробей, у каждой из которых числитель равен 1

    1.Найдите значение выражения:

    а) 6  –  2 ;        в) 4  +  5 ;

    б) 7  +  1 ;        г) 9  –  6 .

    2.В один вагон планировали загрузить  5  т угля, а в другой  3  т. Однако всего загрузили на  1 т угля меньше, чем предполагали. Сколько всего тонн угля загрузили в два вагона?

    3.Решите уравнение:

    а) b  +  5  =  7 ; б) 3,85  (d – 4,02) = 8,47.

    4.Выполните действия:

    .

    5.Представьте дробь    в виде суммы трех дробей, у каждой из которых числитель равен 1.

    Контрольная работа № 3 «Сложение и вычитание смешанных чисел» Вариант 2

    Контрольная работа № 3 «Сложение и вычитание смешанных чисел» Вариант 4

    1.Найдите значение выражения:

    а) 8  –  3 ;в) 5  +  1 ;  б) 2  +  3 ;г) 7  –  3 .

    2.На автомашине планировали перевезти сначала  3  т груза, а потом еще  2  т. Однако перевезли на 1 т меньше, чем предполагали. Сколько всего тонн груза перевезли на автомашине?

    3.Решите уравнение:  а) х  –  2  =  3 ;

    б) 3,45  (2,08 – k) = 6,21.

    4.Выполните действия:                

    5.Представьте дробь    в виде суммы трех дробей, у каждой из которых числитель равен 1.

    1.Найдите значение выражения:

    а) 7  –  4 ;        в) 6  +  2 ; б) 4  +  1 ;        г) 5  –  3

    2.С одного опытного участка рассчитывали собрать  3  т пшеницы, а с другого  4  т. Однако с них собрали на  1 т пшеницы больше. Сколько тонн пшеницы собрали с этих участков?

    3.Решите уравнение: а) y  +  4  =  5 ;        

    б) 2,65  (п – 3,06) = 4,24.

    4.Выполните действия:                

    5.Представьте дробь    в виде суммы трех дробей, у каждой из которых числитель равен 1

    Контрольная работа № 4«Умножение дробей» Вариант1

    Контрольная работа № 4 «Умножение дробей»

     Вариант 3

    1.Найдите произведение:

    а)       ;        в) 2     1  ;        д) 1     14 .

    б)       ;        г) 3     1  ;

    2.Выполните действия:    а) ;        

    б) (4,2 : 1,2 – 1,05)  1,6.

    3.В один пакет насыпали  2   кг пшена, а в другой  –     этого количества. На сколько меньше пшена насыпали во второй пакет, чем в первый?

    4.Упростите выражение 4  т  –  т  +  1  т  и найдите его значение при т =  .

    5.В овощехранилище привезли 320 т овощей. 75 % привезенных овощей составлял картофель, а    остатка – капуста. Сколько тонн капусты привезли в овощехранилище?

    1.Найдите произведение:

    а)       ;        в) 1     1  ;        д) 2     6 .

    б)       ;        г) 3     1  ;

    2.Выполните действия: а) ;        

    б) (6,3 : 1,4 – 2,05)  1,8.

    3.Площадь одного участка земли  2   га, а другого  –  в  1   раз больше. На сколько гектаров площадь первого участка меньше площади второго?

    4.Упростите выражение  k –  k  +   k  и найдите его значение при k = 2  .

    5.В книге 240 страниц. Повесть занимает 60 % книги, а рассказы –    остатка. Сколько страниц в книге занимают рассказы?

    Контрольная работа № 4 «Умножение дробей» Вариант 2

    Контрольная работа № 4 «Умножение дробей» Вариант 4

    1.Найдите произведение:

    а)       ;        в) 1     1  ;        д) 2     10 .

    б)       ;        г) 2     2  ;

    2.Выполните действия:

    а) ;        б) (8,8 : 1,6 – 3,05)  1,4.

    3.С одного участка собрали  2   т моркови, а с другого  –     этого количества. На сколько меньше моркови собрали со второго участка, чем с первого?

    4.Упростите выражение 2  х  –  х  +  1  х  и найдите его значение при х =  .

    5.Пекарня выпекает в день 450 кг хлеба. 40 % всего хлеба идет в торговую сеть,    оставшегося – в столовые. Сколько кг хлеба каждый день идет в столовые?

    1.Найдите произведение:

    а)       ;        в) 1     1  ;        д) 1     24 .

    б)       ;        г) 5     2  ;

    2.Выполните действия:

    а) ;        б) (4,5 : 1,8 – 1,05)  2,4.

    3.В одном сосуде  1   л жидкости, а в другом  –  в  1  раз больше. На сколько литров меньше жидкости в первом сосуде, чем во втором?

    4.Упростите выражение  b –  b  +   b  и найдите его значение при b = 4  .

    5.Колхоз собрал 650 т зерна. 80 % всего зерна составляла пшеница, а    остатка – рожь. Сколько тонн ржи собрал колхоз?

    Контрольная работа № 5 «Деление дробей»

    Вариант1

    Контрольная работа № 5«Деление дробей»

    Вариант 3

    1.Выполните действия:  а)    :   ;          б)    :   ;       в)  4   :  2  ; г)  32  :   д)    :  6.

    2.За    кг конфет заплатили 15 руб. Сколько стоит 1 кг?

    3.Решите уравнения: а) у  –   у = 4  ;        

    б) (3,1х + х) : 0,8 = 2,05.

    4.У Серёжи и Пети всего 69 марок. У Пети марок в  1  раза больше, чем у Серёжи. Сколько марок у каждого из мальчиков?

    5.Сравните числа p и k, если    числа p равны 35 % числа k (числа p и k не равны нулю).

    1.Выполните действия: а)    :   ;        б)    :   ;           в)7   :  3 ; г)  48  :  д)   : 5

    2.За    кг печенья заплатили 6 руб. Сколько стоит 1 кг?

    3.Решите уравнения: а) х  –   х = 4  ;

    б) (7,1у – у) : 0,6 = 3,05.

    4.В два вагона погрузили 91 т угля. Во втором вагоне угля оказалось в  1   раза больше. Сколько угля погрузили в каждый из этих вагонов?

    5.Сравните числа т и п, если    числа т равны 15% числа п (числа т и п не равны нулю).

    Контрольная работа № 5«Деление дробей»

    Вариант 2

    Контрольная работа № 5 «Деление дробей» Вариант 4

    1.Выполните действия: а)    :   ;б)    :   ;             в)  4   :  1  ; г)  75  :   ;д)    :  7.

    2.За  кг пастилы заплатили 28 руб. Сколько стоит1кг?

    3.Решите уравнения: а) b –  b= 5 ;        б) (7,1с + с) : 0,4 = 4,05.

    4.Коля собрал 76 грибов: подосиновиков и белых. Белых грибов в  1   раза больше, чем подосиновиков. Сколько грибов каждого вида собрал Коля?

    5.Сравните числа a и b, если    числа a равны 72 % числа b (числа a и b не равны нулю).

    1.Выполните действия:  а)    :   ;        б)    :    

    в)  6   :  1  ; г)  55  :   ;        д)    :  6.

    2.За    кг сушек заплатили 9 руб. Сколько стоит 1 кг?

    3.Решите уравнения а) а –  а = 5 ;        б) (3,1d – d) : 0,2 = 1,05.

    4.В двух загонах 88 овец. Во втором загоне овец в  1   раза больше, чем в первом. Сколько овец в каждом загоне?

    5.Сравните числа x и y, если    числа x равны 24 % числа y (числа x и y не равны нулю).

    Контрольная работа №6 «Нахождение числа по его дроби. Дробные выражения». Вариант1

    Контрольная работа №6 «Нахождение числа по его дроби. Дробные выражения». Вариант 3

    1.Найдите значение выражения:

    а) ;        б) ;        в) .

    2.Решите уравнение: .

    3.Вспахали  поля, что составило 210 га. Какова площадь всего поля?

    4.Заасфальтировали 35 % дороги, после чего осталось заасфальтировать ещё 13 км. Какова длина всей дороги?

    5.0,9 от 20 % числа р равны 5,49. Найдите число р.

    1.Найдите значение выражения:

    а) ;        б) ;        в) .

    2.Решите уравнение: .

    3.Заасфальтировали  дороги, что составило 45 км. Какова длина всей дороги?

    4.Вспахали 45 % поля, после чего осталось вспахать ещё 165 га. Какова площадь всего поля?

    5.0,7 от 40 % числа d равны 2,94. Найдите число d.

    Контрольная работа №6 «Нахождение числа по его дроби. Дробные выражения». Вариант 2

    Контрольная работа №6 «Нахождение числа по его дроби. Дробные выражения». Вариант 4

    1.Найдите значение выражения:

    а) ;        б) ;        в) .

    2.Решите уравнение .

    3.Засеяли    поля, что составило 360 га. Какова площадь всего поля?

    4.Электрифицировали 85% всей дороги и осталось электрифицировать еще 18 км. Какова длина всей дороги?

    5.0,3 от 80% числаk равны 9,72.Найдитечислоk.

    1.Найдите значение выражения:

    а) ;        б) ;        в) .

    2.Решите уравнение .

    3.Электрифицировали    всей дороги, что составило 56 км. Какова длина всей дороги?

    4.Засеяли 65% поля, после чего осталось засеять 105 га. Какова площадь всего поля?

    5.0,7 от 60% числа т равны 8,61. Найдите число т.

    Контрольная работа № 7 «Отношения и пропорции» Вариант1

    Контрольная работа № 7«Отношения и пропорции» Вариант 3

    1.Решите уравнение .

    2.Автомобиль первую часть пути прошел за 2,8 ч, а вторую – за 1,2 ч. Во сколько раз меньше времени израсходовано на вторую часть пути, чем на первую? Сколько процентов всего времени движения затрачено на первую часть пути?

    3.В 8 кг картофеля содержится 1,4 кг крахмала. Сколько крахмала содержится в 28 кг картофеля?

    4.Поезд путь от одной станции до другой прошел за 3,5 ч со скоростью 70 км/ч. С какой скоростью должен был бы идти поезд, чтобы пройти этот путь за 4,9 ч?

    5.40 % от 30 % числа х равны 7,8. Найдите число х.

    1.Решите уравнение .

    2.Трубу разрезали на две части длиной 3,6 м и 4,4 м. Во сколько раз первая часть трубы короче второй? Сколько процентов длины всей трубы составляет длина первой ее части?

    3.Из 6 кг льняного семени получается 2,7 кг масла. Сколько масла получится из 34 кг семян льна?

    4.Теплоход прошел расстояние между пристанями со скоростью 40 км/ч за 4,5 ч. С какой скоростью должен идти теплоход, чтобы пройти это расстояние за 3,6 ч?

    5.60 % от 40 % числа у равны 8,4. Найдите число у.

    Контрольная работа № 7 «Отношения и пропорции» Вариант 2

    Контрольная работа № 7 «Отношения и пропорции» Вариант 4

    1.Решите уравнение .

    2.В первый день турист прошел 9,6 км, а во второй – 6,4 км. Во сколько раз вторая часть пути туриста меньше первой? Сколько процентов всего пути составляет путь, пройденный туристом в первый день?

    3.Из 9 т железной руды выплавляют 5 т железа. Сколько железа выплавят из 3,6 т железной руды?

    4.Велосипедист проделал путь от одного поселка до другого за 5,5 ч со скоростью 12 км/ч. С какой скоростью должен ехать велосипедист, чтобы проехать это расстояние за 5 ч?

    5.70 % от 40 % числа а равны 12,6. Найдите число а.

    1.Решите уравнение .

    2.Рулон ткани разрезали на две части, длины которых 6,3 м и 7,7 м. Во сколько раз первая часть рулона короче второй? Сколько процентов длины всего рулона составляет длина первой его части?

    3.В 25 кг сахарной свеклы содержится 3,5 кг сахара. Сколько кг сахара содержится в 45 кг сахарной свеклы?

    4.Автомобиль проехал путь от одного города до другого за 6,5 ч со скоростью 60 км/ч. С какой скоростью должен ехать автомобиль, чтобы пройти это расстояние за 5,2 ч?

    5.90 % от 20 % числа b равны 9,9. Найдите число b.

    Контрольная работа №8 «Масштаб. Длина окружности. Площадь круга». Вариант1

    Контрольная работа №8 «Масштаб. Длина окружности. Площадь круга». Вариант 3

    1.Найдите длину окружности, если ее диаметр равен 25 см. Число π округлите до десятых.

    2.Расстояние между двумя пунктами на карте равно 3,8 см. Определите расстояние между этими пунктами на местности, если масштаб карты 1 : 100 000.

    3.Найдите площадь круга, радиус которого равен 6 м. Число π округлите до десятых.

    4.Цена товара понизилась с 42,5 р. до 37,4 р. На сколько процентов понизилась цена товара?

    5.Прямоугольный земельный участок изображен на плане в масштабе 1 : 300. Какова площадь земельного участка, если площадь его изображения на плане 18 см2?

    1.Найдите длину окружности, если ее диаметр равен 15 дм. Число π округлите до десятых.

    2.Расстояние между двумя пунктами на карте равно 8,2 см. Определите расстояние между этими пунктами на местности, если масштаб карты 1 : 10 000.

    3.Найдите площадь круга, радиус которого равен 8 см. Число π округлите до десятых.

    4.Цена товара понизилась с 57,5 р. до 48,3 р. На сколько процентов понизилась цена товара?

    5.Прямоугольный земельный участок изображен на плане в масштабе 1 : 400. Какова площадь земельного участка, если площадь его изображения на плане 16 см2?

    Контрольная работа №8 «Масштаб. Длина окружности. Площадь круга». Вариант 2.

    Контрольная работа №8 «Масштаб. Длина окружности. Площадь круга». Вариант 4

    1.Найдите длину окружности, если ее диаметр равен 45 см. (Число π округлите до десятых.)

    2.Расстояние между двумя пунктами на карте равно 1,5 см. Определите расстояние между этими пунктами на местности, если масштаб карты 1 : 1 000 000.

    3.Найдите площадь круга, радиус которого равен 4 м. (Число π округлите до десятых.)

    4.Цена товара понизилась с 32,5 р. до 23,4 р. На сколько процентов понизилась цена товара?

    5.Прямоугольный земельный участок изображен на плане в масштабе 1 : 200. Какова площадь земельного участка, если площадь его изображения на плане 12 см2?

    1.Найдите длину окружности, если ее диаметр равен 35 см. (Число π округлите до десятых.)

    2.Расстояние между двумя пунктами на карте равно 9,6 см. Определите расстояние между этими пунктами на местности, если масштаб карты 1 : 1000.

    3.Найдите площадь круга, радиус которого равен 7 дм. (Число π округлите до десятых.)

    4.Цена товара понизилась с 67,5 р. до 51,3 р. На сколько процентов понизилась цена товара?

    5.Прямоугольный земельный участок изображен на плане в масштабе 1 : 500. Какова площадь земельного участка, если площадь его изображения на плане 25 см2?

    Контрольная работа №9 «Положительные и отрицательные числа». Вариант1

    Контрольная работа №9 «Положительные и отрицательные числа». Вариант 3

    1.а)Отметьте на координатной прямой точки:

    A (–5),   C (3),   E (4,5),   K (–3),   N (–0,5),   S (6).

    б)Какие из точек имеют противоположные координаты?

    в)В какую точку перейдет точка C при перемещении по координатной прямой на –8? на +3?

    2.Сравните числа:

    а)2,8   и   –2,5;        в)        –    и   –  ;

    б)–4,1   и   –4;        г)        0   и   –  .

    3.Найдите значение выражения:

    а)| –6,7 | + | –3,2 |;        в)        .

    б)| 2,73 | : | –2,1 |;

    4.Решите уравнение:

    а)–х = 3,7;        б)        –у = –12,5.

    5.Сколько целых решений имеет неравенство

    –18 < х < 174 ?

    1.а)Отметьте на координатной прямой точки:

    B (–6),   D (–3,5),   F (4),   M (0,5),   P (–4),   T (5).

    б)Какие из точек имеют противоположные координаты?

    в)В какую точку перейдет точка F при перемещении по координатной прямой на –10? на +1?

    2.Сравните числа:

    а)–4,6   и   4,1;        в)        –    и   –  ;

    б)–3   и   –3,2;        г)        –    и   0.

    3.Найдите значение выражения:

    а)| –5,2 | + | 3,6 |;        в)        .

    б)| –4,32 | : | –1,8 |;

    4.Решите уравнение:

    а)–у = 2,5;        б)        –х = –4,8.

    5.Сколько целых решений имеет неравенство

    –26 < у < 158 ?

    Контрольная работа №9 «Положительные и отрицательные числа». Вариант 2

    Контрольная работа №9 «Положительные и отрицательные числа». Вариант 4

    1.а)Отметьте на координатной прямой точки:

    D (–4),   F (2),   K (5,5),   C (–2),   M (–0,5),   Z (7).

    б)Какие из точек имеют противоположные координаты?

    в)В какую точку перейдет точка F при перемещении по координатной прямой на –6? на +5?

    2.Сравните числа:

    а)3,6   и   –3,3;        в)        –    и   –  ;

    б)–6,2   и   –6;        г)        0   и   –  .

    3.Найдите значение выражения:

    а)| –3,8 | + | –6,3 |;        в)        .

    б)| –5,44 | : | 3,2 |;

    4.Решите уравнение:

    а)–х = 5,1;        б)        –у = –17,6.

    5.Сколько целых решений имеет неравенство

    –23 < х < 166 ?

    1.а)Отметьте на координатной прямой точки:

    N (–5),   A (–2,5),   D (3),   K (–3),   S (0,5),   P (6).

    б)Какие из точек имеют противоположные координаты?

    в)В какую точку перейдет точка K при перемещении по координатной прямой на –2? на +9?

    2.Сравните числа:

    а)–6,4   и   6,3;        в)        –    и   –  ;

    б)–5   и   –5,4;        г)        –    и   0.

    3.Найдите значение выражения:

    а)| 4,5 | + | –3,7 |;        в)        .

    б)| –4,94 | : | –2,6 |;

    4.Решите уравнение:

    а)–у = 6,3;        б)        –х = –11,7.

    5.Сколько целых решений имеет неравенство

    –31 < у < 149 ?

    Контрольная работа №10 «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел». Вариант1

    Контрольная работа №10 «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел» Вариант 3

    1.Выполните действие:

    а)  42 – 45;        в)  –15 + 18;        д)  –3,7 – 2,6;

    б)  –16 – 31;        г)  17 – (–8);        е)  –  +  .

    2.Найдите расстояние между точками координатной прямой:

    а) М (–13)  и  К (–7);        б) В (2,6)  и  Т (–1,2).

    3.Решите уравнение:

    а) х – 2,8 = –1,6;        б) 4 +  у = –5 .

    4.Цена товара повысилась с 84 руб. до 109,2 руб. На сколько процентов повысилась цена товара?

    5.Решите уравнение | а – 4 | = 5.

    1.Выполните действие:

    а)  –39 + 42;        в)  28 – 35;        д)  4,3 – 6,2;

    б)  –17 – 20;        г)  –16 – (–10);        е)  –  –  .

    2.Найдите расстояние между точками координатной прямой:

    а) N (–4)  и  C (–9);        б) A (–6,2)  и  P (0,7).

    3.Решите уравнение:

    а) 3,2 – х = –5,1;        б) у  +  3 = –1 .

    4.Цена товара повысилась с 92 руб. до 110,4 руб. На сколько процентов повысилась цена товара?

    5.Решите уравнение | y + 4 | = 8.

    Контрольная работа №10 «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел». Вариант 2

    Контрольная работа №10 «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел» Вариант 4

    1.Выполните действие:

    а)  53 – 58;        в)  –13 + 20;        д)  –4,8 – 2,3;

    б)  –18 – 43;        г)  15 – (–7);        е)  – +  .

    2.Найдите расстояние между точками координатной прямой:

    а) А(–12)  и  В(–5);        б) М(1,8)  и  N (–2,5).

    3.Решите уравнение:

    а) х – 3,5 = –2,1;        б) 5 +  у = –2 .

    4.Цена товара повысилась с 56 руб. до 64,4 руб. На сколько процентов повысилась цена товара?

    5.Решите уравнение | а – 4 | = 5.

    1.Выполните действие:

    а)  –48 + 54;        в)  33 – 41;        д)  3,2 – 5,6;

    б)  –15 – 28;        г)  –14 – (–12);        е)  – –  .

    2.Найдите расстояние между точками координатной прямой:

    а) Р(–6)  и  Q(–15);        б) S(–5,7)   и  Т(0,9).

    3.Решите уравнение:

    а) 4,6 – х = –2,5;        б) у  +  6 = –3 .

    4.Цена товара повысилась с 78 руб. до 97,5 руб. На сколько процентов повысилась цена товара?

    5.Решите уравнение | b + 5 | = 11.

    Контрольная работа №11 «Умножение и деление положительных и отрицательных чисел». Вариант1

    Контрольная работа №11 «Умножение и деление положительных и отрицательных чисел». Вариант 3

    1.Выполните умножение:

    а) –8  12;        в) 0,8  (–2,6);

    б) –14  (–11);        г) .

    2.Выполните деление:

    а) 63 : (–21);        в) –0,325 : 1,3;

    б) –24 : (–6);        г) .

    3.Решите уравнение:

    а) 1,8у = –3,69;        б) х : (–2,3) = –4,6.

    4.Представьте числа и 3  в виде периодических дробей. Запишите приближенные значения данных чисел, округлив периодические дроби до сотых.

    5.Сколько целых решений имеет неравенство | х | < 64 ?

    1.Выполните умножение:

    а) 14  (–6);        в) –0,7  3,2;

    б) –12  (–13);        г) .

    2.Выполните деление:

    а) –69 : 23;        в) 0,84 : (–2,4);

    б) –35 : (–7);        г) .

    3.Решите уравнение:

    а) –1,4х = –4,27;        б) у : 3,1 = –6,2.

    4.Представьте числа  и 5 в виде периодических дробей. Запишите приближенные значения данных чисел, округлив периодические дроби до сотых.

    5.Сколько целых решений имеет неравенство | у | < 72 ?

    Контрольная работа №11 «Умножение и деление положительных и отрицательных чисел». Вариант 2

    Контрольная работа №11 «Умножение и деление положительных и отрицательных чисел». Вариант 4

    1.Выполните умножение:

    а) –9  13;        в) 0,6  (–3,4);

    б) –21  (–12);        г) .

    2.Выполните деление:

    а) 76 : (–19);        в) –0,81 : 1,8;

    б) –56 : (–8);        г) .

    3.Решите уравнение:  а) 1,2а = –7,26;        

    б) b : (–3,6) = –7,2.

    4.Представьте числа и 4  в виде периодических дробей. Запишите приближенные значения данных чисел, округлив периодические дроби до сотых.

    5.Сколько целых решений имеет неравенство | х | < 53

    1.Выполните умножение:

    а) 15  (–7);        в) –0,9  4,1;

    б) –14  (–17);        г) .

    2.Выполните деление:

    а) –84 : 14;        в) 0,114 : (–0,76);

    б) –42 : (–6);        г) .

    3.Решите уравнение: а) –1,6b = –6,48;        

    б) a : 2,4 = –4,8.

    4.Представьте числа  и 6 в виде периодических дробей. Запишите приближенные значения данных чисел, округлив периодические дроби до сотых.

    5.Сколько целых решений имеет неравенство | х | < 86 ?

    Контрольная работа №11 «Умножение и деление положительных и отрицательных чисел Вариант1

    Контрольная работа №11 «Умножение и деление положительных и отрицательных чисел». Вариант 3

    1.Найдите значение выражения:

    а) раскрыв скобки: 34,4 – (18,1 – 5,6) + (–11,9 + 8);

    б) применив распределительное свойство умножения:

    .

    2.Упростите выражение:   а)  4т – 6т –3т + 7 + т;

    б)  –8(k – 3) + 4(k – 2) – 2(3k + 1);

    в)  .

    3.Решите уравнение: 0,6(у – 3) – 0,5(у – 1) = 1,5.

    4.Путешественник 3 ч ехал на автобусе и 3 ч – на поезде, преодолев за это время путь в 390 км. Найдите скорость автобуса, если она втрое меньше скорости поезда.

    5.Найдите корни уравнения (2,5у – 4)(6у + 1,8) = 0.

    1.Найдите значение выражения:

    а) раскрыв скобки: 28,3 + (–1,8 + 6) – (18,2 – 11,7);

    б) применив распределительное свойство умножения:

    .

    2.Упростите выражение: а)  6 + 4а – 5а + а – 7а;

    б)  5(п – 2) – 6(п + 3) – 3(2п – 9);

    в)  .

    3.Решите уравнение: 0,8(х – 2) – 0,7(х – 1) = 2,7.

    4.Туристы путь в 270 км проделали, двигаясь 6 ч на теплоходе и 3 ч – на автобусе. Какова была скорость теплохода, если она вдвое меньше скорости автобуса?

    5.Найдите корни уравнения (4,9 + 3,5х)(7х – 2,8) = 0.

    Контрольная работа №11 «Умножение и деление положительных и отрицательных чисел». Вариант 2

    Контрольная работа №11 «Умножение и деление положительных и отрицательных чисел». Вариант 4

    1.Найдите значение выражения:

    а) раскрыв скобки: 43,2 – (25,3 – 6,8) + (–14,7 + 7);

    б) применив распределительное свойство умножения:

    .

    2.Упростите выражение:  а)  3п – 8п –5п + 2 + 2п;

    б)  –3(а – 2) + 6(а – 4) – 4(3а + 2);

    в)  .

    3.Решите уравнение: 0,4(а – 4) – 0,3(а – 3) = 1,7.

    4.Путь в 195 км путешественники проплыли, двигаясь 3 ч на моторной лодке и 5 ч – на пароходе. Какова скорость лодки, если она вдвое меньше скорости парохода?

    5.Найдите корни уравнения (4,2х – 6,3)(5х + 5,5) = 0.

    1.Найдите значение выражения:

    а) раскрыв скобки: 56,7 + (–12,5 + 9) – (27,5 – 13,3);

    б) применив распределительное свойство умножения:

    .

    2.Упростите выражение:  а)  8 + 7k – 3k + k – 11k;

    б)  4(с – 1) – 7(с + 5) – 2(3с + 8);

    в)  .

    3.Решите уравнение: 0,9(b – 5) – 0,8(b – 2) = 2,3.

    4.Турист 4 ч ехал на велосипеде и 3 ч шел пешком, преодолев 60 км. Найдите скорость туриста, если она втрое меньше его скорости при движении на велосипеде?

    5.Найдите корни уравнения (6,2х + 9,3)(4х – 3,6) = 0.

    Контрольная работа  № 13 «Решение уравнений» Вариант1

    Контрольная работа  № 13 «Решение уравнений» Вариант 3

    1.Решите уравнение:

    а) 8у = –62,4 + 5у;        б) .

    2.В одной бочке в 3 раза больше бензина, чем в другой.
    Если из первой бочки отлить 78 л бензина, а во вторую добавить 42 л, то бензина в бочках будет поровну.
    Сколько бензина в каждой бочке?

    3.Найдите корень уравнения .

    4.Скорость автобуса на 26 км/ч меньше скорости легкового автомобиля. Автобус за 5 ч проходит такой же путь, как легковой автомобиль за 3 ч. Найдите скорость автобуса.

    5.Найдите два корня уравнения | –0,42 | = | у |  | –2,8 |.

    1.Решите уравнение:

    а) 7х = –95,4 – 2х;        б) .

    2.В одном зале кинотеатра в 2 раза больше зрителей, чем в другом. Если из первого зала уйдут 37 человек, а во второй придут 50, то зрителей в обоих залах будет поровну. Сколько зрителей в каждом зале?

    3.Найдите корень уравнения .

    4.Теплоход за 7 ч проходит такой же путь, как катер за 4 ч. Найдите скорость теплохода, если она меньше скорости катера на 24 км/ч.

    5.Найдите два корня уравнения | –0,85 | = | –3,4 |  | х |.

    Контрольная работа  № 13 «Решение уравнений» Вариант 2

    Контрольная работа  № 13 «Решение уравнений» Вариант 4

    1.Решите уравнение:

    а) 7а = –41,6 + 3а;        б) .

    2.В одной клетке в 4 раза больше кроликов, чем в другой. Если из первой клетки пересадить 24 кролика во вторую, то кроликов в клетках будет поровну. Сколько кроликов в каждой клетке?

    3.Найдите корень уравнения .

    4.Пешеход за 6 ч проходит такой же путь, как велосипедист за 2,5 ч. Найдите скорость пешехода, если она меньше скорости велосипедиста на 7 км/ч.

    5.Найдите два корня уравнения | –0,91 | = | х |  | –2,6 |.

    1.Решите уравнение:

    а) 5b = –85,6 – 3b;        б) .

    2.В одной корзине в 5 раз больше яблок, чем в другой. Если из первой корзины переложить 36 яблок во вторую, то яблок в корзинах будет поровну. Сколько яблок в каждой корзине?

    3.Найдите корень уравнения .

    4.Скорость товарного поезда на 40 км/ч меньше скорости пассажирского. Товарный поезд за 7 ч проходит такой же путь, как пассажирский за 4,2 ч. Найдите скорость товарного поезда.

    5.Найдите два корня уравнения | –0,57 | = | –3,8 |  | у |.

    Контрольная работа  № 14«Координаты на плоскости» Вариант1

    Контрольная работа  № 14 «Координаты на плоскости» Вариант 3

    1.На координатной плоскости постройте отрезок MN и прямую АК, если М (–4; 6), N (–1; 0), А (–8; –1), К (6; 6). Запишите координаты точек пересечения прямой АК с построенным отрезком и осями координат.

    2.Постройте угол ВОС, равный 60°. Отметьте на стороне ОВ точку F  и проведите через нее прямые, перпендикулярные сторонам угла ВОС.

    3.Постройте угол, равный 105°. Отметьте внутри этого угла точку D  и проведите через нее прямые, параллельные сторонам угла.

    4.Начертите на координатной плоскости такую фигуру, абсцисса и ордината любой точки которой удовлетворяют условиям: –3  х  2, –1  у  1.

    1.На координатной плоскости постройте отрезок CD и прямую BE, если C (–3; 6), D (–6; 0), B (–6; 5), E (8; –2). Запишите координаты точек пересечения прямой BE с построенным отрезком и осями координат.

    2.Постройте угол AOK, равный 50°. Отметьте на стороне ОA точку M  и проведите через нее прямые, перпендикулярные сторонам угла AОK.

    3.Постройте угол, равный 115°. Отметьте внутри этого угла точку N  и проведите через нее прямые, параллельные сторонам угла.

    4.Начертите на координатной плоскости такую фигуру, абсцисса и ордината любой точки которой удовлетворяют условиям: –1  х  4, –2  у  2.

    Контрольная работа  № 14 «Координаты на плоскости» Вариант 2

    Контрольная работа  № 14 «Координаты на плоскости» Вариант 4

    1.На координатной плоскости постройте отрезок AB и прямую PК, если A (0; 6), B (5; 1), P (–8; –1), К (4; 5). Запишите координаты точек пересечения прямой PК с построенным отрезком и осями координат.

    2.Постройте угол MAN, равный 75°. Отметьте на стороне AM точку D  и проведите через нее прямые, перпендикулярные сторонам угла MAN.

    3.Постройте угол, равный 110°. Отметьте внутри этого угла точку C  и проведите через нее прямые, параллельные сторонам угла.

    4.Начертите на координатной плоскости такую фигуру, абсцисса и ордината любой точки которой удовлетворяют условиям: –2  х  5, –3  у  1.

    1.На координатной плоскости постройте отрезок DE и прямую MN, если D (0; –5), E (4; –1), M (–6; 1), N (6; –5). Запишите координаты точек пересечения прямой MN с построенным отрезком и осями координат.

    2.Постройте угол KOP, равный 65°. Отметьте на стороне ОK точку B  и проведите через нее прямые, перпендикулярные сторонам угла KOP.

    3.Постройте угол, равный 120°. Отметьте внутри этого угла точку F  и проведите через нее прямые, параллельные сторонам угла.

    4.Начертите на координатной плоскости такую фигуру, абсцисса и ордината любой точки которой удовлетворяют условиям: –3  х  1, –4  у  2.

    Контрольная работа № 15«ИТОГОВАЯ» Вариант 1

    Контрольная работа № 15«ИТОГОВАЯ» Вариант 3

    1.Найдите значение выражения:

    2.Решите уравнение:

    а) 2,6х – 0,75 = 0,9х – 35,6;        б) .

    3.Постройте ΔМКР, если М (–3; 5), К (3; 0), Р (0; –5).

    4.Путешественник в первый день прошел 15 % всего пути, во второй день всего пути. Какой путь был пройден им во второй день, если в первый он прошел 21 км?

    5.В двузначном натуральном числе сумма цифр равна 13. Число десятков на 3 больше числа единиц. Найдите число.

    1.Найдите значение выражения:.

    2.Решите уравнение:

    а) 3,4у + 0,65 = 0,9у – 25,6;        б) .

    3.Постройте ΔBCF, если B (–3; 0), C (3; –4), F (0; 5).

    4.С молочной фермы 14 % всего молока отправили в детский сад и всего молока – в школу. Сколько молока отправили в школу, если в детский сад отправили 49 л?

    5.В двузначном натуральном числе сумма цифр равна 16. Число десятков на 2 меньше числа единиц. Найдите число.

    Контрольная работа № 15 «ИТОГОВАЯ» Вариант 2

    Контрольная работа № 15«ИТОГОВАЯ» Вариант 4

    1.Найдите значение выражения:.

    2.Решите уравнение:

    а) 3,1х – 0,55 = 1,8х – 40,2;        б) .

    3.Постройте ΔАВС, если А (0; 3), В (–2; –3), С (4; 0).

    4.Туристы в первый день прошли 16 % всего пути, во второй день проплыли по реке всего пути. Какой путь проделали туристы во второй день, если в первый они прошли 18 км?

    5.В двузначном натуральном числе сумма цифр равна 14. Число десятков на 4 больше числа единиц. Найдите число.

    1.Найдите значение выражения:.

    2.Решите уравнение:

    а) 4,2у + 0,95 = 2,7у – 59,8;        б) .

    3.Постройте ΔDEF, если D (2; –5), E (–2; 0), F (0; 4).

    4.В автобусном парке 12 % всех автомобилей составляют «Мерседесы», а – «Икарусы». Сколько «Икарусов» в автобусном парке, если «Мерседесов» 33?

    5.В двузначном натуральном числе сумма цифр равна 12. Число десятков на 6 меньше числа единиц. Найдите число.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Контрольные работы 6 класс по учебнику «Математика. 6 класс», Н.Я. Виленкин и другие. М.:Мнемозина, 2007.

    Контрольные работы по математике 6 класс. По учебнику «Математика. 6 класс», Н.Я. Виленкин и другие. М. :Мнемозина, 2007....

    контрольная работа 11 класс по теме "Кино"(учебник "Английский язык", авторы В.П.Кузовлев и др., раздел 6)

    Контрольная работа на проверку навыков изучающего чтения и лексико-грамматических навыков  по теме "Кино". Задание 1 на  изучающее чтение – чтение с полным пониманием прочита...

    Контрольная работа 2 класс 4 четверть к учебнику "Rainbow English 2"

    Проверка знаний детей 2 класс 4 четверть.Упражнения взяты из учебника. весь материал знаком детям....

    Контрольная работа 2 класс 3 четверть к учебнику "Rainbow English 2"

    Упражнения взяты из учебника и рабочей тетради....

    Контрольная работа 7 класс Future Forms к учебнику Spotlight 7

    Контрольная работа для учащихся 7 классов ( учебник Spotlight 7). Направлена на проверку знаний по теме : употребление Future Simple, оборота to be going to, Present Simple для выражения будущего в ан...

    Контрольная работа 5 класс 2 четверть (к учебнику Биболетовой М.З.)

    Контрольная работа по английскому языку для учащихся 5 класса...

    Контрольная работа 8 класс, 2 четверть по учебнику Вербицкой М.В.

    Данный материал предназначен для проверки наний учащихся за 2 четверть 8 класса. Составлен согласно грамматическому, лексическому матеалу учебника....