Ох, уж это электричество!
занимательные факты по биологии (7 класс) на тему

МОУ «Томаровская средняя

общеобразовательная школа № 1

 Яковлевского района Белгородской области»

Устный журнал

«Его величество электричество»

интегрированный урок

физика-биология

Физика, 8 класс

Учитель физики Нежурина А.Д.

Учитель биологии Бабичева Е.Н.

п. Томаровка

Цели урока:

• расширить знания учащихся об электрических явлениях;
• учить применять полученные знания при объяснении природных явлений;
• активизировать познавательную деятельность учащихся;
• развивать внимание, устную речь и коммуникативные способности учащихся.

Перед        началом урока на экране высвечивается слайд «Сегодня на уроке»        :

Сегодня вспомним все о токах-

Заряженных частиц потоках,

И про источники, про схемы,

И нагревания проблемы,

Ученых, чьи умы и руки

Оставили свой след в науке,

Приборы и цепей законы,

Кулоны, вольты, ватты, омы.

Решим, расскажем, соберем,

Мы с пользой время проведем!

Ход урока.

1. Организационный  момент.

Учитель: Здравствуйте ребята! Вы, конечно, обратили внимание на экран, и поняли о чем пойдет речь на сегодняшнем уроке. Да мы будем говорить об электричестве. Мы закончили изучение темы «Электрические явления» и многое уже знаем об электричестве, но сегодня мы посмотрим на электричество с иной стороны, с практической.

• Кто из вас может объяснить, почему птицы совершенно безнаказанно усаживаются на провода?
• Или может ли лимон быть источником тока?
• А бывает живое электричество?

Поможет вам найти ответы на все эти и многие другие вопросы наш урок-журнал «Его величество электричество».

Просим вас быть активными читателями и в своих блокнотах на каждой странице делать пометки о том, что вам понравилось, что вас удивило, что нового вы узнали, а может что-то и не понравилось.

2. И так, первая страница нашего журнала – «Научные забавы». Пролистает вам эту страницу член школьного физического НОУ «Эрудит» Мантулин Антон. Он для вас приготовил некоторые опыты. Внимательно посмотрите и попытайтесь объяснить наблюдаемые результаты.

Антон:

- Скажите, могут ли фрукты быть источником тока?

 (выслушав ответы ребят) говорит «Проверим» и демонстрирует опыты, подтверждающие, что фрукты действительно могут быть источниками тока.

Учитель:

- Антон, а чай может быть источником тока?

Антон:

- А мы это сейчас проверим… и демонстрирует опыт с чайником, приговаривая: « Наливаю я чаек, а гальванометр обнаруживает ток».

Учитель:

- Следовательно, и с помощью чая можно получить источник тока, но объяснить это явление мы сможем немного позже, когда будем иметь достаточные знания, а вот следующий опыт, который для вас продемонстрирует Антон, вы уже можете объяснить.

Антон демонстрирует опыт последовательного соединения двух лампочек разной мощности (25 и 100 Вт) включенных в сеть. Перед включением задает вопрос учащимся: 

- «Как вы думаете, какая лампочка будет гореть ярче?». Выслушав ответы ребят, замыкает цепь. К большому изумлению учащиеся убеждаются, что горит только лампочка мощностью 25 Вт.

Антон:

- Объясните, почему же горит только лампочка мощностью 25 Вт?

В результате обсуждения учащиеся приходят к выводу, что в нити накала лампочки мощностью 25 Вт

Из - за большего сопротивления, согласно закону Джоуля - Ленца выделяется большее количество теплоты, поэтому она раскаляется и вызывает свечение. А лампочка мощностью 100 Вт имеет сопротивление в 4 раза меньшее, поэтому количества теплоты , выделившегося в ее нити накала , недостаточно для того , чтобы вызвать свечение.

Учитель: Следующая страница журнала «Люди науки». Листая эту страницу, мы хотим проверить вашу эрудицию и познакомить вас с некоторыми интересными фактами с жизни ученых, которые внесли своими открытиями неоценимый вклад в развитие науки об электричестве и благодаря которым и многим другим ученым электричество пришло на службу человеку. Ваша задача по портрету и трем подсказкам узнать о ком идет речь. На этой странице вы можете получить себе в копилку баллы, которые будут учтены при выставлении оценки за работу на уроке. Если вы  назовете имя ученого с первой подсказки то ставите себе 3 балла, если со второй - то 2балла, с третьей - 1 балл. И так начинаем:

1. (на экране портрет Ш. Кулона)

• Французский инженер и физик.
• Изобрел прибор для установления основных законов электростатического взаимодействия и открыл закон, названный его именем.
• В его честь названа единица измерения заряда

Да, это Шарль Кулон. Он открыл один из важнейших законов электричества в 1785 году, используя крутильные весы. Этот уникальный прибор лишний раз доказывает, что изобретательность человеческого ума не знает границ.

   2. (на экране портрет А. Ампера)

• Французский физик и математик
• Создал первую теорию, которая выражала связь электрических и магнитных полей.
• Изучил природу магнетизма и ввел в физику понятие «Электрический ток».
• Это Андре Мари Ампер. Его интересы отличались большим разнообразием. Он интересовался оптикой и ботаникой. Сформулировал важнейший химический закон независимо от Авогадро. Много занимался зоологией. Его можно считать одним из основателей кибернетики. Но основные достижения – работы по электричеству.

3. (на экране портрет А. Вольта).

• Итальянский физик и физиолог, один из основоположников учения об электричестве.
• Создал первый гальванический элемент
• В его честь названа единица напряжения

Конечно же, это А.Вольта. Он был рыцарем Почетного легиона, получил звание сенатора и графа. Наполеон не упускал случая посетить заседания  французской академии наук,  где он выступал. Он изобрел электрическую батарею, пышно названную «короной сосудов».

4.  (на экране портрет Г.Ома).

• Немецкий физик установил основной закон электрического тока.
• Установил зависимость сопротивления от длины проводника и площади поперечного сечения
• В его честь названа единица сопротивления

Это Г.Ом. он установил постоянство силы тока в цепи.

5. (на экране портрет Д. Джоуля).

• Английский физик.
• Экспериментально обосновал закон сохранения энергии, определил механический эквивалент тепла.
• Установил закон, определяющий тепловое действие электрического тока
• Д. Джоуль был прекрасным экспериментатором, исследовал законы выделения теплоты электрическим током, внес большой вклад в кинетическую теорию газов. Хотя по профессии был пивовар.

6. (на экране портрет Х. Ленца).

• Российский физик и электротехник
• Академик Петербургской АН, ректор Санкт-Петербургского университета
• Открыл закон, определяющий тепловое действие тока.
• Х. Ленц 1823-1826гг он принимал участие в кругосветной экспедиции в должности физика, где ярко проявился его изобретательский талант. Будучи академиком, он направляет сваи исследования в область  электричества. Энергетический подход к электрическим явлением был методом его исследований.

7. (на экране портрет Э Резерфорда).

• Английский физик.
• Основоположник ядерной физики.
• Экспериментально исследовал атом и предложил планетарную модель строения атома

Это Э. Резерфорд. В семье Резерфордов было 12 детей, но только одного из них судьба наделила так щедро. Это был исключительно талантливый ученый- экспериментатор. Его учениками были многие знаменитые ученые. Он, будучи заведующим лабораторией, пользовался следующим критерием при выборе своих сотрудников. Когда к нему приходили первый раз, Резерфорд давал задание. Если после этого новый сотрудник спрашивал, что делать дальше, его увольняли.

Следующая страница нашего журнала «Живое электричество».  

Учитель физики:

- Следующая страница нашего журнала «Это надо знать». А знать необходимо следующее:

Сила тока через тело человека:

 а) считается безопасной до 0,001А.

 б) в 0,1А приводит к серьезным поражениям организма.

Безопасное электрическое напряжение:

 а) в сыром помещении – 12 В

 б) в сухом помещении – 36 В.

- И еще мы познакомимся с электрическими параметрами человека. Я думаю это вам интересно.

На экране слайд №15.

- А вы знаете, что представляет собой молния? (слайды 16-17)

• Электрический разряд в атмосфере в виде молнии представляет собой электрический ток.
• Сила тока за 0,2-0,3с, в течение которых длятся импульсы тока в молнии, меняется.
• Примерно 65% всех молний, наблюдаемых нашей стране, имеют наибольшее значение силы тока 10 000 А, но в редких случаях она достигает 230 000 А.

Последняя страница нашего журнала « Проверь себя»

(слайды 18 – 22)

III.Рефлексия (слайд 23)

И так, давайте подведем итог нашего урока. Продолжите предложения

• Мне понравилось …
• Я запомнил, что …
• Меня удивило …

IY. Домашнее задание (слайд 24)

Подготовить заметку под заголовком «Это удивительное электричество»