Информационно-поисковые и творческие задания по теме: «Химический состав клетки».
материал по биологии (6 класс) по теме

Информационно-поисковые и творческие задания

по теме: «Химический состав клетки».

1. Установите, в каких соотношениях находятся первые два понятия, и закончите равенство:

 А) Кислород : элемент = жир : ?

 Б) Белки : гемоглобин = углеводы : ?

 В) Растения : крахмал = животные : ?

 Г) Защита от холода : жиры = защита от микробов : ?

 Д) Глюкоза : энергия = ? : транспорт кислорода

2. Определите, о каких веществах идет речь в следующих загадках.

А) В роге – прочный, в крови – красный, у змеи порой опасный.

Б) Если б не было их в клетке – не узнать нам, где чьи детки.

В) Утолить помогут голод и спасут в жару и в холод.

Г) Мышцы каждое движенье – этих нитей сокращенье.

Д) Нервный импульс проведут, прочность кости придадут.

Е) Эти вещества подчас – стратегический запас.

3. Исходя из суточной потребности человека в поваренной соли (см. стр.14 Биология. Живой организм. 6класс: учеб. Н.И. Сонин),  рассчитайте, сколько времени требуется для того, чтобы хорошо узнать человека («пуд соли съесть»).
4. Выясните, как действует змеиный яд на организм человека. Проанализируйте рекомендации о способах оказания первой помощи при змеиных укусах и подготовьте памятку для укушенного змеей.

5. Ответьте на вопросы:

А) Почему от попавшей на сушу медузы через некоторое время остается лишь тонкая    почти невидимая пленка?

Б) У кого – молодых или стариков – в организме содержится больше воды? Дайте обоснованный ответ.