Презентация "Изучения влияния образажизни на состояние здоровья школьника"
презентация к уроку по биологии (7 класс) на тему

Слайд 1

Автор : Краев Никита, ученик 8 класса Руководитель : Романцова Г.Н., учитель биологии

Слайд 2

Цель проекта: Установить взаимосвязь между образом жизни школьников и состоянием их здоровья. Выявить факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье учащихся .

Слайд 3

Задачи проекта: Установить влияние образа жизни на состояние здоровья. Оценить состояние здоровья учащихся. Выявить факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье.

Слайд 4

Основные методы: Изучение теоретических основ. Выполнение практической работы. Анализ результатов. Сравнение результатов.

Слайд 5

1 этап ИЗУЧЕНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ОСНОВ

Слайд 6

В России:

Слайд 7

2 этап 1. ОЦЕНКА СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ ШКОЛЬНИКОВ .

Слайд 8

Цель: научиться оценивать функционального состояние организма, используя объективные и субъективные показатели здоровья; на основании анализа результатов наблюдений выявить зависимость состояния здоровья от особенностей психосоциальных условий жизни и режима дня.

Слайд 9

Исследуемые показатели Результаты оценки Оценка в баллах 1.Самочувствие -хорошее -плохое +1 -1 2.Настроение -приподнятое -удовлетворительное -подавленное +1 0 -1 3.Аппетит -хороший -плохой +1 -1 4.Умственная работоспособность -высокая -средняя -низкая +1 0 -1 5.Частота сердечных сокращений -менее 75 -от75 до 85 -более 85 +1 0 -1 6.Сон -дающий ощущение бодрости -поверхностный +1 -1 7.Болевые ощущения -отсутствуют -присутствуют +1 -1 Сумма баллов: ________________ Состояние здоровья: высокий, средний или низкий уровень 8.Особенности психосоциальных условий жизни -были ли ссоры или конфликты с друзьями (да, нет) -особенности психологического климата в семье (спокойный, напряженный) -особенности эмоционального состояния (радость, переживание) +1, -1 +1, -1 +1, -1 Сумма баллов: _____________ Оценка психосоциальных условий: Благоприятная – (+2) и выше Неблагоприятная – (+1) и ниже 9.Особенности режима дня -продолжительность сна (более 8ч., менее 8 ч) -утренняя зарядка (выполнялась, не выполнялась -прогулки на свежем воздухе (да, нет) -время, затрачиваемое в течение дня на просмотр телепередач или игры на компьютере (менее 2ч., более 2.) Занятия спортом, физические упражнения (да, нет) +1, -1 +1, -1 +1, -1 +1, -1 Сумма баллов: _________ Оценка режима дня: Соответствует гигиеническим требованиям (+4, +3)________ Не соответствует (+2 и менее) ____________

Слайд 10

2. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ВЛИЯНИЯ ОБРАЗА ЖИЗНИ НА СОСТОЯНИЕ ЗДОРОВЬЯ

Слайд 11

Цель: провести самоанализ образа жизни и оценить его влияние на состояние здоровья.

Слайд 12

Факторы образа жизни Оценка в баллах 1.Особенности питания 2.Физическая активность 3.Закаливание 4.Режим дня, правила труда и отдыха 5.Особенности эмоционального состояния 6.жизненная позиция 7.Вредные привычки Курение Употребление алкоголя Употребление наркотиков Сумма баллов:

Слайд 13

Уровень здоровья

Слайд 14

Образ жизни

Слайд 15

Практические рекомендации Ознакомить всех родителей, учащихся и классных руководителей с результатами практических работ. Провести обследования в других классах школы. Способствовать созданию у школьников привычек, а затем и потребностей к здоровому образу жизни. Формировать навыки принятия самостоя- тельных решений в отношении поддержа- ния и укрепления здо- ровья.