Главные вкладки

    Инструктажи по ТБ в кабинете биология
    материал по биологии на тему

    Савенкова Ирина Геннадьевна

    Предварительный просмотр:

    УТВЕРЖДЕНО"
    Приказ № ________
    Директор школы
    от «___» _________г.

     ИНСТРУКЦИЯ ПО ОХРАНЕ ТРУДА № __________

    Первичный инструктаж для учащихся школы  
    по охране труда при проведении лабораторных работ по биологии



    1. Общие требования безопасности.

    1.1 К проведению лабораторных и практических работ по биологии допускаются учащиеся с 6-го класса, прошедшие инструктаж по охране труда, медицинский осмотр и не имеющие противопоказаний по состоянию здоровья.
    1.2 Учащиеся должны соблюдать правила поведения, расписание учебных занятий, установленные режимы труда и отдыха.
    1.3 При проведении лабораторных и практических работ по биологии возможно воздействие на учащихся следующих опасных и вредных производственных факторов:
    - химические ожоги при работе с химреактивами;
    - термические ожоги при неаккуратном пользовании спиртовками;
    - порезы и уколы рук при небрежном обращении с лабораторной посудой, режущим и колющим инструментом.
    1.4. Кабинет биологии должен быть укомплектован медаптечкой с набором необходимых медикаментов и перевязочных средств в соответствии с Приложением 5 Правил для оказания первой помощи при травмах .
    1.5. Учащиеся обязаны соблюдать правила пожарной безопасности, знать места расположения первичных средств пожаротушения. Кабинет биологии должен быть оснащен первичными средствами пожаротушения: огнетушителями химическим пенным и углекислотным, ящиком с песком.
    1.6. 0 каждом несчастном случае пострадавший или очевидец несчастного случая обязан немедленно сообщить учителю (преподавателю), который сообщает администрации учреждения. При неисправности оборудования, приспособлений и инструмента прекратить работу и сообщить об этом учителю (преподавателю).
    1.7. В процессе работы учащиеся должны соблюдать порядок проведения лабораторных и практических работ, правила личной гигиены, содержать в чистоте рабочее место.
    I.8. Учащиеся, допустившие невыполнение или нарушение инструкции по охране труда, привлекаются к ответственности и со всеми учащимися проводится внеплановый инструктаж по охране труда.

    2. Требования безопасности перед началом работы.

    2.I. Внимательно изучить содержание и порядок выполнения работы, а также безопасные приемы ее выполнения.
    2.2. Подготовить к работе рабочее место, убрать посторонние предметы.
    2.3. Проверить исправность оборудования, инструмента, целостность лабораторной посуды.

    3. Требования безопасности во время работы.

    3.1. Точно выполнять все указания учителя (преподавателя) при проведении работы, без его разрешения не выполнять самостоятельно никаких работ.
    3.2. При использовании режущих и колющих инструментов (скальпелей, ножниц, препаровальных игл и др.) брать их только за ручки, не направлять их заостренные части на себя и на своих товарищей, класть их на рабочее место заостренными концами от себя.
    3.3. При работе со спиртовкой беречь одежду и волосы от воспламенения, не зажигать одну спиртовку от другой, не извлекать из горящей спиртовки горелку с фитилем, не задувать пламя спиртовки ртом, а гасить его, накрывая специальным колпачком.
    3.4. При нагревание жидкости в пробирке или колбе использовать специальные держатели (штативы), отверстие пробирки или горлышко колбы не направлять на себя и на своих товарищей, не наклоняться над сосудами и не заглядывать в них.
    3.5. Соблюдать осторожность при обращении с лабораторной посудой и приборами из стекла, не бросать, не ронять и не ударять их.
    3.6. Изготавливая препараты дм рассматривания их под микроскопом, осторожно брать покровное стекло большим и указательным пальцами за края и аккуратно опускать на предметное стекло, чтобы оно свободно легло на препарат.
    3.7. При использовании растворов кислот и щелочей, наливать их только в посуду из стекла, не допускать попадания их на кожу, глаза и одежду.
    3.8. При работе с твердыми химреактивами не брать их незащищенными руками, ни в коем случае не пробовать на вкус, набирать для опыта специальными ложечками ( не металлическими).
    3.9. Во избежание отравлений и аллергических реакций, не нюхать растения и грибы, не пробовать их на вкус.

    4. Требования безопасности в аварийных ситуациях.

    4.1. При разливе легковоспламеняющихся жидкостей или органических веществ немедленно погасить открытый огонь спиртовки и сообщить об этом учителю(преподавателю), не убирать самостоятельно разлитые вещества.
    4.2. В случае, если разбилась лабораторная посуда или приборы из стекла, не собирать их осколки незащищенными руками, а использовать для этой цели щетку и совок.
    4.3. При получении травмы сообщить об этом учителю (преподавателю), которому оказать первую помощь пострадавшему, сообщить об этом администрации учреждения, при необходимости отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение.

    5. Требования безопасности по окончании работы.

    5.1. Привести в порядок рабочее место, сдать учителю(преподавателю) оборудование, приборы, инструменты, препараты, химреактивы.
    5.2. Отработанные водные растворы реактивов не сливать в канализацию, а в закрывающийся стеклянный сосуд вместимостью не менее 3 л с крышкой для их последующего уничтожения.
    5.3. Проветрить помещение кабинета и тщательно вымыть руки с мылом.

    Заведующий кабинетом
    ____________________
    «Согласовано»
    Заместитель директора по УВР

     



    Предварительный просмотр:

    Журнал инструктажей

    по технике безопасности

    в кабинете биологии

    2016-2017г.

    по порядку

    Класс и № инструктажа

    Дата

    Название лабораторной  работы  и тема инструктажа

    ФИО проводившего инструктаж, его должность

    Подпись проводившего инструктаж

    Содержание инструктажей

    Вид инструктажа

    Название инструктажа

    Краткое содержание инструктажа

    Вводный

    № 1

    Инструкция по охране труда при работе в кабинете биологии

    1. На лабораторных ученических столах находятся только учебные пособия, инструменты и приборы, относящиеся к занятиям по биологии.

    2. При использовании спиртовкой не задувай пламени, а гаси его, покрывая специальным колпачком; никогда не извлекай из спиртовки после ее зажигания горелку с фитилем; не зажигай одну спиртовку от другой: все это грозит пожаром. При работе со спиртовкой береги одежду и волосы от воспламенения.

    3. Когда пользуешься скальпелем, лезвием безопасной бритвы, препаровальной иглой, никогда не направляй режущей или колющей части этих инструментов на себя, на своих товарищей, чтобы избежать ранений.

    4. Нагревая жидкости в пробирке, пользуйся только специальным держателем для нее, а не бумажной полоской, не направляй отверстие пробирки на себя и на своих товарищей. Все это предупредит возможность ожогов.

    5. Осторожно обращайся со стеклянной посудой. В случае, если она все же разбивается, не собирай осколки руками, а сметай их с помощью щеточки в предназначенный для этого совок.

    6. Изготавливая препараты для рассматривания их под микроскопом, очень осторожно бери покровное стеклышко большим и указательным пальцами правой руки за края, расположи его параллельно предметному стеклу, которое ты держишь в левой руке, в непосредственной близости к нему, а затем выпусти покровное стеклышко из пальцев, чтобы оно свободно легло на препарат.

    7. Не мой стеклянную посуду мылом: она становится скользкой и ее легко уронить и расколоть.

    8. По окончании лабораторной работы обязательно тщательно вымой руки с мылом.

    9. В случае травмы или ожога сразу же обратись к учителю, он окажет тебе помощь.

    Текущий

    № 2

    Инструкция по охране труда при проведении лабораторных и практических работ по биологии

    1. Учащиеся обязаны:

    - точно выполнять все указания учителя при проведении работы, без его разрешения не выполнять самостоятельно никаких работ:

    - при использовании режущих и колющих предметов (скальпелей, ножниц, препаровальных игл, и др.) брать их только за ручки, не направлять их заостренные части на себя и на своих товарищей, класть их на рабочее место заостренными концами от себя;

    - при работе со спиртовкой беречь одежду и волосы от воспламенения, не зажигать одну спиртовку от другой, не извлекать из горящей спиртовки горелку с фитилем, не задувать пламя спиртовки ртом, а гасить его, накрывая специальным колпачком;

    - при нагревании жидкости в пробирке или колбе использовать специальные держатели (штативы), отверстие пробирки или горлышко колбы не направлять на себя и на своих товарищей, не наклоняться над сосудами и не заглядывать в них:

    - соблюдать осторожность при обращении с лабораторной посудой и приборами из стекла, не бросать, не ронять и не ударять их;

    - изготавливая препараты для рассматривания их под микроскопом, осторожно брать покровное стекло большим и указательным пальцами за края и аккуратно опускать на предметное стекло, чтобы оно свободно легло на препарат;

    - при использовании растворов кислот и щелочей наливать их только в посуду из стекла, не допускать попадания их на кожу, глаза и одежду;

    - при работе с твердыми химреактивами не брать их незащищенными руками, ни в коем случае не пробовать их на вкус, набирать для опыта специальными ложечками (не металлическими);

    - во избежание отравлений и аллергических реакций не нюхать растения и грибы, не пробовать их на вкус.

    2. Учитель обязан:

    - следить за выполнением хода работы учащимися, в случае необходимости оказывать помощь;

    - требовать выполнения требований учащимися по охране труда.

    Текущий

    № 3

    Инструкция по охране труда при проведении демонстрационных опытов по биологии

    1. В процессе работы соблюдать правила личной гигиены, содержать в чистоте рабочее место.

    2. При использовании режущих и колющих инструментов (скальпелей, ножниц, препаровальных игл и т.п.) соблюдать осторожность, во избежание порезов и уколов брать инструмент только за ручки, не направлять их заостренные части на себя и на учащихся.

    3. Соблюдать осторожность при работе с лабораторной посудой и приборами из стекла. Тонкостенную лабораторную посуду следует укреплять в зажимах штативов осторожно, слегка поворачивая вокруг вертикальной оси или перемещая вверх-вниз. Брать предметные стекла за края легко во избежание пореза пальцев.

    4. При пользовании спиртовкой для нагревания жидкостей беречь руки от ожогов. Нагревание жидкостей следует производить только в тонкостенных сосудах (пробирках, колбах и пр.). Отверстие пробирки или горлышко колбы при их нагревании не направлять на себя и на учащихся. При нагревании жидкостей не наклоняться над сосудами и не заглядывать в них.

    5. При нагревании стеклянных пластинок необходимо сначала равномерно прогреть всю пластинку, а затем вести местный нагрев.

    6. Кипячение горючих жидкостей на открытом огне запрещается.

    7. Соблюдать осторожность при работе с влажными и сухими препаратами, не давать учащимся трогать руками и нюхать ядовитые растения, грибы и колючие растения.

    8. При работе с химреактивами не брать их руками, твердые реактивы из склянок набирать специальными ложечками, шпателями.

    9. Поддерживать порядок на рабочем месте, не загромождать стол посторонними предметами.

    Текущий

    № 4

    Правила работы с микроскопом

    1. Поставьте микроскоп штативом к себе на расстоянии 5—10 см от края стола.

    2. В отверстие предметного столика направьте зеркалом свет.

    3. Поместите приготовленный препарат на предметный столик и закрепите предметное стекло зажимами.

    4. Пользуясь винтом, плавно опустите тубус так, чтобы нижний край

    объектива оказался на расстоянии 1—2 мм от препарата.

    5. В окуляр смотрите одним глазом, не закрывая и не зажмуривая другой. Глядя в окуляр, при помощи винтов медленно поднимайте тубус, пока не появится четкое изображение предмета.

    6. После работы приведите  микроскоп в нерабочее состояние, уберите в футляр.

    Микроскоп — хрупкий и дорогой прибор: работать с ним надо аккуратно, строго следуя правилам.

    Текущий

    №5

    Инструкция по охране труда при работе на учебно-опытном участке

    1. Приходи на работу на школьном участке в рабочей одежде и обуви.

    2. Переноси заостренные сельскохозяйственные орудия (лопаты, грабли, вилы) в вертикальном положении так, чтобы рабочая их часть была направлена вниз: это предохранит твоих товарищей от травмы.

    3. Вскапывая почву лопатой, работай попеременно то с правой, то с левой ноги (по 5 минут). Это предупредит искривление позвоночника.

    4. При переноске земли соблюдай нормы, указанные учителем.

    5. При переноске тяжестей равномерно нагружай обе руки.

    6. Соблюдай указанный учителем ритм работы.

    7. Во избежание переутомления делай в работе десятиминутные перерывы через каждые 20 или 30 минут по указанию учителя.

    8. Работая лопатой, следи за тем, чтобы она не ранила твои ноги. Не перегружай лопату землей: нагружай ее не более чем на одну треть штыка. Во время работы граблями, вилами не направляй их рабочую часть на окружающих.

    9. При прополке работай обязательно в перчатках.

    10. Не опрыскивай и не опыливай растения ядохимикатами. Если это будет необходимо, такую работу выполнят взрослые. После обработки участка ядохимикатами не заходи туда 5 суток.

    11. Не ешь немытые корнеплоды, овощи, ягоды.

    12. По окончании работы на участке очисти инвентарь, сдай его, сними рабочую одежду и тщательно вымой руки с мылом.

    13. В случае какой-либо травмы сейчас же обратись к учителю, он окажет тебе помощь.

    Текущий

    №6

    Инструкция по охране труда при проведении экскурсий по биологии

    1.  Отправляясь на экскурсию, надевай одежду, соответствующую сезону и погоде, на ноги надевай прочную обувь, чулки или носки.

    2. Возьми с собой питьевую воду в фляжке или бутылке, чтобы не пить воду из открытых водоемов, где обычно бывают микробы - возбудители болезней.

    3. Не пробуй ни одного из собранных растений на вкус: помни, что это может повлечь за собой отравление, а также заражение желудочно-кишечными болезнями.

    4. Строго запрещается пользоваться для замаривания собранных насекомых серным эфиром, хлороформом.

    5. Запрещается выкапывать растения незащищенными руками. Для этой цели надо использовать лопатки, рыхлители и защитить руки перчатками.

    6. В случае какой-либо травмы обращайся к учителю. У него есть походная аптечка для оказания первой помощи.

    Учащиеся обязаны:

    - при передвижении не снимать обувь и не ходить босиком во избежание травм и укусов пресмыкающимися и насекомыми;

    - при изучении флоры и фауны водоема избегать глубоких мест, не входить в воду. Для ознакомления с живыми объектами водоема использовать сачки на длинных ручках. Использование лодок или мостков не разрешается.

    Учащимся запрещается:

    - во избежание лесных пожаров и ожогов разводить костры;

    - запрещается использовать ядовитые вещества (хлороформ, серный эфир и др.) для замаривания насекомых;

    - во избежание отравлений пробовать на вкус какие-либо растения, плоды и грибы;

    - во избежание укусов и травм трогать руками ядовитых и опасных пресмыкающихся, животных, насекомых, растений и грибов, а также колючие кустарники и растения;

    - выкапывать растения из грунта незащищенными руками, использовать для этой цели лопатки, рыхлители и др.;

    - во избежание заражения желудочно-кишечными болезнями  пить воду из открытых непроверенных водоемов, для этого использовать воду из фляжки, которую необходимо брать с собой.

    Учитель обязан:

    - осуществлять постоянный контроль за движением учащихся и их поведением во время экскурсии.

    Учителю запрещается:

    - оставлять учащихся без присмотра.

    Текущий

    №7

    Инструкция по технике безопасности для учащихся во время работы в уголке живой природы

    1. Работы в уголке живой природы выполняй в халате или переднике.

    2. При пересадке или перевалке растений, пикировке рассады защищай руки перчатками.

    3. Осуществляя подкормку растений, не прикасайся к удобрениям, а набирай их пластмассовыми ложечками или шпателями.

    4. Опрыскивание и опыливание растений ядохимикатами строго запрещается.

    5.  По окончании работы в уголке живой природы сними халат или передник и тщательно вымой руки с мылом.

    6. Если во время работы в уголке живой природы ты получишь какую-либо травму, немедленно обратись к учителю, и он окажет тебе необходимую помощь.

    Перечень медикаментов, перевязочных средств и принадлежностей для аптечки школьного кабинета биологии

    1. Бинты стерильные шириной 5 см - 2 шт.

    2. Индивидуальный пакет первой помощи - 1 шт.

    3. Бинт или марлевые салфетки стерильные (в банке с притертой пробкой).

    4. Вата гигроскопическая (в банке с притертой пробкой).

    5. Ножницы медицинские - 1 шт.

    6. Булавки английские - 5 шт.

    7. Пинцет - 1 шт.

    8. Йодная настойка спиртовая - 2 флакона.

    9. Мазь от ожогов - 1 баночка.

    10. Перманганат калия (в банке с притертой пробкой) и его раствор.

    11. Сода питьевая (в банке с притертой пробкой) и ее 3%-ный раствор.

    12. Борная кислота (2%-ный раствор).

    13. Нашатырный спирт.

    14. Валериановые капли.

    Перечень медикаментов, перевязочных средств и принадлежностей для походной аптечки

    1. Бинт стерильный - 2 шт.

    2. Индивидуальный пакет первой помощи - 2 шт.

    3. Йодная настойка - 1 флакон с притертой пробкой (3%-ный).

    4. Нашатырный спирт - 1 флакон с притертой пробкой.

    5. Перекись водорода - 1 флакон (3%-ный).

    6. Борная кислота - 2%-ный раствор (во флаконе с притертой пробкой).

    7. Валериановые капли во флаконе с притертой пробкой.

    8. Анальгин в таблетках - 1 упаковка.

    9. Ножницы медицинские - 1 шт.

    10. Пинцет - 1 шт.

    11. Булавки английские - 5 шт.

    12. Шина из плотного картона самодельная (50 х 5 см) - 1 шт.

    13. Жгут медицинский - 1 шт.



    Предварительный просмотр:

    Оказание первой доврачебной помощи

    ПЕРВАЯ ПОМОЩЬ – это простейшие срочные меры, необходимые для спасения жизни и здоровья пострадавшим при повреждениях, несчастных случаях и внезапных заболеваниях.

    1. Легкие травмы

    1.1. Успокоить пострадавшего. При ушибе – положить холод на место ушиба и наложить тугую повязку. При растяжении (больно совершать движения в суставах) – наложить фиксирующую повязку, положить холод.

    1.2. Вызвать медицинского работника, сообщить родителям и доставить пострадавшего в медицинское учреждение для оказания квалифицированной медицинской помощи.

    2. Переломы (образуется выступ или впадина)

    2.1. Зафиксировать конечность (два сустава, а при переломе левой и бедренной кости – три).

    2.2. Вызвать медицинского работника, сообщить родителям и доставить пострадавшего в медицинское учреждение для оказания квалифицированной медицинской помощи.

    3. Перелом открытый

    3.1.При переломе открытом, относится к нему сначала как к ране, только потом как к перелому — это основа первой доврачебной помощи при травмах.

    3.2. Наложить стерильную повязку и зафиксировать конечность.

    3.3. Вызвать медицинского работника и доставить пострадавшего в медицинское учреждение для оказания квалифицированной медицинской помощи.

    Следует помнить следующие правила оказания помощи при травмах (п. 2 и 3.):

    · фиксировать деформированную конечность необходимо в том положении, в котором она находится, чтобы не навредить ещё больше;

    · при наложении шины, необходимо проследить за тем, что бы сустав был зафиксирован до и после перелома;

    · использовать все возможные в данной ситуации подручные средства;

    · перелом фиксируем, не изменяя его положения;

    · вправлять ничего не нужно, фиксируем как перелом;

    · большая кровопотеря не исключена;

    · можно применить холод к месту травмы или перелома, чтобы уменьшить боль; при этом лёд к голому телу не прикладывается, его необходимо обернуть.

    · Симптомов перелома или травмы может быть несколько:

    · кровь;

    · неестественное положение конечности;

    · нарушение подвижности конечности;

    · боль;

    · опухоль;

    · оголенная кость в ране при открытом переломе.

    В любом случае не зависимо от типа травмы не пытайтесь самостоятельно придать конечности естественное положение.

    4. Электротравмы

    4.1. Прекратить контакт с источником тока. Отключить ток или, если не удается, отодвинуть пострадавшего от источника тока.

    4.2. При отсутствии дыхания и пульса – провести реанимационные мероприятия (непрямой массаж сердца и искусственное дыхание).

    4.3. Вызвать скорую помощь.

    4.4. Реанимацию проводить до прибытия скорой помощи или до появления пульса и самостоятельного дыхания.

    5. Ожоги (открытым огнем или горячей жидкостью)

    5.1. Ожоги – повреждение тканей, возникающее под действием высокой температуры, электрического тока, кислот, щелочей или ионизирующего излучения. Соответственно различают термические, электрические, химические и лучевые ожоги. Термические ожоги встречаются наиболее часто, на них приходится 90-95% всех ожогов.

    5.2. Если ожог небольшой обожженный участок подержать под холодной водой и наложить стерильную повязку.

    5.3. При сильных ожогах наложить стерильную повязку.

    5.4.Для местного лечения ожогов лучше применять многокомпонентные аэрозоли (левовинизоль, олазоль, ливиан, пантенол).

    5.5. При тяжелых (обширных) поражениях вызвать скорую помощь и доставить пострадавшего в медицинское учреждение для оказания квалифицированной медицинской помощи.

    6. Помощь при порезах и ушибах

    6.1. В первую очередь необходимо остановить кровотечение (жгут, пережатие сосуда, давящая повязка).

    6.2. Если рана загрязнена, грязь удаляется только вокруг, но ни в коем случае не из глубинных слоев раны. Кожу вокруг раны обеззараживают йодной настойкой или раствором бриллиантовой зелени и обращаются в медпункт.

    6.3. Если после наложения жгута кровотечение продолжается, на рану накладывают стерильный тампон, смоченный 3-процентным раствором перекиси водорода, затем стерильную салфетку и туго бинтуют. Если повязка намокает от поступающей крови, новую накладывают поверх старой.

    6.4. Первая помощь при ушибах - покой поврежденному органу. На область ушиба накладывают давящую повязку и холод (например, лед в полиэтиленовом мешочке, холодный металлический предмет и др. источники холода). Ушибленному органу придают возвышенное положение.

    6.5. При ушибах головы пострадавшему обеспечивают полный покой и вызывают скорую помощь.

    6.6. Инородные тела, попавшие в глаз, разрешается удалить влажным ватным или марлевым тампоном. Затем промывают глаз водой из фонтанчика не менее 7 - 10 минут. Для подачи воды допускается также пользоваться чайником или лабораторной промывалкой.

    6.7. При попадании в глаз едких жидкостей промывают его водой, как указано выше, затем раствором борной кислоты или гидрокарбоната натрия, в зависимости от характера попавшего вещества.

    6.8. После заключительного ополаскивания глаза чистой водой под веки необходимо ввести 2 - 3 капли 30-процентного раствора альбуцида и направить пострадавшего в медпункт.

    7.Обморок

    7.1. Обморок – внезапная кратковременная потеря сознания, сопровождающаяся ослаблением деятельности сердца и дыхания. Возникает при быстро развивающемся малокровии головного мозга и продолжается от нескольких секунд до 5-10 минут и более.

    7.2. Признаки. Обморок выражается во внезапно наступающей дурноте, головокружении, слабости и потере сознания, сопровождается побледнением и похолоданием кожных покровов. Дыхание замедленное, поверхностное, слабый и редкий пульс (до 40-50 ударов в минуту).

    7.3. Первая помощь. Пострадавшего уложить на спину так, чтобы голова была несколько опущена, а ноги приподняты. Для облегчения дыхания освободить шею и грудь от стесняющей одежды. Тепло укройте пострадавшего, положите грелку к его ногам. Натрите нашатырным спиртом виски больного и поднесите к носу ватку, смоченную нашатырем, а лицо обрызгайте холодной водой. При затянувшемся обмороке показано искусственное дыхание. После прихода в сознание дайте ему горячий кофе.

    8. Кровотечение

    8.1. Кровотечением называют излияние крови из поврежденных кровеносных сосудов. Оно является одним из частых и опасных последствий ранений, травм и ожогов. В зависимости от вида поврежденного сосуда различают: артериальное, капиллярное и венозное кровотечения.

    8.2. Атериальное кровотечение возникает при повреждении артерий и является наиболее опасным.

    Признаки: из раны сильной пульсирующей струей бьет кровь алого цвета.

    Первая помощь направлена на остановку кровотечения, которая может быть осуществлена путем придания кровоточащей области приподнятого положения, наложения давящей повязки, максимального сгибания конечности в суставе и сдавливания при этом проходящих в данной области сосудов, пальцевое прижатие, наложение жгута. Прижатие сосуда осуществляется выше раны, в определенных анатомических точках, там, где менее выражена мышечная масса, сосуд проходит поверхностно и может быть прижат к подлежащей кости. Прижимать лучше не одним, а несколькими пальцами одной или обеих рук.

    8.3. Венозное кровотечение возникает при повреждении стенок вен.

    Признаки: из раны медленной непрерывной струей вытекает темная кровь.

    Первая помощь заключается в остановке кровотечения, для чего достаточно придать приподнятое положение конечности, максимально согнуть ее в суставе или наложить давящую повязку. Такое положение придается конечности лишь после наложения давящей повязки. При сильном венозном кровотечении прибегают к прижатию сосуда. Поврежденный сосуд прижимают к кости ниже раны. Этот способ удобен тем, что может быть выполнен немедленно и не требует никаких приспособлений.

    8.4. Капилярное кровотечение является следствием повреждения мельчайших кровеносных сосудов (капилляров).

    Признаки: кровоточит вся раневая поверхность.

    Первая помощь заключается в наложении давящей повязки. На кровоточащий участок накладывают бинт (марлю), можно использовать чистый носовой платок или отбеленную ткань.

    9 Обморожение

    9.1. Признаки обморожения - онемение поврежденной части тела, побледнение, а затем посинение кожи и отечность. Боль вначале не ощущается, но при отогревании обмороженного участка появляется резкая боль.

    9.2. При оказании помощи необходимо внести пострадавшего в теплое помещение; водкой или разведенным спиртом необходимо растереть побелевшие места до появления чувствительности кожи, а затем наложить повязку с вазелином. Пострадавшего нужно напоить горячим чаем.

    9.3. Если кожа в месте обморожения отекла и приняла красно-синюшный оттенок, растирать его нельзя. Необходимо протереть теми же растворами и наложить сухую стерильную повязку.

    9.4. Признаками замерзания являются сонливость, ослабление памяти, исчезновения сознания, расстройство дыхания и сердечной деятельности. Замерзшего следует внести в теплое помещение, растереть и поместить в ванну с температурой воды 30-320С, а после погружения - довести до З4-ЗЗ0. Если пострадавший в сознании, следует дать ему горячую пишу и питье; если он не дышит, следует делать искусственное дыхание.

    10. Солнечный и тепловой улар.

    2.10.1. При солнечном и тепловом ударе пострадавший ощущает жажду, чувствует усталость, лицо краснеет, а затем покрывается бледностью, повышается температура, наступают судороги, потеря сознания.

    10.2. Для оказания первой помощи при солнечном или тепловом ударе необходимо перенести пострадавшего в прохладное место, снять с него одежду, облить водой положить холод на голову и грудь, обтереть тело холодной водой. Если отсутствует дыхание, следует начать делать его искусственно.

    11. Утопление.

    После извлечения пострадавшего из воды необходимо быстро очистить ему полость рта и вытащить язык, чтобы он не западал в гортань. Став на правое колено, положить пострадавшего вниз лицом на левое бедро, упираясь им в нижнюю часть грудной клетки. В области нижних ребер надавить на спину, чтобы освободить от проглоченной воды. Затем положить пострадавшего на спину, чтобы голова была запрокинута, на твердую поверхность и начать искусственное дыхание способом "изо рта в рот". Вместе с искусственным дыханием осуществляют согревание путем растирания тела.



    Предварительный просмотр:

    Должностная инструкция учителя биологии

    ______________


    1. Общие положения должностной инструкции

    1.1. Настоящая должностная инструкция разработана с учетом требований ФГОС основного общего образования, утвержденного приказом Минобрнауки России №1897 от 17.12.2010г (в ред. на 31.12.2015);  на основании ФЗ №273 от 29.12.2012г «Об образовании в Российской Федерации» в редакции от 3 июля 2016 года; на основании Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих (раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования»), утвержденного Приказом Минздравсоцразвития № 761н от 26.08.2010г. в редакции от 31.05.2011г.; Постановления Минтруда России от 17.12.2002 № 80 «Методические рекомендации по разработке государственных нормативных требований охраны труда»; в соответствии с Трудовым кодексом РФ и другими нормативными актами, регулирующими трудовые отношения между работником и работодателем.

    1.2. Учитель биологии назначается и освобождается от должности приказом директора школы из числа лиц, имеющих высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика" или в области биологии, без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в общеобразовательном учреждении без предъявления требований к стажу работы.

    1.3. Преподаватель биологии подчиняется директору школы и заместителям директора общеобразовательного учреждения.

    1.4. Учитель биологии в своей деятельности  руководствуется:

    • Конституцией Российской Федерации;
    • Указами Президента Российской Федерации;
    • Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации»;
    • Типовым положением об общеобразовательном учреждении;
    • решениями Правительства Российской Федерации и органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания обучающихся;
    • административным, трудовым и хозяйственным законодательством;
    • правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты;
    • Уставом образовательного учреждения;
    • Правилами внутреннего трудового распорядка школы;
    • приказами директора школы;
    • настоящей должностной инструкцией и трудовым договором;
    • Конвенцией о правах ребенка.

    1.5. Преподаватель биологии должен знать:

    • Конституцию РФ, законы РФ, решения Правительства РФ и органов управления образованием по вопросам образования, Конвенцию о правах ребёнка;
    • требования ФГОС основного общего и среднего общего образования к преподаванию биологии;
    • основы общетеоретических дисциплин в объёме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач, педагогику, психологию, возрастную физиологию, школьную гигиену;
    • методику преподавания биологии, методику воспитательной работы, программы и учебники по биологии;
    • современные педагогические технологии дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения; методы аргументации своей позиции, установления контактов с учащимися разных возрастных категорий, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе;
    • методику поиска и поддержки талантов;
    • основы работы с текстовыми процессорами, презентациями, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, основы пользования компьютером и мультимедийным проектором;
    • технологии диагностики причин конфликтных ситуаций;
    • трудовое законодательство;
    • правила внутреннего трудового распорядка школы;
    • требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов биологии, подсобных помещений и лаборантской кабинета биологии;
    • средства обучения биологии и их дидактические возможности;
    • основные направления и перспективы развития образования и педагогической науки;
    • основы права, научной организации труда, охраны труда и техники безопасности,  противопожарной защиты.

    2. Должностные обязанности учителя биологии

    2.1. Учитель биологии выполняет следующие должностные обязанности:

    2.1.1. Реализует образовательные программы, осуществляет обучение и воспитание учащихся с учётом специфики предмета и требований ФГОС к преподаванию биологии.

    2.1.2. Введет уроки, курсы, факультативы, кружки и другие занятия по биологии в соответствии с расписанием в указанных помещениях.

    2.1.3. Обеспечивает уровень подготовки учащихся, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта (ФГОС) основного общего образования.

    2.1.4. Разрабатывает и согласует с администрацией школы Рабочую программу по предмету в каждой параллели классов на каждый учебный год, составляет рабочий план на каждый урок.

    2.1.5. Ведёт в установленном порядке учебную документацию, осуществляет текущий контроль успеваемости и посещаемости обучающихся на уроках биологии, выставляет текущие оценки в классный журнал и дневники учащихся, своевременно сдаёт администрации школы необходимые отчётные данные.

    2.1.6. Работает в экзаменационной комиссии по итоговой аттестации обучающихся.
    2.1.7. Допускает администрацию школы на свои уроки в целях контроля за работой.

    2.1.8. Заменяет уроки отсутствующих учителей по распоряжению администрации и предварительному извещению.

    2.1.9. Выполняет Устав учреждения, Коллективный договор, Правила внутреннего трудового распорядка, требования данной инструкции, а также локальные акты школы, приказы директора школы.

    2.1.10. Соблюдает права и свободы учащихся согласно Федеральному Закону «Об образовании в Российской Федерации, Конвенции о правах ребёнка.

    2.1.11. Систематически повышает свою профессиональную квалификацию учителя биологии. Участвует в деятельности методического объединения естественных наук и других формах методической работы.

    2.1.12. Согласно годовому плану работы школы принимает участие в работе педагогических советов, производственных совещаний, совещаний при директоре, родительских собраний, а также предметных секций, проводимых вышестоящей организацией.

    2.1.13. В соответствии с графиком дежурства по школе дежурит во время перемен между уроками. Приходит на дежурство за 20 минут до начала уроков и уходит через 20 минут после их окончания.

    2.1.14. Проходит периодически бесплатные медицинские обследования.

    2.1.15. Соблюдает этические нормы поведения, является примером для учащихся, воспитанников.

    2.1.16. Участвует в работе с родителями учащихся, посещает по просьбе классных руководителей родительские собрания.

    2.1.17. Не позднее первого числа месяца представляет заместителю директора график проведения контрольных и лабораторных работ на месяц.

    2.1.18. Обеспечивает безопасное проведение образовательного процесса.

    2.1.19. Обеспечивает выполнение приказов «Об охране труда и соблюдении правил техники безопасности», «Об обеспечении пожарной безопасности», проведение и изучение правил и инструкций учащимися по охране труда во время учебных занятий по биологии, внеклассных мероприятий с обязательной регистрацией в классном журнале или «Журнале инструктажа учащихся по охране и безопасности труда».

    2.1.20. Осуществляет контроль соблюдения правил (инструкций) по охране труда в кабинете биологии.

    2.1.21. Немедленно сообщает дежурному администратору школы о несчастных случаях, принимает меры по оказанию первой помощи пострадавшим.

    2.1.22. Контролирует наличие у учащихся тетрадей по биологии, соблюдение установленного в школе порядка их оформления, ведения, соблюдение единого орфографического режима.

    2.1.23. Выставляет в классные журналы оценки за творческие проекты и работы учащихся, рефераты, доклады и т.п. Хранит творческие работы учащихся в кабинете биологии в течении всего учебного года.

    2.1.24. Организует поисковую, исследовательскую работу учащихся по предмету.

    2.1.25. Организует совместно с коллегами проведение школьной олимпиады по биологии и, по возможности, внеклассную работу по предмету, а также формирует сборные команды школы по биологии для участия в районной, городской и областной олимпиадах.

    2.1.26. Возглавляет комиссию по озеленению школы. Ежегодно составляет проекты  планов работы по благоустройству и озеленению пришкольного участка. Организует работу на пришкольном участке.

    2.1.27. Проводит работу совместно с библиотекарем школы и родителями по организации внеклассного чтения учащихся.

    2.2. Учителю биологии запрещается:

    • изменять по своему усмотрению расписание занятий;
    • отменять, удлинять или сокращать продолжительность уроков (занятий), перемен между ними;
    • удалять учащегося с урока.

       2.3. При выполнении обязанностей заведующего кабинетом биологии учитель:

    • проводит паспортизацию кабинета биологии;
    • систематически пополняет кабинет биологии методическими пособиями, необходимыми для выполнения учебной программы, приборами, техническими средствами обучения;
    • организует с учащимися работу по изготовлению наглядных пособий;
    • в соответствии с приказом директора «О проведении инвентаризации» списывает в установленном порядке имущество, пришедшее в негодность;
    • разрабатывает инструкции по охране труда и технике безопасности для кабинета биологии и лаборантской;
    • принимает участие в смотре учебных кабинетов.

    3. Права учителя биологии

    Учитель биологии имеет право:

    3.1. Участвовать в управлении образовательным учреждением в порядке, определяемом Уставом школы.

    3.2. Свободно выбирать и использовать эффективные методики обучения и воспитания, учебные пособия и материалы, методы оценки знаний учащихся.

    3.3. Повышать квалификацию учителя биологии.

    3.4. Аттестоваться на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получать ее в текущем учебном году в случае успешного прохождения аттестации.

    3.5. Давать обучающимся во время занятий и перемен обязательные распоряжения, относящиеся к организации занятий и соблюдению дисциплины, привлекать обучающихся к дисциплинарной ответственности в случаях и порядке, установленных Уставом школы и Правилами о поощрениях и взысканиях учащихся.

    3.6.  На защиту профессиональной чести и достоинства.

    3.7. Знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы, давать по ним соответствующие объяснения.

    3.8. Защищать свои интересы самостоятельно и (или) через представителя, в том числе адвоката, в случае дисциплинарного расследования или служебного расследования, связанного с нарушением педагогом норм профессиональной этики.

    3.9. На конфиденциальность дисциплинарного (служебного) расследования, за исключением случаев, предусмотренных законом.

    3.10. На сокращенную рабочую неделю, на удлиненный оплачиваемый отпуск, на получение пенсии за выслугу лет, социальные гарантии и льготы в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

    4. Ответственность учителя биологии

    4.1. Учитель биологии несет ответственность: 

    - за реализацию не в полном объеме образовательных программ в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса;

    -  за жизнь и здоровье учащихся во время образовательного процесса;

    -  за нарушение прав и свобод обучающихся.

    4.2. Учитель биологии несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством за неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и Правил внутреннего трудового распорядка школы, иных локальных нормативных актов, законных приказов директора школы, должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, в том числе за неиспользование предоставленных ему прав.

    4.3. Учитель биологии может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и Законом РФ "Об образовании" за применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью школьника, а также совершение иного аморального поступка. Увольнение за данный поступок не является мерой дисциплинарной ответственности.

    4.4. Учитель биологии несет материальную ответственность в порядке и пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательством за виновное причинение школе или участникам образовательного процесса ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей.

    4.5. Преподаватель биологии привлекается к административной ответственности в порядке и в случаях, предусмотренных административным законодательством за нарушение требований и правил антитеррористической и пожарной безопасности, охраны труда, санитарно-гигиенических требований организации учебно-воспитательного процесса в школе.  

    5. Взаимоотношения учителя биологии. Связи по должности.

    Учитель биологии:

    5.1. Работает в режиме выполнения объема установленной ему учебной нагрузки в соответствии с утвержденным расписанием уроков и дополнительных занятий, участия в обязательных плановых общешкольных мероприятиях и самопланирования обязательной деятельности, на которую не установлены нормы выработки.

    5.2. В период каникул, не совпадающий с отпуском, привлекается администрацией школы к педагогической, методической или организационной работе в пределах времени, не превышающего учебной нагрузки преподавателя биологии до начала каникул. График работы учителя в каникулы утверждается приказом директора школы.

    5.3. Заменяет в установленном порядке временно отсутствующих учителей на условиях почасовой оплаты. Заменяет на период временного отсутствия учителей биологии.

    5.4. Получает от администрации школы информацию нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами.

    5.5. Систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в компетенцию преподавателя биологии, с администрацией и педагогическими работниками школы.

    Должностную инструкцию разработал:      _____________ /_______________________/

    С должностной инструкцией ознакомлен (а), один экземпляр получил (а) на руки и обязуюсь хранить его на рабочем месте.

     «___»_____20___г.                                          _____________ /_______________________/


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Инструктажи в кабинете биологии

    Инструкции на 2012-2013 учебный год...

    Журнал инструктажей по технике безопасности в кабинете биологии 2013-2014г

    Инструкция  по охране труда для учащихся в кабинете биологии, разработанная на основе инструкции из правил по ОТ...

    Инструктаж по правилам безопасности для учащихся в кабинете биологии

    Требования безопасности во время занятий, в аварийных ситуациях...

    Журнал инструктажа по ТБ в кабинете информатики

    Инструкция по ТБ для учащихся в кабинете информатики + гимнастика для глаз и мышц....

    Инструктажи по ТБ в кабинете химия

    [[{"type":"media","view_mode":"media_large","fid":"11904029","attributes":{"alt":"","class":"media-image","style":"width: 500px; height: 375px;"}}]][[{"type":"media","view_mode":"media_large","fid":"1...