Рабочие программы по биологии 6-9 классы
рабочая программа по биологии (6 класс) по теме
Рабочие программы по биологии для 6-9 классов по программе Н.И. Сонина, В.Б. Зачарова с тематическим планированием
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 704.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Краснодарский край, Северский район, ст. Дербентская, ул. Калинина
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа № 12
станицы Дербентской муниципального образования Северский район
УТВЕРЖДЕНО
решение педсовета протокол № 1
от 31.08.2012 года
Председатель педсовета
__________ Г.З. Чернова
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по _____биологии 6 кл______________________________________
Ступень обучения _______ основное общее образование _______
Количество часов ____34 ________ Уровень _____базовый____
Учитель ____Чернова Галия Загитовна_____________________
Программа разработана на основе программы для общеобразовательных учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством Н.И. Сонина. Биология. 5-11 классы, Москва. Издательство «Дрофа», 2011 год_________
Краснодарский край, Северский район, ст. Дербентская, ул. Калинина
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа № 12
станицы Дербентской муниципального образования Северский район
УТВЕРЖДЕНО
решение педсовета протокол № 1
от 31.08.2012 года
Председатель педсовета
__________ Г.З. Чернова
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по _____биологии 7 кл______________________________________
Ступень обучения _______ основное общее образование _______
Количество часов ____68 ________ Уровень _____базовый____
Учитель ____Чернова Галия Загитовна_____________________
Программа разработана на основе программы для общеобразовательных учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством Н.И. Сонина. Биология. 5-11 классы, Москва. Издательство «Дрофа», 2011 год_________
Краснодарский край, Северский район, ст. Дербентская, ул. Калинина
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа № 12
станицы Дербентской муниципального образования Северский район
УТВЕРЖДЕНО
решение педсовета протокол № 1
от 31.08.2012 года
Председатель педсовета
__________ Г.З. Чернова
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по _____биологии 8 кл______________________________________
Ступень обучения _______ основное общее образование _______
Количество часов ____68 ________ Уровень _____базовый____
Учитель ____Чернова Галия Загитовна_____________________
Программа разработана на основе программы для общеобразовательных учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством Н.И. Сонина. Биология. 5-11 классы, Москва. Издательство «Дрофа», 2011 год_________
Краснодарский край, Северский район, ст. Дербентская, ул. Калинина
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа № 12
станицы Дербентской муниципального образования Северский район
УТВЕРЖДЕНО
решение педсовета протокол № 1
от 31.08.2012 года
Председатель педсовета
__________ Г.З. Чернова
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по _____биологии 9 кл______________________________________
Ступень обучения _______ основное общее образование _______
Количество часов ____68 ________ Уровень _____базовый____
Учитель ____Чернова Галия Загитовна_____________________
Программа разработана на основе программы для общеобразовательных учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством Н.И. Сонина. Биология. 5-11 классы, Москва. Издательство «Дрофа», 2011 год_________
Согласовано
Заместитель директора по УВР
_____________ А.С. Тур
«___» _______________ 2012 г.
Краснодарский край, Северский район, ст. Дербентская, ул. Калинина
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа № 12
станицы Дербентской муниципального образования Северский район
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕ КОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
по _____биологии_______________________________________
Класс ___________ 9 класс________________________________
Учитель ____Чернова Галия Загитовна_____________________
Количество часов ____68_____ часа; в неделю _____ 2____ часа
Планирование составлена на основе рабочей программы
Черновой Г.З., утвержденной решением педсовета № 1 от 31.08.2012 г.
Согласовано
Заместитель директора по УВР
_____________ А.С. Тур
«___» _______________ 2012 г.
Краснодарский край, Северский район, ст. Дербентская, ул. Калинина
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа № 12
станицы Дербентской муниципального образования Северский район
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕ КОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
по _____биологии_______________________________________
Класс ___________ 8 класс________________________________
Учитель ____Чернова Галия Загитовна_____________________
Количество часов ____68_____ часа; в неделю _____ 2____ часа
Планирование составлена на основе рабочей программы
Черновой Г.З., утвержденной решением педсовета № 1 от 31.08.2012 г.
Согласовано
Заместитель директора по УВР
_____________ А.С. Тур
«___» _______________ 2012 г.
Краснодарский край, Северский район, ст. Дербентская, ул. Калинина
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа № 12
станицы Дербентской муниципального образования Северский район
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕ КОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
по _____биологии_______________________________________
Класс ___________ 6 класс________________________________
Учитель ____Чернова Галия Загитовна_____________________
Количество часов ____34_____ часа; в неделю _____ 2____ часа
Планирование составлена на основе рабочей программы
Черновой Г.З., утвержденной решением педсовета № 1 от 31.08.2012 г.
Согласовано
Заместитель директора по УВР
_____________ А.С. Тур
«___» _______________ 2012 г.
Краснодарский край, Северский район, ст. Дербентская, ул. Калинина
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа № 12
станицы Дербентской муниципального образования Северский район
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕ КОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
по _____биологии_______________________________________
Класс ___________ 7 класс________________________________
Учитель ____Чернова Галия Загитовна_____________________
Количество часов ____68_____ часа; в неделю _____ 2____ часа
Планирование составлена на основе рабочей программы
Черновой Г.З., утвержденной решением педсовета № 1 от 31.08.2012 г.
Пояснительная записка
Рабочая программа по биологии 6 кл. составлена на основе программы для общеобразовательных учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством Н.И.Сонина. биология. 5 – 11 классы. Москва. Издательство «Дрофа», 2011 год.
Программа Н.И.Сонина для 6 кл. «Живой организм» рассчитана на 35 часов, а по учебному плану 34 часа, поэтому распределяю на изучение темы «Питание и пищеварение» 3часа.
Таблица тематического распределения часов
№ | Разделы, темы | Количество часов | |
Авторская программа | Рабочая программа | ||
1 | Строение и свойства живых организмов | 10 | 10 |
2 | Жизнедеятельность организмов | 23 | 23 |
2.1 | Питание и пищеварение | 4 | 3 |
2.2 | Дыхание | 2 | 2 |
2.3 | Передвижение веществ в организме | 2 | 2 |
2.4 | Выделение | 2 | 2 |
2.5 | Опорные системы | 2 | 2 |
2.6 | Движение | 2 | 2 |
2.7 | Регуляция процессов жизнедеятельности | 3 | 3 |
2.8 | Размножение | 3 | 3 |
2.9. | Рост и развитие | 3 | 3 |
3 | Организм и среда | 2 | 2 |
Итого | 35 | 34 | |
Содержание обучения
Перечень практических работ, требования к подготовке учащихся по биологии в полном объёме совпадают с авторской программой по биологии
Список рекомендуемой учебно – методической литературы
- Сонин.Н.И. Биология 6 класс. Живой организм М. Дрофа. 2007-2011 гг.
- Готовимся к ЕГЭ. Растения. Грибы. Лишайники. М. Дрофа. 2008 г.
- Готовимся к ЕГЭ. Биология. М. Дрофа. 2008 г.
- Готовимся к ЕГЭ. Животные. М. Дрофа. 2008 г.
- Лернер Г.И. ГИА 2011 Биология. Тренировочные задания.М.Эксмо.2010 г.
- Рохлов В.С. и др. ГИА – 2010, экзамен в новой форме, 9 класс, тренировочные варианты экзаменационных работ для проведения ГИА в новой форме, Аст. Астрель. 2010 г.
- Электронное пособие к учебнику Биология 7 класс. Многообразие живых организмов. М. Дрофа. 2011 гг.
- Электронное наглядное пособие к учебнику Биология 8 класс. Человек. М. Дрофа. 2011 гг.
- Электронное наглядное пособие к учебнику Биология 79 класс. Общие закономерности М. Дрофа. 2011 гг.
- Электронное наглядное пособие «Уровни организации живой природы. Практическая биология»
- Электронное наглядное пособие «Рыбы. Земноводные. Пресмыкающиеся»
- Электронное наглядное пособие «Птицы»
- Электронное наглядное пособие «Млекопитающие»
- Электронное наглядное пособие «Человек и его здоровье»»Эволюция»
- Электронное наглядное пособие «Экология»
- Электронное наглядное пособие «Цитология и генетика»
- Электронное наглядное пособие «Биологические исследования»
Пояснительная записка
Рабочая программа по биологии 7 кл. составлена на основе программы для общеобразовательных учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством Н.И.Сонина. биология. 5 – 11 классы. Москва. Издательство «Дрофа», 2011 год.
Программа Н.И.Сонина для 7 кл. «Многообразие живых организмов.» рассчитана на 66 часов + 4 часа резерв, а по учебному плану 68 часов, поэтому распределяю 2 часа резерва на изучение темы «Тип Иглокожие» 1час (резерв), . темы «Класс Млекопитающие» - 4 часа+ 1 резерв
Таблица тематического распределения часов
№ | Разделы, темы | Количество часов | |
Авторская программа | Рабочая программа | ||
Многообразие живых организмов. Введение | 3 | 3 | |
1 | Царство Прокариоты | 3 | 3 |
2 | Царство Грибы | 4 | 5 |
3 | Царство Растения | 16 | 16 |
3.1 | Общая характеристика растений | 2 | 2 |
3.2 | Низшие растения | 2 | 2 |
3.3 | Высшие растения | 4 | 4 |
3.4 | Отдел Голосеменные растения | 2 | 2 |
3.5 | Отдел Покрытосеменные (Цветковые) растения | 6 | 6 |
4 | Царство Животные | 37 | 37 |
4.1 | Общая характеристика животных | 1 | 1 |
4.2 | Подцарство Одноклеточные | 2 | 2 |
4.3 | Подцарство Многоклеточные | 1 | 1 |
4.4 | Тип Кишечнополостные | 3 | 3 |
4.5 | Тип Плоские черви | 2 | 2 |
4.6 | Тип Круглые черви | 1 | 1 |
4.7 | Тип Кольчатые черви | 3 | 3 |
4.8 | Тип Моллюски | 2 | 2 |
4.9 | Тип Членистоногие | 7 | 7 |
4.10 | Тип Иглокожие | 1 | |
4.11 | Тип Хордовые. Подтип Бесчерепные | 1 | 1 |
4.12 | Подтип Позвоночные (Черепные). Надкласс Рыбы | 2 | 2 |
4.13 | Класс Земноводные | 2 | 2 |
4.14 | Класс Пресмыкающиеся | 2 | 2 |
4.15 | Класс Птицы | 4 | 4 |
4.16 | Класс Млекопитающие | 4 | 4 |
5 | Вирусы | 2 | 2 |
6 | Заключение. Особенность организации, многообразия живых организмов. | 1 | 1 |
Итого | 66 +4 резерв | 68 |
Содержание обучения
Перечень практических работ, требования к подготовке учащихся по биологии в полном объёме совпадают с авторской программой по биологии
Список рекомендуемой учебно – методической литературы
- Захаров В.Б.,Сонин.Н.И., Биология 7 класс. Многообразие живых организмов. М. Дрофа. 2007-2011 гг.
- Готовимся к ЕГЭ. Растения. Грибы. Лишайники. М. Дрофа. 2008 г.
- Готовимся к ЕГЭ. Биология. М. Дрофа. 2008 г.
- Готовимся к ЕГЭ. Животные. М. Дрофа. 2008 г.
- Лернер Г.И. ГИА 2011 Биология. Тренировочные задания.М.Эксмо.2010 г.
- Рохлов В.С. и др. ГИА – 2010, экзамен в новой форме, 9 класс, тренировочные варианты экзаменационных работ для проведения ГИА в новой форме, Аст. Астрель. 2010 г.
- Электронное пособие к учебнику Биология 7 класс. Многообразие живых организмов. М. Дрофа. 2011 гг.
- Электронное наглядное пособие к учебнику Биология 8 класс. Человек. М. Дрофа. 2011 гг.
- Электронное наглядное пособие к учебнику Биология 79 класс. Общие закономерности М. Дрофа. 2011 гг.
- Электронное наглядное пособие «Уровни организации живой природы. Практическая биология»
- Электронное наглядное пособие «Рыбы. Земноводные. Пресмыкающиеся»
- Электронное наглядное пособие «Птицы»
- Электронное наглядное пособие «Млекопитающие»
- Электронное наглядное пособие «Человек и его здоровье»»Эволюция»
- Электронное наглядное пособие «Экология»
- Электронное наглядное пособие «Цитология и генетика»
- Электронное наглядное пособие «Биологические исследования
Пояснительная записка
Рабочая программа по биологии 8 кл. составлена на основе программы для общеобразовательных учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством Н.И.Сонина. биология. 5 – 11 классы. Москва. Издательство «Дрофа», 2011 год.
Программа Н.И.Сонина для 8 кл. «Человек» рассчитана на 63 часа + 7 часов резерв, а по учебному плану 68 часов, поэтому распределяю 5 часов резерва на изучение темы «Координация и регуляция» 10 часов+ 5 резерв
Таблица тематического распределения часов
№ | Разделы, темы | Количество часов | |
Авторская программа | Рабочая программа |
1 | Человек . Место человека в системе органического мира | 2 | 2 |
2 | Происхождение человека | 2 | 2 |
3 | Краткая история развития знаний о строении и функциях организма человека | 1 | 1 |
4 | Общий обзор строения и функций организма человека | 4 | 4 |
5 | Координация и регуляция | 10 | 15 |
6 | Опора и движение | 8 | 8 |
7 | Внутренняя среда организма | 3 | 3 |
8 | Транспорт веществ | 4 | 4 |
9 | Дыхание | 5 | 5 |
10 | Пищеварение | 5 | 5 |
11 | Обмен веществ и энергии | 2 | 2 |
12 | Выделение | 2 | 2 |
13 | Покровы тела | 3 | 3 |
14 | Размножение и развитие | 3 | 3 |
15 | Высшая нервная деятельность | 5 | 5 |
16 | Человек и его здоровье | 4 | 4 |
Итого | 63+ 7 резерв | 68 |
Содержание обучения
Перечень практических работ, требования к подготовке учащихся по биологии в полном объёме совпадают с авторской программой по биологии
Список рекомендуемой учебно – методической литературы
- Сонин.Н.И., Сапин М.Р. Биология 8 класс. Человек. М. Дрофа. 2007-2011 гг.
- Готовимся к ЕГЭ. Растения. Грибы. Лишайники. М. Дрофа. 2008 г.
- Готовимся к ЕГЭ. Биология. М. Дрофа. 2008 г.
- Готовимся к ЕГЭ. Животные. М. Дрофа. 2008 г.
- Лернер Г.И. ГИА 2011 Биология. Тренировочные задания.М.Эксмо.2010 г.
- Рохлов В.С. и др. Гиа – 2010, экзамен в новой форме, 9 класс, тренировочные варианты экзаменационных работ для проведения ГИА в новой форме, Аст. Астрель. 2010 г.
- Электронное пособие к учебнику Биология 7 класс. Многообразие живых организмов. М. Дрофа. 2011 гг.
- Электронное наглядное пособие к учебнику Биология 8 класс. Человек. М. Дрофа. 2011 гг.
- Электронное наглядное пособие к учебнику Биология 79 класс. Общие закономерности М. Дрофа. 2011 гг.
- Электронное наглядное пособие «Уровни организации живой природы. Практическая биология»
- Электронное наглядное пособие «Рыбы. Земноводные. Пресмыкающиеся»
- Электронное наглядное пособие «Птицы»
- Электронное наглядное пособие «Млекопитающие»
- Электронное наглядное пособие «Человек и его здоровье»»Эволюция»
- Электронное наглядное пособие «Экология»
- Электронное наглядное пособие «Цитология и генетика»
- Электронное наглядное пособие «Биологические исследования
Пояснительная записка
Рабочая программа по биологии 9 кл. составлена на основе программы для общеобразовательных учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством Н.И.Сонина. биология. 5 – 11 классы. Москва. Издательство «Дрофа», 2011 год.
Программа Н.И.Сонина для 8 кл. «Общая биология» рассчитана на 63 часа + 7 часов резерв, а по учебному плану 68 часов, поэтому распределяю 5 часов резерва :на изучение тем: «Развитие жизни на Земле» 3 часа+1 резерв, «Структурная организация живых организмов» 10 часов + 1 резерв, «Взаимоотношения организма и среды. Основы экологии» 10 часов + 3 резерв
Таблица тематического распределения часов
№ | Разделы, темы | Количество часов | |
Авторская программа | Рабочая программа |
Общие биология. введение | 1 | 1 | |
1 | Эволюция живого мира на Земле | 21 | 21 |
1.1 | Многообразие живого мира. Основные свойства живых организмов | 2 | 2 |
1.2 | Развитие биологии в додарвиновский период | 2 | 2 |
1.3 | Теория Ч.Дарвина о происхождении видов путем естественного отбора | 5 | 5 |
1.4 | Приспособленность организмов к условиям внешней среды как результат действия естественного отбора | 2 | 2 |
1.5 | Микроэволюция | 2 | 2 |
1.6 | Биологические последствия адаптации. Макроэволюция | 3 | 3 |
1.7 | Возникновение жизни на Земле | 2 | 2 |
1.8 | Развитие жизни на Земле | 3 | 4 |
2 | Структурная организация живых организмов | 10 | 10 |
3 | Размножение и индивидуальное развитие организмов | 5 | 5 |
4 | Наследственность и изменчивость | 20 | 20 |
4.1 | Закономерности наследования признаков | 10 | 10 |
4.2 | Закономерности изменчивости | 6 | 6 |
4.3 | Селекция растений, животных и микроорганизмов | 4 | 4 |
5 | Взаимоотношения организма и среды. Основы экологии | 10 | 13 |
Заключение | 1 | 1 | |
Итого | 63+ 7 резерв | 68 |
Содержание обучения
Перечень практических работ, требования к подготовке учащихся по биологии в полном объёме совпадают с авторской программой по биологии
Список рекомендуемой учебно – методической литературы
- Мамонтов С.Г., Захаров В.Б., Агафонов И.Б., Сонин.Н.И. Биология. Общие закономерности: учебник для 9 класса. М. Дрофа. 2007-2011 гг.
- Готовимся к ЕГЭ. Растения. Грибы. Лишайники. М. Дрофа. 2008 г.
- Готовимся к ЕГЭ. Биология. М. Дрофа. 2008 г.
- Готовимся к ЕГЭ. Животные. М. Дрофа. 2008 г.
- Лернер Г.И. ГИА 2011 Биология. Тренировочные задания.М.Эксмо.2010 г.
- Рохлов В.С. и др. Гиа – 2010, экзамен в новой форме, 9 класс, тренировочные варианты экзаменационных работ для проведения ГИА в новой форме, Аст. Астрель. 2010 г.
- Электронное пособие к учебнику Биология 7 класс. Многообразие живых организмов. М. Дрофа. 2011 гг.
- Электронное наглядное пособие к учебнику Биология 8 класс. Человек. М. Дрофа. 2011 гг.
- Электронное наглядное пособие к учебнику Биология 79 класс. Общие закономерности М. Дрофа. 2011 гг.
- Электронное наглядное пособие «Уровни организации живой природы. Практическая биология»
- Электронное наглядное пособие «Рыбы. Земноводные. Пресмыкающиеся»
- Электронное наглядное пособие «Птицы»
- Электронное наглядное пособие «Млекопитающие»
- Электронное наглядное пособие «Человек и его здоровье»»Эволюция»
- Электронное наглядное пособие «Экология»
- Электронное наглядное пособие «Цитология и генетика»
- Электронное наглядное пособие «Биологические исследования»
Тематическое планирование по биологии 34 часа
6 класс
Н.И. Сонин. БИОЛОГИЯ. ЖИВОЙ ОРГАНИЗМ 6 класс «Дрофа» М 2007 г.
№ урока | Содержание | Кол-во часов | Дата провед. | Дата факт провед | Оборудование |
Тема 1. Строение и свойства живых организмов 10 часов | |||||
Тема 1. 1.Основные свойства живых организмов 1 час | |||||
1 | Основные свойства живых организмов | 1 | 3 – 7.09 | Табл. № 1, 2, Л 7,8 | |
Тема 1.2. Химический состав клетки 1 час | |||||
| Химический состав клетки | 1 | Табл.3 | ||
Тема 1.3.строение растительной и животной клеток 2 часа | |||||
2 | Клетка -элементарная частица живого. | 1 | 10-14.09 | Микроскоп, микропрепарат | |
3 | Различия в строении растительной и животной клеток. Л.р. № 1. Строение клеток живых организмов | 1 | 17 – 21.09 | Микроскоп, микропрепараты | |
Тема 1.4. Ткани растений и животных 2 часа | |||||
4 | Ткани растений. | 1 | 24 – 28.09 | Таблица 5, учебник | |
5 | Ткани животных. Л р. № 2 «Ткани растений и животных» | 1 | 1-5.10 | Микроскоп, микропрепараты, таблица 6, М-А 10 | |
Тема 1.5. Органы и системы органов 4 часа | |||||
6 | Органы цветкового растения. Строение корня. | 1 | 8-12.10 | Таблица, учебник | |
7. | Строение и значение побега. | 1 | 15-19.10 | Карточки, таблица | |
8. | Цветок. Соцветия. Плоды. Строение семян. | 1 | 22-26.10 | Табл.2, ЭП5 | |
9 | Системы органов животного организма.. Л.р. № 3. Распознавание органов и систем органов у животных | 1 | 29-2.11 | ЭП5 | |
Тема 1.6. Растения и животные как целостные организмы 1 час | |||||
10 | Живые организмы и окружающая среда | 1 | 12-16.11 | ЭП5 | |
Раздел 2. Жизнедеятельность организма. 22 часа Тема 2.1. Питание и пищеварение. 3 часа | |||||
11 | Особенности питания растительного организма. | 1 | 19-23.11 | Учебно-познавательная лит-ра | |
12 | Особенности питания животных | 1 | 26- 30.11 | Электронное наглядное пособие по биологии. | |
13 | Пищеварение и его значение | 3-7.12 | Электронное наглядное пособие «Биологические исследования» | ||
10-14.12 | Электронное наглядное пособие по биологии. | ||||
Тема 2.2. Дыхание. 2 часа | |||||
14 | Дыхание растений. | 1 | 17-21.12 | Электронное наглядное пособие по биологии. | |
15 | Дыхание животных. | 1 | 24-28.12 | Электронное наглядное пособие по биологии. | |
Тема 2.3. Передвижение веществ в организме 2 часа | |||||
16 | Передвижение веществ в растении П.Р 1. Передвижение воды и минеральных веществ по стеблю. | 1 | 14-18.01 | Электронное наглядное пособие по биологии. | |
17 | Передвижение веществ в организме животного | 1 | 21-25.01 | Электронное наглядное пособие по биологии. | |
Тема 2.4. Выделение.2 часа | |||||
18 | Выделение у растений, грибов и животных | 1 | 28-1.02 | Электронное наглядное пособие «Биологические мсследования» | |
19 | Обмен веществ у растений и животных. | 1 | 4-8.02 | Электронное наглядное пособие «рыбы, птицы, млекопитающие» | |
Тема 2.5. Опорные системы. 2 часа | |||||
20 | Значение опорных систем в жизни организмов. Опорные системы растений. | 1 | 11-15.02 | ЭП4 Дем животных | |
21 | Опорные системы животных | 1 | 18-22.02 | ЭП 4 | |
Тема 2.6. Движение 2 час | |||||
22 | Движение. | 1 | 25-1.03 | Электронное наглядное пособие по биологии. | |
Значение двигательной активности | 1 | ЭП 2,3,4 | |||
Тема 2.7. Регуляция процессов жизнедеятельности 3 часа | |||||
23 | Регуляция процессов жизнедеятельности организмов | 1 | 4-8.03 | Электронное наглядное пособие «человек и его здоровье» | |
24 | Эндокринная система и её роль в регуляции жизнедеятельности позвоночных животных. | 1 | 11-15.03 | Электронное наглядное пособие «человек и его здоровье» | |
25 | Регуляция процессов жизнедеятельности у растений | 1 | 18-22.03 | Электронное наглядное пособие по биологии. | |
Тема 2.8. Размножение 3 часа | |||||
26 | Размножение, его виды и значение. . П.р. № 2 Вегетативное размножение комнатных растений | 1 | 1-5.04 | Электронное наглядное пособие «Биологические исследования» | |
27 | Половое размножение животных | 1 | 8-12.04 | Комплект карточек «Размножение растений и животных» | |
28 | Половое размножение растений. | 1 | 15-19.04 | Комплект карточек «Размножение растений и животных» | |
Тема 2. 9. Рост и развитие. 3 часа | |||||
29 | Рост и развитие растений. | 1 | 22-26.04 | Комплект карточек «Размножение растений и животных» | |
31 | Условия прорастание семян. | 1 | 29—3.05 | ЭП 9 | |
32 | Рост и развитие животных организмов. Л.р № 4 Прямое и непрямое развитие насекомых | 1 | 6-10.05 | Модель аппликация №13 | |
Раздел 3. Организм и среда. 2 час | |||||
Тема 3.1. Среда обитания организмов. Факторы среды 1 час | |||||
33 | Среда обитания организмов. Факторы среды | 1 | 13-17.05 | Комплект карточек «среда обитания живых организмов» | |
Тема 3.2. Природные сообщества 1 час | |||||
34 | Природные сообщества | 1 | 20-24.05 | М-А 3,ЭП 7 |
Тематическое планирование по биологии 68 часов
7 класс
В.Б. Захаров, Н.И. Сонин «МНОГООБРАЗИЕ ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ» «Дрофа» М 2007 г.
№ урока | № | Содержание | Кол-во часов | Дата провед. | Дата факт провед. | оборудование |
Введение 3 часа | ||||||
1. | 1. | Мир живых организмов | 1 | 3 – 7.09 | Таблица 2, 9, учебник П 15 | |
2 | 2 | Ч. Дарвин о естественном отборе | 1 | 3 – 7.09 | П.15 | |
3 | 3 | Естественная система живой природы | 1 | 10-14.09 | ||
Раздел 1. Царство Прокариоты. Многообразие, особенности строения и происхождения прокариотических организмов 3 часа | ||||||
Тема 1.1. Многообразие, особенности строения и происхождения прокариотических организмов 3 часа | ||||||
4 | 1. | Общая характеристика бактерий. | 1 | 10-14.09 | Т 4, Э П 6 | |
5 | 2. | Особенности организации и жизнедеятельности прокариот | 1 | 17 – 21.09 | Т 4 | |
6 | Многообразие и значение бактерий. | 1 | 17 – 21.09 | Т 4 | ||
Раздел 2. Царство Грибы. 4 часов | ||||||
Тема 2.1. Общая характеристика грибов 3 часа | ||||||
7 | 1. | Происхождение и эволюция грибов. Особенности строения. | 1 | 24-28.09 | Микроскоп | |
8 | 2. | Особенности жизнедеятельности грибов. Л.р. № 1 Строение плесневого гриба мукора | 1 | 24-28.09 | Фильм по биологии, М-А 6 | |
9 | 3. | Роль грибов в природе Л.р. № 2 Распознавание съедобных и ядовитых грибов | 1 | 1-5.10 | Фильм по биологии, коллекция грибов | |
Тема 2.2. Лишайники 1 час | ||||||
10 | 1. | Лишайники . | 1 | 1-5.10 | Таблица, учебник | |
Раздел 3. Царство Растения. 16час. Тема3.1. Общая характеристика растений. 2 часа | ||||||
11 | 1. | Общая характеристика царства Растения | 1 | 8-12.10 | Микроскоп, таблица | |
12 | 2 | Особенности жизнедеятельности растений | 8-12.10 | |||
Тема 3.2. Низшие растения 2 часа | ||||||
13 | 1. | Строение и жизнедеятельность водорослей. Л.р. № 3 Изучение внешнего строения водорослей. | 1 | 15-1910 | Таблица, карточки | |
14 | 2. | Значение и многообразие водорослей | 1 | 15-1910 | Гербарий, таблица | |
Тема 3.3. Высшие растения. 3 часа | ||||||
15 | 1. | Отдел Моховидные Л.р. № 4 Изучение внешнего строения мхов. | 1 | 22-26.10 | Карточки, таблица | |
16 | 2. | Отдел Плауновидные и Хвощевидные | 1 | 22-26.10 | Учебник, таблица, гербарий | |
17 | 3. | Отдел Папоротниковидные Л.р. № 5 Изучение внешнего строения папоротника | 1 | 29-2.11 | Учебник, таблица, гербарий | |
Тема 3.4. Отдел Голосеменные растения. 2 часа | ||||||
18 | 1. | Отдел Голосеменные растения. | 1 | 29-2.11 | электронное пособие по биологии. | |
19 | 2. | Многообразие голосеменных Л.р. № 6 Изучение строения и многообразия голосеменных растений. | 1 | 12-16.11 | Комплект таблиц, гербарий | |
Тема 3.5. Отдел Покрытосеменные (Цветковые) растения. 6 часов | ||||||
20 | 1. | Происхождение и особенности строения покрытосеменных Л.р. № 7 Изучение строения покрытосеменных растений. | 1 | 12-16.11 | Комплект таблиц, электронное пособие | |
21 | 2 | Систематика отдела Покрытосеменные | 19-23.11 | |||
22. | 3 | Семейства класса Двудольные растения | 1 | 19-23.11 | Гербарий | |
23 | 4 | Семейства класса Однодольные растения | 1 | 26-30.11 | Гербарий | |
24 | 5 | Многообразие, распространение, покрытосеменных. Л.р. № 8 Распознавание наиболее распространенных растений Краснодарского края. | 1 | 26-30.11 | Гербарий | |
25 | 6 | Значение покрытосеменных | 1 | 3-7.12 | Тест | |
Раздел 4. Царство Животные. 37 час. Тема 4.1. Общая характеристика животных. 1 час. | ||||||
26 | 1. | Животный организм как целостная система | 1 | 3-7.12 | электронное пособие по биологии. | |
Тема 4.2. Подцарство Одноклеточные 2 часа | ||||||
27 | 1. | Общая характеристика простейших. | 1 | 10-14.12 | ЭП1 | |
28 | 2. | Многообразие и значение простейших. | 1 | 10-14.12 | Микроскоп, микропрепарат | |
Тема 4.3. Подцарство Многоклеточные животные. 1 час | ||||||
29 | 1. | Общая характеристика многоклеточных животных. Тип Губки. | 1 | 17-21.12 | ЭП 7 КЛ | |
Тема 4.4. Тип Кишечнополостные.3 часа | ||||||
30 | 1. | Особенности организации кишечнополостных. | 1 | 17-21.12 | ЭП 7 КЛ | |
31 | 2. | Размножение кишечнополостных | 1 | 24-28.12 | ЭП 7 КЛ | |
32 | 3. | Многообразие и распространение кишечнополостных. Роль в природных сообществах. | 1 | 24-28.12 | Тесты | |
Тема 4.5. Тип Плоские черви. 2 часа | ||||||
33 | 1. | Особенности организации плоских червей | 1 | 9-11.01 | Таблица, компьютер | |
34 | 2. | Многообразие и значение плоских червей-паразитов, черты приспособленности к паразитизму. | 1 | 14-18.01 | Учебник, М-А 11, | |
Тема 4.6. Первичнополостные. Тип Круглые черви 1 час | ||||||
35 | 1. | Особенности организации круглых червей | 1 | 14-18.01 | М-А 14 | |
Тема 4.7. Тип Кольчатые черви. 3 часа | ||||||
36 | 1. | Особенности организации кольчатых червей. | 1 | 21-25.01 | Дождевой червь, влажный препарат | |
37 | 2. | Многообразие кольчатых червей. | 1 | 21-25.01 |
| |
38 | 3. | Значение кольчатых червей | 1 | 28—1.02 | Тесты | |
Тема 4.8. Тип Моллюски 2 часа | ||||||
39 | 1. | Особенности организации моллюсков | 1 | 28—1.02 | Влажный препарат | |
40. | 2. | Многообразие и значение моллюсков. | 1 | 4—8.02 | Электронное наглядное пособие «рыбы, птицы, млекопитающие» | |
Тема 4.9. Тип Членистоногие. 7 часов | ||||||
41 | 1. | Происхождение членистоногих и особенности организации | 1 | 4—8.02 | ЭП 7 КЛ, | |
42 | 2. | Многообразие членистоногих Л.р. № 9 Изучение внешнего строения и многообразия членистоногих | 1 | 11—15.02 | ЭП 7 кл коллекции членистоногих | |
43 | 3 | Класс Ракообразные | 1 | 11—15.02 | ЭП 7 кл | |
44 | 4 | Класс Паукообразные | 1 | 18-22.02 | ЭП 7 кл | |
45 | 5. | Общая характеристика насекомых | 1 | 18-22.02 | М-А 12 | |
46 | 6. | Размножение и развитие насекомых | 1 | 25-1.03 | ЭП 7 кл | |
47 | 7 | Значение и многообразие насекомых . | 1 | 25-1.03 | Тесты | |
Тема 4.10. Тип Иглокожие. 1 час | ||||||
48 | 1. | Общая характеристика типа Иглокожие. | 1 | 4—8.03 | Таблицы, учебник ЭП 7 кл | |
Тема 4.11. Тип Хордовые. Бесчерепные. 1 час | ||||||
49 | 1. | Общая характеристика типа Хордовые. Подтип Бесчерепные. | 1 | 4—8.03 | МИКРОСКОП, МИКРОПРЕПАРАТ | |
Тема 4.12. Подтип Позвоночные (Черепные). Надкласс Рыбы. 2 часа | ||||||
50. | 1. | Происхождение рыб. Хрящевые рыбы | 1 | 11—15.03 | Влажный препарат «Рыба» | |
51 | 2. | Костные рыбы Л.р. № 10 Особенности внешнего строения рыб в связи с образом жизни. | 1 | 11—15.03 | ЭП 2 | |
Тема 4.13. Класс Земноводные. 3 часа | ||||||
52 | 1. | Общая характеристика земноводных. Л.Р. № 11 Особенности внешнего строения лягушки в связи с образом жизни | 1 | 18—22.03 | Э.П. 2 | |
53 | 2 | Структурно-функциональная организация земноводных | 1 | 18—22.03 | Э.П.2 | |
54 | 3 | Многообразие и роль земноводных в природе и жизни человека. | 1 | 1-5.04 | Тесты | |
Тема 4.14. Класс Пресмыкающиеся. 2 часа | ||||||
55 | 1. | Общая характеристика пресмыкающихся. | 1 | 1-5.04 | Э.П.2 | |
56 | 2. | Многообразие и распространение пресмыкающихся | 1 | 8—12.04 | Э.П.2 | |
Тема 4.15. Класс Птицы. 4 часа | ||||||
57 | 1. | Общая характеристика птиц. Л.р. № 12 Выявление особенностей внешнего строения птиц в связи с образом жизни | 1 | 8—12.04 | Э.П. 3 | |
58 | 2. | Экологические группы птиц. | 1 | 15—19.04 | Э.П. 3 | |
59 | 3. | Особенности организации птиц | 1 | 15—19.04 | Э.П. 3 | |
60 | 4. | Роль птиц в природе и жизни человека. Охрана и привлечение птиц | 1 | 22—26.04 | Тесты | |
Тема 4.16. Класс Млекопитающие 5 часа | ||||||
61 | 1. | Происхождение пресмыкающихся. Л р № 13 Изучение строения млекопитающих | 1 | 22—26.04 | Э.П. 4 | |
62 | 2. | Структурно-функциональная организация млекопитающих | 1 | 29—3.05 | Э.П. 4 | |
63 | 3. | Размножение и развитие млекопитающих | 1 | 29—3.05 | ЭП 4 | |
64 | 4 | Экологическая роль млекопитающих. Основные отряды плацентарных млекопитающих. | 1 | 6—10.05 | ЭП 4 | |
65 | 5 | Многообразие млекопитающих | 1 | 6—10.05 | ЭП 4 | |
Раздел 5. Царство Вирусы. 2 часа. | ||||||
66 | 1. | Общая характеристика вирусов. | 1 | 13—17.05 | ЭП 7 кл | |
67 | 2. | Значение вирусов | 1 | 13—17.05 | Э П 7 кл | |
Заключение 1 час | ||||||
68 | 1 | Экскурсия № 1 Разнообразие птиц и млекопитающих | 1 | 20-24.05 | Бинокль, атлас, определитель |
Тематическое планирование по биологии 8 класс
68 часов
№ | Тема урока | Кол-во часов | Дата провед | Дата текущая | ОБОРУДОВАНИЕ |
1. Место человека в системе органического мира. 2 часа | |||||
1 | Место человека в системе органического мира. | 1 | 5-9.09 | Э.П. 6 | |
2 | Особенности строения человека | 1 | 5-9.09 | Э.П. 6 | |
2. Происхождение человека 4 часа | |||||
3 | Происхождение человека | 1 | 12-16.09 | Э.П. 6 | |
4 | Этапы его становления | 1 | 12-16.09 | Э.П. 6 | |
5 | Факторы становления человека. | 1 | 19-23.09 | Э.П. 6 | |
6 | Расы человека, их происхождение и единство | 1 | 19-23.09 | Э.П. 6 | |
3. Краткая история развития знаний о строении и функциях организма человека 2 часа | |||||
7 | История развития знаний о строении и функциях организма человека | 1 | 26-30.09 | ||
8 | Великие анатомы и физиологи. | 1 | 26-30.09 | Портреты учёных | |
4. Общий обзор строения и функций организма человека 4 часа | |||||
9 | Клеточное строение организма | 1 | 3-7.10 | Э.П. 8 | |
10 | Ткани и органы Л.р.№ 1. Строение клеток и тканей | 1 | 3-7.10 | Микроскоп, микропрепараты | |
11 | Органы, системы органов, организм | 1 | 10-14.10 | ОРГАНЫ ЧЕЛОВЕКА | |
12 | Взаимосвязь органов и систем органов как основа гомеостаза | 1 | 10-14.10 | ||
5. Координация и регуляция 16 часов | |||||
13 | Гуморальная регуляция. Железы внутренней секреции | 1 | 17-21.10 | ТАБЛ. | |
14 | Гормоны и их роль в обменных процессах | 1 | 17-21.10 | ||
15 | Нервно-гуморальная регуляция | 1 | 24-28.10 | ||
16 | Нервная регуляция. Строение и значение нервной системы. | 1 | 24-28.10 | ТАБЛ. | |
17 | Рефлекс | 1 | 31-4.11 | ТАБЛ. | |
18 | Строение и функции спинного мозга | 1 | 7-11.11 | ТАБЛ. | |
19 | Головной мозг Л.р. № 2 Строение и функции спинного и головного мозга | 1 | 14-18.11 | ТАБЛ. | |
20 | Строение и функции головного мозга | 1 | 14-18.11 | ТАБЛ. | |
21 | Большие полушария головного мозга | 1 | 21-25.11 | ТАБЛ. | |
22 | Обобщение. Нервная и гуморальная регуляция . | 1 | 21-25.11 | ТАБЛ. | |
23 | Анализаторы. Их строение, функции | 1 | 28-2.12 | ТАБЛ. | |
24 | Строение , функции и гигиена органов зрения Л.р.№ 3 Строение и работа органа зрения | 1 | 28-2.12 | ТАБЛ. | |
25 | Строение , функции и гигиена органов слуха | 1 | 5-9.12 | ТАБЛ. | |
26 | Органы осязания, вкуса, обоняния | 1 | 5-9.12 | ТАБЛ. | |
27 | Костно-мышечная чувствительность | 1 | 12-16.12 | ТАБЛ. | |
28 | Обобщение. Анализаторы. | 1 | 12-16.12 | ТАБЛ. | |
6. Опора и движение 8 часов | |||||
29 | Аппарат опоры и движения, его функции. | 1 | 19-23.12 | Скелет | |
30 | Строение, свойства костей. | 1 | 19-23.12 | Скелет | |
31 | Типы соединения костей | 1 | 26-30.12 | Скелет | |
32 | Заболевания опорно-двигательного аппарата и их профилактика | 1 | 26-30.12 | Скелет | |
33 | Мышцы, их строение и функции | 1 | 11-13.01 | Э.П. 5 | |
34 | Работа мышц | 1 | 16-20.01 | Э.П. 5 | |
35 | Значение физической культуры и режима труда в правильном формировании опорно-двигательной системы. | 1 | 16-20.01 | Э.П. 5 | |
36 | Обобщение. Взаимосвязь строения и функций опорно-двигательного аппарата. Л.р. № 4. Определение гармоничности физического развития. Выявление нарушений осанки и наличия плоскостопия | 1 | 23-27.01 | Э.П. 5 | |
37 | Внутренняя среда организма. Кровь, ее состав и значение Л.р. № 5. Микроскопическое строение крови человека и лягушки | 1 | 23-27.01 | Э.П. 5 | |
38 | Иммунитет | 1 | 30-3.02 | Э.П. 5 | |
39 | Группы крови. Переливание крови. Донорство | 1 | 30-3.02 | Э.П. 5 | |
8. Транспорт веществ 4 часа | |||||
40 | Сердце, его строение и регуляция. Движение крови в организме | 1 | 6-10.02 | Э.П. 5 | |
41 | Работа сердца | 1 | 6-10.02 | Э.П. 5 | |
42 | Движение крови по сосудам Л.р. № 6. Подсчет пульса в разных условиях и измерение АД | 1 | АППАРАТ ДЛЯ ИЗМЕРЕНИЯ АД | ||
43 | Заболевания органов кровообращения, их предупреждение. Влияние наркотических в-в на здоровье человека. | 1 | 13-17.02 | Э.П. 5 | |
9. Дыхание 5 часов | |||||
44 | Потребность организма человека в кислороде. Строение органов дыхания. | 1 | 13-17.02 | Э.П. 5 | |
45 | Дыхательные движения Л.р. № 7. Дыхательные движения . измерение жизненной ёмкости лёгких | 1 | 20-24.02 | аппарап | |
46 | Газообмен в легких и тканях | 1 | 20-24.02 | Э.П. 5 | |
47 | Регуляция дыхания | 1 | 27-2.03 | Э.П. 5 | |
48 | Заболевания органов дыхания, их предупреждение. Влияние наркотических в-в на здоровье человека. | 1 | 27-2.03 | Э.П. 5 | |
10. Пищеварение 5 часов | |||||
49 | Питательные вещества и пищевые продукты | 1 | 5-9.03 | Э.П. 5 | |
50 | Строение и функции органов пищеварения (рот, пищевод, желудок) | 1 | 5-9.03 | Э.П. 5 | |
51 | Строение и функции органов пищеварения(тонкий и толстый кишечник) | 12-16.03 | Э.П. 5 | ||
52 | Этапы процессов пищеварения | 1 | 12-16.03 | Э.П. 5 | |
53 | Гигиена питания . Влияние наркотических в-в на здоровье человека. | 1 | 19-23.03 | Э.П. 5 | |
11. Обмен веществ и энергии 2 часа | |||||
54 | Обмен веществ и энергии | 1 | 19-23.03 | Э.П. 5 | |
55 | Витамины | 1 | 2-6.04 | Э.П. 5 | |
12. Выделение 2 часа | |||||
56 | Строение и работа почек | 1 | 2-6.04 | Э.П. 5, муляж почки | |
57 | Заболевания почек, их предупреждение. Влияние наркотических в-в на здоровье человека. | 1 | 9-13.04 | Э.П. 5 | |
13. Покровы тела 3 часа | |||||
58 | Строение и функции кожи. Гигиена кожи | 1 | 9-13.04 | Э.П. 5 | |
59 | Роль кожи в терморегуляции | 1 | 16-20.04 | Э.П. 5 | |
60 | Первая помощи при тепловом и солнечном ударах, обмороке, электрошоке. Гигиена одежды и обуви. | 1 | 16-20.04 | Э.П. 5 | |
14. Размножение и развитие 3 часа | |||||
61 | Система органов размножения человека: строение, гигиена. Влияние наркотических в-в на здоровье человека. | 1 | 23-27.04 | ||
62 | Внутриутробное развитие, роды | 1 | 23-27.04 | ||
63 | Рост и развитие ребенка | 1 | 30-4.05 | ||
15. Высшая нервная деятельность 5 часов | |||||
64 | Поведение человека. Рефлекс | 1 | 30-4.05 | Э.П. 5 | |
65 | Особенности ВНД и поведения человека. Торможение. Влияние наркотических в-в на здоровье человека. | 1 | 7-11-05 | Э.П. 5 | |
66 | Речь. Мышление. Сознание. | 1 | 14-18.05 | ||
67 | Биологические ритмы. Сон, его значение и гигиена. | 1 | 14-18.05 | Э.П. 5 | |
68 | Гигиена умственного труда | 1 | 21-25.05 |
Тематическое планирование по биологии 9 класс
68 часов
№ | Тема урока | Кол-во часов | Дата провед | Дата текущая | ОБОРУДОВАНИЕ |
Введение ( 1 час) | |||||
1 | Введение. Биология наука о жизни | 1 | 5-9.09 |
| |
Раздел 1. Эволюция живого мира на Земле (22 час) | |||||
Тема 1.1. Многообразие живого мира. Основные свойства живых организмов ( 2 часа) | |||||
2 | Многообразие живого мира. | 1 | |||
3 | Основные свойства живых организмов | 1 | |||
Тема 1.2. Развитие биологии в додарвиновский период ( 2 часа) | |||||
4 | Развитие биологии в додарвиновский период | 1 | |||
5 | Эволюционная теория Ж.Б. Ламарка | 1 | |||
Тема 1.3. Теория Ч.Дарвина о происхождении видов путём естественного отбора (5 часов) | |||||
6 | Предпосылки возникновения и утверждения эволюционного учения Ч. Дарвина | 1 | |||
7 | Учение Ч.Дарвина об искусственном отборе | 1 | |||
8 | Учение Ч.Дарвина об естественном отборе | 1 | |||
9 | Естественный отбор | 1 | |||
10 | Формы естественного отбора | 1 | |||
Тема 1.4. Приспособленность организмов к условиям внешней среды как результат естественного отбора (2 часа) | |||||
11 | Лабораторная работа 1. Изучение приспособленности организмов к среде обитания | 1 | |||
12 | Забота о потомстве. Физиологические адаптации | 1 | |||
Тема 1.5. Микроэволюция (2 часа) | |||||
13 | Вид, его критерии и структура | 1 | |||
14 | Лабораторная работа 2. Изучение изменчивости, критериев вида, результатов искусственного отбора на сортах культурных растений | 1 | |||
Тема 1.6.Биологические последствия адаптации. Макроэволюция (3 часа) | |||||
15 | Главные направления эволюции | 1 | |||
16 | Общие закономерности биологический эволюции | 1 | |||
17 | Результаты эволюции | 1 | |||
Тема 1.7. Возникновение жизни на Земле (2 часа) | |||||
18 | Возникновение и развитие жизни на Земле | 1 | |||
19 | Этапы развития жизни | 1 | |||
Тема 1.8. Развитие жизни на Земле (4 часа) | |||||
20 | Развитие жизни на Земле в архейскую и протерозойскую эры | 1 | |||
21 | Развитие жизни на Земле в палеозойскую эры | 1 | |||
22 | Развитие жизни на Земле в мезозойскую и кайнозойскую эры | 1 | |||
23 | Происхождение человека | 1 | |||
Раздел 2. Структурная организация живых организмов (11 часов) | |||||
Тема 2.1. Химическая организация клетки (3 часа) | |||||
24 | Химическая организация клетки. Неорганические вещества | 1 | |||
25 | Органические вещества – белки и углеводы | 1 | |||
26 | Органические вещества – липиды и нуклеиновые кислоты | 1 | |||
Тема 2.2. Обмен веществ и преобразование энергии в клетке ( 3 часа) | |||||
27 | Пластический обмен. Биосинтез белка | 1 | |||
28 | Энергетический обмен у гетеротрофных организмов | 1 | |||
29 | Энергетический обмен у автотрофных организмов | 1 | |||
Тема 2.3. Строение и функции клеток (5 часов) | |||||
30 | Прокариотическая клетка | 1 | |||
31 | Строение клеток эукариот. цитоплазма | 1 | |||
32 | Эукариотическая клетка. Ядро | 1 | |||
33 | Деление клеток. Митоз | 1 | |||
34 | Клеточная теория строения организмов. Лабораторная работа 3. Изучение клеток бактерий, растений и животных на готовых микропрепаратах | 1 | |||
Раздел 3. Размножение и индивидуальное развитие организмов (5 часов) | |||||
Тема 3.1. Размножение организмов (2 часа) | |||||
35 | Бесполое размножение | 1 | |||
36 | Половое размножение | 1 | |||
Тема 3.2.Индивидуальное развитие организмов (онтогенез) (3 часа) | |||||
37 | Эмбриональный период развития | 1 | |||
38 | Постэмбриональный период развития | 1 | |||
39 | Общие закономерности развития | 1 | |||
Раздел 4. Наследственность и изменчивость организмов (20 часов) | |||||
Тема 4.1. Закономерности наследования признаков (10 часов) | |||||
40 | Основные понятия генетики | 1 | |||
41 | Гибридологический метод изучения наследственности признаков Г. Менделя | 1 | |||
42 | Законы Менделя | 1 | |||
43 | Моногибридное скрещивание. | 1 | |||
44 | Дигибридное скрещивание | 1 | |||
45 | Анализирующее скрещивание | 1 | |||
46 | Сцепленное наследование генов | 1 | |||
47 | Генетика пола. | 1 | |||
48 | Взаимодействие генов | 1 | |||
49 | Лабораторная работа 4.Решение генетических задач и составление родословных | 1 | |||
Тема 4.2. Закономерности изменчивости (6 часов) | |||||
50 | Наследственная (генотипическая) изменчивость | 1 | |||
51 | Значение мутаций для сельского хозяйства и биотехнологии | 1 | |||
52 | Комбинативная изменчивость | 1 | |||
53 | Модификационныя изменчивость | 1 | |||
54 | Лабораторная работа 5. Построение вариационной кривой | 1 | |||
55 | Роль условий внешней среды в развитии и проявлении признаков и свойств | 1 | |||
Тема 4.3. Селекция растений, животных и микроорганизмов (4 часа) | |||||
56 | Центры происхождения и многообразия культурных растений | 1 | |||
57 | Методы селекции растений и животных | 1 | |||
58 | Селекция микроорганизмов | 1 | |||
59 | Значение селекции | 1 | |||
Раздел 5. Взаимоотношения организма и среды. Основы экологии (8 часов) | |||||
Тема 5.1.Биосфера, её структура и функции (6 часов) | |||||
60 | Структура биосферы | 1 | |||
61 | Круговорот веществ в природе | 1 | |||
62 | Естественные сообщества живых организмов. Биогеоценозы и биоценозы | 1 | |||
63 | Абиотические факторы среды | 1 | |||
64 | Биотические факторы среды | 1 | |||
65 | Формы взаимоотношений организмов | 1 | |||
Тема 5.2. Биосфера и человек (2 часа) | |||||
66 | Природные ресурсы и их использование | 1 | |||
67 | Практическая работа 1. Анализ и оценка последствий человека в экосистемах | 1 | |||
Заключение (1 час) | |||||
68 | Обобщение по теме «Основы экологии» | 1 |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа по биологии для 5 класса по учебнику: В.В.Пасечник. Биология. Бактерии, грибы, растения. 5 класс.
Рабочая программа по биологии составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам основного общего образования, представленных в федеральном государстве...

Рабочая программа по биологии для 7 класса по учебнику Сонина. Автор Данилова Наталья Вячеславовна учитель биологии высшей категории МОУ "СОШ №43" г.Саратова
Данная программа составлена с учетом ФГОС. Вней определены личностные, метапредметные и предметный цели изучения курса. Разработанную программу можно использовать при составлении своей рабочей програм...

Рабочая программа по биологии 10-11 классы. Учитель биологии Архипкина А.П. МОУ Куркинская СОШ №1
Рабочая программа по биологии составлена на основе Федерального Государственного стандарта 2004г. Преподавание курса "Общая биология" в 10-11 классе осуществляется по примерной программе для общеобраз...

Рабочая программа по биологии 10-11 классы по программе Пасечника к учебнику Д.К.Беляев "Общая биология"
Рабочая программа по биологии содержит цели и задачи, требования к уровню подготовки, содержание тем учебного курса, календарно-тематическое планирование,УМК...

Рабочая программа по биологии для 7 класса по учебнику Константинова В.М. " Биология 7 класс", изд. Вентана -Граф
Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта (2010 г.), Примерной программы по биологии для основной школы //Примерные программы по учебным предметам...

Рабочая программа по биологии для 5 класса средней школы «Биология. Введение в биологию. 5 класс» ФГОС
Курс продолжает изучение естественнонаучных дисциплин, начатое в начальной школе, одновременно являясь пропедевтической основой для изучения естественных наук в старшей школе. Курс (концентрический) и...

Рабочая программа по Биологии за 7 класс (УМК Сонина), Рабочая программа по Биологии для реализации детского технопарка Школьный кванториум, 5-9 классы, Рабочая программа по Биохимии.
Рабочая программа по биологии составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования на основании примерной программы по биологи...
