Гигиена зрения
план-конспект урока по биологии (8 класс) на тему

Урок № 50.

Тема: Гигиена зрения. Предупреждение глазных болезней

Задачи: дать понятие о причинах глазных инфекций и их предупреждении, травмах глаза, их профилактике и первой помощи; разъяснить причины дальнозоркости, близорукости и косоглазия, раскрыть роль гигиены зрения в их предупреждении; рассказать о причинах возникновения катаракты и бельма и способах их лечения.

Оборудование: таблицы, изображающие строение глаза и зрительный анализатор; преломление лучей в нормальном, близоруком и дальнозорком глазу; кору больших полушарий головного мозга, карточки со строением глаза, тестовые задания на закрепление знаний.

Ход урока

1. Организационный момент
2.  Проверка знаний

Индивидуальный опрос:

1. Охарактеризуйте вспомогательные системы глаза.
2. Перечислите оболочки глаза. Назовите их строение и функции.
3. Из каких частей состоит оптическая система глаза. Ее строение и функции.
4. Что такое световоспринимающая система глаза?

Работа по карточкам (схема строения глаза) – 4 человека

Изучение нового материала

1. Предупреждение конъюнктивита. (Беседа, в ходе которой рассказывается о конъюнктивах глаз и их заболеваниях, методах профилактики и первой помощи.)
2. Дальнозоркость и близорукость. Подбор очков (работа с рис. 104). Косоглазие. (Объяснение учителя, раскрывающее причины косоглазия.)

Вследствие неодинакового преломления света в левом и правом глазу предметы начинают двоиться, организм защищается от этого дефекта тем, что ведущий глаз берет на себя все функции, а второй уходит в сторону и постепенно теряет зрение. Четкое изображение восстанавливается за счет потери зрения косящего глаза.

Меры профилактики: правильный подбор очков и необходимость длительного лечения, иногда оперативного.

3.        Катаракта и бельмо. Причины возникновения, профилактика. (Рассказ учителя.)

4. Первая помощь при глазных травмах, их профилактика. Основные правила гигиены зрения. Заболевания, связанные с поражением проводящей и корковой части анализаторов. (Беседа с разъяснениями и дополнениями учителя. Анализ рис. 105.)

IV. Закрепление знаний

Выполнение тестовых заданий повышенной сложности

1. Оптическая система глаза состоит из

а – хрусталика

б – стекловидного тела

в – зрительного нерва

г – жёлтого пятна сетчатки

д – роговицы

е – белочной оболочки.

2.   Расположите нижеследующие предложения в такой последовательности, чтобы  получился  связный  текст  на  тему  «Строение  глаза».  В  ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

СТРОЕНИЕ ГЛАЗА

1. Ее цвет определяется составом и количеством пигментов.

2.Глазное яблоко лежит в глазнице.

3.Оно имеет форму шара и состоит из трех оболочек и внутреннего ядра.

4.В ней находятся фоторецепторные клетки – палочки и колбочки.

5. Наружная оболочка называется белочной, или склерой.

6. Она защищает внутреннее ядро и сохраняет его форму.

7.Глаз состоит из глазного яблока и вспомогательного аппарата.

8.Следующую оболочку, выстилающую глазное дно, называют сетчаткой.

9. Передняя часть склеры образована прозрачной роговицей.

10.Средняя оболочка называется сосудистой, а ее передняя часть – радужкой.         

3. Найдите ошибки в приведенном  тексте. Укажите номера  предложений, в которых  сделаны ошибки, объясните их.

1.Орган слуха позволяет  человеку различать  и определять звуки и шумы. 2. В органе слуха различают  наружное, среднее и внутреннее ухо. 3.Наружное и среднее ухо разделено перепонкой овального окна. 4.В полости внутреннего уха, заполненной воздухом, расположены улитка  и орган равновесия. 5. Нервные импульсы  по слуховому нерву  поступают в затылочную  долю коры полушарий головного мозга и анализируются.

Часть С.

1. Определите, какой буквой  на рисунке обозначен дальнозоркий глаз? Укажите причину и способ устранения этого дефекта.

2. Почему близорукие люди часто страдают таким нарушение осанки как сутулость?
3. Определите, какой буквой  на рисунке обозначен близорукий глаз? Укажите причину и способ устранения этого дефекта.

4. Почему человек не воспринимает цвет предметов в сумерках?

V. Задание на дом

Изучить § 50. Повторить § 48-49, подготовиться к самостоятельной работе.