Свойства растительной клетки
статья по биологии (6 класс)

Педагог приветствует учащихся, напоминает о том, что они учащиеся дополнительной общеобразовательной программы художественной направленности в области музыкальной деятельности.

Педагог акцентирует внимание на конвертах, объясняет задание по работе с конвертами, затем показывает через документ-камеру получившиеся ответы.

Педагог проговаривает технику безопасности по работе в паре.

Педагог показывает видеофрагмент симфонического оркестра, задает вопрос

Педагог рассказывает о группах музыкальных инструментов. Педагог задает вопрос Яндекс станции «Алиса» о группе струнных инструментов.

Педагог характеризует понятия групп музыкальных инструментов (духовые, струнные, ударные, клавишные).

Педагог проводит интерактивную игру – викторину «Музыкальные инструменты и искусство» (FilkTop).  

Педагог предлагает выполнить задание на планшетах по поиску информации в интернете об ударных инструментах (1 минута).

Педагог ведет фронтальный опрос по выполненному заданию.

Педагог демонстрирует все ударные музыкальные инструменты и раздает учащимся «бубны».

Педагог демонстрирует запись экрана.

Педагог организует и проводит практическую работу по исполнительству на ударных инструментах под смонтированную музыку.

Первая часть практической работы – исполнительство на бубнах. Вторая часть практической работы - исполнительство на разных музыкальных инструментах

Педагог задает вопросы по изученной теме.

Педагог проводит рефлексию с мячом.

Педагог просит учащихся встать в круг.

Педагог предлагает продолжить предложение «Сегодня на занятии я…»

Педагог прощается с детьми и благодарит за работу