Интегрированный урок биологии и английского языка для 8-х классов (VII вида) «ТЕЛО ЧЕЛОВЕКА»
проект по биологии (8 класс)

Интегрированный урок биологии и английского языка для 8-х классов (VII вида)

«ТЕЛО ЧЕЛОВЕКА»

Цель проекта:

Помочь учащимся знать названия органов своего тела и их расположение на русском и английском языке; понять, что надо заботиться о своем здоровье и вести здоровый образ жизни.

Задачи проекта:

• Познакомить учащихся с тем, как устроено тело человека и как расположены внутренние органы человека на русском и английском языках, с назначением и работой сердца, как правильная работа ОДС влияет на физическое развитие человека.
• Воспитывать желание заботиться о своем здоровье.
• Расширять и пополнять свой словарный запас на русском и английском языке.
• Познакомить с различными физическими упражнениями для улучшения работы сердца, при гиподинамии, атеросклерозе и для улучшения осанки.

Тип урока: комбинированный.

Форма урока: игровая

Формы учебной работы: групповые, парные, индивидуальные.

Технологии, используемы е на уроке:

1. Проектная
2. Игровая
3. Обучение в сотрудничестве

Методы обучения:

1. Объяснительно-иллюстративный
2. Исследовательский
3. Репродуктивный

Оборудование: плакаты, компьютер, доска, презентация, мультимедийный проектор, муляжи человека.

Ход мероприятия.

1.Организационный момент. Слайд 1

Н.И.: Ребята, сегодня мы здесь собрались, чтобы провести итоговое мероприятие по проекту на тему: «Тело человека». Слайд 2. Целью это проекта являлось: помочь учащимся узнать названия органов своего тела и их расположение на русском и английском языке; понять, что надо заботиться о своем здоровье и вести здоровый образ жизни.

С.С.: Перед нами стояли следующие задачи:

• Познакомить учащихся с тем как устроено тело человека и как расположены внутренние органы человека на русском и английском языках, с назначением и работой сердца, как правильная работа ОДС влияет на физическое развитие человека.

• Воспитывать желание заботиться о своем здоровье.
• Расширять и пополнять свой словарный запас на русском и английском языке.
• Познакомить с различными физическими упражнениями для улучшения работы сердца, при гиподинамии, атеросклерозе и для улучшения осанки.

Н.И.: Для осуществления этого проекта, ребята выполняли следующие задания:

1. подготовка докладов на следующие темы: «Сердце», «Кровь», «ОПС», «Зрение», «Мышцы», «Осязание», «Мозг». Слайд 3 (1 фото)

2. выполнение рисунков на произвольную тему по телу человека. Слайд 4 (4 фото)

3. оформление кластера Слайд 5

4. просмотр видеофильмов по теме «Тело человека. Грани возможного» на уроках биологии и английского языка. Слайд 6 (3 фото), слайд 7 (4 фото)

С.С.: Сейчас мы вас познакомим с результатом нашего проекта. В ходе нашей игры мы будем встречать странички информации, которые взяты из ваших докладов и на основе которых мы сделали эту игру. Для этого у нас сегодня 2 команды – 8а и 8б класс. Каждая команда будет выполнять различные задания, за каждый выполненное задание будет начисляться балл. Выберите, пожалуйста, своего капитана.

2.Основная часть мероприятия.

1.

Н.И: Для того, чтобы защитить свое здоровье мы должны знать все о человеческом теле. Что за наука помогает узнать свое тело?

У: Анатомия – это наука, которая изучает тело человека. Слайд 8

С.С.: А какая система определяет форму тела, обеспечивает опорную, защитную и двигательную функцию?

У: Опорно-двигательная. Слайд 9

Н.И.: А как называется недостаток движения? А на английском как это это слово произноситься?

У: Гиподинамия. Слайд 10

ЗАДАНИЕ 1.  Слайд 11

С.С.: Какое упражнение вам поможет справиться с гиподинамией. Это упражнение дает нагрузку на всё тело, подтягивает живот, укрепляет мышцы рук и тела. (жим от стены, упор лежа).

Выполнение этого задания.

ЗАДАНИЕ 2. Слайд 12

Н.И.: Соединить термины английского языка с русским. (разбор готового задания)

ЗАДАНИЕ 3. Слайд 13, 14

С.С.: 13. Как называется привычное положение тела при стоянии, сидении, ходьбе? (Осанка). 14. Покажите правильную осанку. А сейчас задание для 2-х команд: подумайте какое упражнение помогает сформировать правильную осанку? Покажите это упражнение. (книжка на голове или замок).

ЗАДАНИЕ 4. Слайд 15

Н.И.: Расположите английские названия органов на плакате человека. (разбор выполненного задания)

ЗАДАНИЕ 5. Слайд 16, 17 

С.С.: 16. Название какого органа происходит от латинского слова «середина»? (Сердце)

17. А какое упражнение укрепляет стенки мышц сердца? (Мельница) Кто из желающих покажет это упражнение?

ЗАДАНИЕ 6. Слайд 18, 19

Н.И.: 18. Решите кроссворд. 19. Разбор ответов на английском языке.

ЗАДАНИЕ 7. Слайд 20

С.С.: Отгадайте загадку: если б не было его, не сказал бы ничего. (язык). Для чего еще язык необходим? (вкус). А вы знаете, что язык курильщиков малочувствителен, чем язык человека, который не курит? Давайте проверим у кого более чувствителен язык. Кто быстрее определит, что он ест. (яблоко, сыр, шоколад, морковь)

3.Заключительная часть Слайд 21

Н.И.: Это был последний конкурс, давайте посчитаем у кого больше жетончиков. (подведение итогов, вручение грамот по факту классов и активных участников в проекте).

С.С.: Наш проект подошел к концу. Полученные в ходе проектной деятельности знания вы можете применять в повседневной жизни для сохранения и укрепления своего здоровья. Всем спасибо, будьте здоровы. Слайд 22.

                КРОССВОРД

1. Наука, изучающая тело человека.
2. Главная артерия в теле человека.
3. Привычное положение тела при стоянии, сидении, ходьбе.
4. Орган, который обеспечивает непрерывную циркуляцию крови.
5. Кровяные пластинки, участвующие в свертываемости крови.
6. Заболевание, при котором происходит образование холестерина на стенках сосудов

КРОССВОРД

1. Наука, изучающая тело человека.
2. Главная артерия в теле человека.
3. Привычное положение тела при стоянии, сидении, ходьбе.
4. Орган, который обеспечивает непрерывную циркуляцию крови.
5. Кровяные пластинки, участвующие в свертываемости крови.
6. Заболевание, при котором происходит образование холестерина на стенках сосудов

КРОССВОРД

1. Наука, изучающая тело человека.
2. Главная артерия в теле человека.
3. Привычное положение тела при стоянии, сидении, ходьбе.
4. Орган, который обеспечивает непрерывную циркуляцию крови.
5. Кровяные пластинки, участвующие в свертываемости крови.
6. Заболевание, при котором происходит образование холестерина на стенках сосудов