Проект урока "Опыление"
план-конспект урока по биологии (6 класс) на тему

ЭТАП УРОКА

Планируемая деятельность педагога

Предполагаемые действия учащегося

Организационный  момент

Учитель проверяет готовность к уроку, организует позитивный психологический настрой ученика.

Ученик подтверждает готовность к уроку

Актуализация знаний

На прошлом уроке мы изучали строение цветка, что должно образоваться после цветения? Если ученик затрудняется показываем картинку . 

Какие части цветка учвствуют в создании плода?

Плод

Пестик и тычинки

Создание

Проблемной

 ситуации

Почему в некоторых случаях  цветок  опадает и не образует плод? При необходимости можно показать картинку.

Значит тема нашего урока?

Попробуйте дать определение, что такое опыление?

У всех  растений процесс опыление происходит одинаково?

Должно произойти опыление

Опыление

Опыление – перенос пыльцы с тычинки на рыльце пестика.

Нет

Открытие

нового знания

Посмотрите картинку  и определите какие виды опыления бывают? 

          1                                              2

1 самоопыление

2 перекрестное опыление

Формируем определение самоопыления и перекрестного опыления

А какой вид опыления на данных рисунках?

1

2

В чем отличие  в этих видах опыления?

В 1 случае это искусственное  опыление, а опыление в природе называется естественное.

- Перекрестное

 В 1 случае это делает человек, во 2 случае это происходит в природе

Каким образом в природе происходит процесс опыления?  (если возникает затруднение можно показать картинку)

Опыление может происходить при помощи ветра, птиц, насекомых

Посмотрите на картинку и определите, какие приспособления у самоопыляющихся  растений?

1 опыление происходит до распускания бутона.

2тычинки находятся над рыльцем пестика.

Посмотрите на картинку и определите, какие приспособления у растений,  опыляемых насекомыми?

1 яркая окраска венчика

2 аромат

3 нектар

4 много пыльцы

5 мелкие цветки собраны в соцветия

Посмотрите на картинку и определите, какие приспособления у растений,  ветром?

1 цветут до распускания листьев

2 Нет околоцветника

3Длинные тычиночные нити

4 мохнатое рыльце пестика

5 много пыльцы

6 растут большими скоплениями

Определите этапы искусственного опыления, зачем человек  использует искусственное опыление?

А – получение нового сорта

1 удаляют тычинки- чтобы исключить самоопыление

2  одевают марлевый мешочек – развитие цветка и исключение ненужного опыления

3 опыление – пыльцой нужного для человека растением

4 -5 созревание плодов

В-  для увеличения урожайности растения

Проверка усвоения материала

Давайте подумаем и ответим на вопросы, используя полученные на уроке знания.

Известно, что если в период цветения яблонь на улице стоит холодная и дождливая погода, то урожай яблок летом будет крайне низким или может вообще отсутствовать.  Объясните причину этого явления. Что необходимо предпринять, чтобы обеспечить урожай яблок при условии, что в период цветения погода останется дождливой и прохладной

В такую погоду мало летает насекомых, которые должны опылять яблони, можно произвести искусственное опыление.

Значит горох самоопыляющееся растение, а яблоня опыляется  насекомыми

Береза ветроопыляемое растение

Горох, как мы выяснили самоопылямое растение

Ковыль

Береза

Рефлексия

• сегодня я узнал...
• было трудно…
• я понял, что…
• я научился…
• я смог…
• было интересно узнать, что…
• меня удивило…
• мне захотелось… и т.д.

Домашнее

 задание

§ 24 прочитать и ответить на вопросы

Найди в дополнительной литературе сведения о том, какими необычными способами может осуществляться опыление растений

Ответьте на вопросы 1. Из двух цветков яблони один образовал плод, другой – нет. Почему так произошло? 2. Цветок томата еще в бутоне был закрыт марлевым мешочком. Цветок в мешочке распустился, позже образовался плод. Каким путем произошло здесь опыление? 3. Цветок вишни точно так же, еще в бутоне, был закрыт марлевым мешочком. Бутон распустился, цветение закончилось, но плода из цветка не образовалось. Почему?