Контрольная работа "Многообразие растительного мира"
план-конспект урока по биологии (7 класс)

Контрольная работа №1

«Многообразие растительного мира»

Вариант 1.

Часть А. Тест с выбором одного правильного ответа

1. Водоросли являются низшими растениями, так как не имеют:

1. ядра в клетке  2. Цитоплазмы в клетке  3. пигмента хлорофилла  4. органов и тканей

2. Размножение мхов осуществляется:

1. семенами  2. спорами  3. плодами 4. шишками

3. Листья папоротника называют:

1. вайи                         2. споры                     3. спорангии                 4. ризоиды

4. Спорангии у хвощей собраны в:

1. ризоиды   2. спороносные колоски  3. вайи 4. Спорофиты

5. Половое поколение папоротников развивается из:

1. гамет  2. спор 3. семян 4. Зиготы

Часть В. Установите соответствие между характеристикой и группой растений.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

Часть С. Какое значение имеют мхи в природе и  жизни человека?

Контрольная работа №1

«Многообразие растительного мира»

Вариант 2

А. Тест с выбором одного правильного ответа

1.Морскую капусту называют водоросль:

1. ламинарию  2. хламидомонаду 3. хлореллу 4. филлофору

2. Тело крупных водорослей:

1. ризоид  2. таллом 3. корневище  4. хроматофор                          

3.  У папоротника в отличие от мха имеются:

1. стебли 2. листья 3. корни 4. цветки

4. Из древних хвощей и плаунов образовались залежи:

1. торфа 2. каменного угля 3. железной руды 4. Мела

5. Торфяной мох сфагнум – это растение:

1. цветковое 2. высшее споровое  3. низшее споровое 4. покрытосеменное

Часть В. Установите соответствие между водорослями и покрытосеменными растениями и признаками, характерными для этих растений.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

Часть С. Каково значение плаунов и хвощей?