«Лесной диктант» 21 МАРТА – МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ ЛЕСА
олимпиадные задания по биологии (5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класс)

«Лесной диктант»

21 МАРТА – МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ ЛЕСА

«Лесной диктант проводится с целью повышения знаний учащихся о структуре лесных экосистем и  значении лесов в жизни современного человека; приобщения к охране природы.

Задания диктанта составлены для учеников 1-11 классов и включают в себя вопросы различной степени сложности (по нарастающей).

 «Лесной диктант» рекомендуется проводить для всех категорий учащихся одновременно. На выполнение и оформление заданий выделяется не более 60 минут. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество баллов – 25.

Проверка осуществляется учителями, проводившими диктант. Ответы не рецензируются, не возвращаются, апелляция не предусмотрена.

При подведении итогов диктанта рекомендуется придерживаться следующих рекомендаций:

1) Победитель -     баллов

2) Призер -             баллов

ЗАДАНИЯ «ЛЕСНОГО ДИКТАНТА»

Выбери правильный ответ

1. Листочки похожи на сердечки, а как зацветает - ароматом все пространство наполняет!

1) Ива   2) Береза   3) Липа  4) Клен

2. Вроде сосен, вроде елок, А зимою без иголок.
1) Береза   2) Лиственница   3) Дуб    4) Осина

3. К какой природной зоне приурочено данное животное

4. Название этого дерева произошло от слова «Бер», которое у древних славян означало «светлый, ясный, блестящий».

1) Бук восточный  2) Бергамот   3) Береза    4) Ясень

5. Что означает этот знак

6. Какому дереву принадлежит эта веточка

7. Первый советский заповедник

1) Алтайский    2) Галичья гора   3) Баргузинский   4) Астраханский

8. Почему нельзя в лесу кричать?

1)  Тебя все равно никто не услышит   2) Испугаются птицы на гнездах

3)  Мешаешь спать леснику    4) Останешься без голоса

9. Какому дереву принадлежат эти семена

10. Определи дерево

11. Геральдический знак – эмблема Федерального агентства лесного хозяйства

12. Что означает этот знак

13. Какое растение произрастает в лесу

14. «Санитар» леса

15. Постоянная учетная и хозяйственная единица леса:

1) опушка   2) поляна  3) лесной квартал  4) просека

16. Подрост состоит из:

1) древесных пород – лесообразователей   2) кустарников

3) недревесной растительности   4) растительных остатков

17. Надпочвенный слой, образовавшийся в лесу из растительного опада:

1) лесная подстилка  2) моховой покров  3) лишайники 4) надпочвенный покров

18. Кустарники, реже деревья, произрастающие под пологом леса и неспособные образовать древостой в конкретных лесорастительных условиях:

1) подрост  2) подгон  3) подлесок  4) самосев

19. Кто предложил термин «биогеоценоз»?

1) Морозов  2) Высоцкий  3) Тенсли  4) Сукачев

20. Наиболее разнообразный видовой состав птиц:

1) на опушках  2) на полянах  3) в лесных кварталах  4) в просеках

21. Совокупность деревьев молодого поколения, со временем способная заменить материнское насаждение:

1) подгон  2) подрост  3) подлесок  4) самосев

22. Какие факторы среды взаимодействуют в биогеоценозе?

1) абиотические  2) биотические  3) антропогенные  4) абиотические, биотические

23. Семена пород наилучше распространяются с помощью ветра:

1) рябина и дуб 2) берёза и сосна 3) лещина и боярышник 4) бук и граб

24. К твёрдолиственным породам относятся:

1) клён и ясень  2) бук и тополь  3) берёза и ольха  4) граб и липа

25. Свет, тепло, осадки, испарение – это факторы влияния на лес:

1) Биотические  2) Антропогенные  3) Абиотические  4) Рекреационные

Ответы на вопросы

1-3

2-2

3-3

4-3

5-3

6-4

7-3

8-2

9-2

10-4

11-1

12-1

13-3

14-1

15-3

16-1

17-1

18-3

19-4

20-1

21-2

22-4

23-2

24-1

25- 3