Зал украшен шарами, флажками, лентами, разворачиваются плакаты, на которых написано «Чудесная карусель». Звучит фонограмма песни «Карусель, карусель...». Выходит ведущая. Ведущая:
Начинать пора нам представление.
Здравствуйте, друзья!
Нас игры ждут и приключения,
Тянуть с началом нам нельзя!
Я – хозяйка «Чудесной карусели», моя мечта – всех сделать веселыми, перезнакомить и сдружить. А теперь, как водится, давайте с вами знакомиться. Водят «Хоровод знакомства» или играют с мячом в игру «Будем знакомы». Ведущая:
Вот теперь, когда мы с вами познакомились, можно продолжать веселиться, петь и танцевать.
Спешите все на карусель,
Чтоб добрых повстречать друзей! Из толпы выбегают Кот Базилио и Лиса Алиса. Кот:
Приветик! Лиса:
Начинайте! Вы нас уговорили, мы пришли кататься. Но что это – здесь нет сидений? Кот:
Ой, не могу, сидений-то нет, сидений-то нет! Ведущая:
Мы очень рады вашему появлению, но дело в том, что карусель у нас музыкальная. Она приглашает тех, кто умеет и любит что-нибудь делать сам. А вы что умеете? Кот и Лиса:
Все! Ведущая:
Ну, например? Кот:
Например, хулиганить! (Прокалывает шар.) Лиса:
Кричать, прыгать. (Демонстрирует.) Ведущая:
Прекратите, это совсем не то! А вы, собственно, кто такие? Кот и Лиса (переглядываются):
А вот пусть ребята угадают, кто мы такие. Поют песню Лисы и Кота из сказки «Золотой ключик». Дети отгадывают. Ведущая:
Ах, вот как! А где ваши родители? Лиса:
А мы от них убежали. Кот:
Да, убежали! Лиса:
Мы лучшие в мире непослушные дети! Ведущая:
Ну что ж, тогда вам придется слушать нас. Сейчас ребята будут играть в игру, а вы будете болеть за них. Проводится игра-эстафета «Посади картошку». Ведущая:
Молодцы, ребята! Хорошо поиграли, а теперь потанцуем. Звучит музыка. Лиса:
А мы хотим не только танцевать. Кот:
Мур, да! Ведущая:
А вы умеете стихи читать? Лиса:
Конечно, умеем! Кот:
Даже сочинять умеем! Ведущая:
Даже сочинять? Кот:
Игру такую «Буриму» – знаете? Ведущая:
Не «Буриму», а «Буриме» – знаем. (Если дети не знают, объясняет правила игры. Можно заранее заготовить листовки с правилами для детского праздника.) Ну, давайте попробуем поиграть. Сейчас мы узнаем, на что способны Базилио и Алиса. Запоминайте слова: метро, пальто, кино, кашне, кенгуру, шоссе, шимпанзе, домино, фортепиано, пенсне, кафе. Запомнили? Кот и Лиса:
Конечно. Сейчас поэму напишем! Лиса:
Как-то рано поутру с другом сели мы в метру. Кот:
И поехали в метре фильм смотреть о кенгуре! Лиса:
Вот сидим мы с ним в кине без пальто и без кашне. Кот:
А вернее, я и ты без пальто и без кашны. Ведущая:
Ну, знаете, так и я сочиняю... Если в кинах кенгура ходит, бродит по шоссу, носит в сумке шимпанзу. Лиса:
Кенгуру в кафе зашел, занял там свободный стол. Кот:
И сидит за доминой с шимпанзе и какадой. Лиса:
Вдруг огромный обезьян стал играть на фортепьян. Кот:
Тут и взрослый, сняв пенсне, хохотал на все кафе. Лиса:
Интересная кина, жаль, что кончилась она. Кот:
В гардероб пора бежать – будут польта выдавать! Ведущая:
Ну, ребята, похоже, вы и в школе-то не учились. Лиса:
Как не учились? Кот:
Как это? Как это? Ведущая:
Знаете ли вы падежи? Лиса:
Конечно, конечно! Кот:
А как же! Изменительный, родительный, давательный, обвинительный, предлагательный. Ведущая:
Все ясно, достаточно. Давайте лучше поиграем в другую игру. Играют в игру с ложкой. Ведущая:
Молодцы, ребята! Все активные, энергичные. Мне кажется, пора потанцевать. Звучат 2-3 мелодии. Ведущая:
А теперь отгадайте загадки:
С книжкою шагает в школу
Деревянный мальчуган.
Попадает вместо школы.
В деревянный балаган.
Как зовется эта книжка, как зовется сам мальчишка? Дети:
«Азбука», Буратино. Ведущая:
Сейчас потолкуем о книжке другой.
Тут синее море, тут берег морской.
Старик вышел к морю, он невод забросит,
Кого-то поймает и что-то попросит.
О жадной старухе рассказ тут пойдет,
А жадность, друзья, до беды доведет.
И кончится дело все тем же корытом,
Но только не новым, а старым, разбитым. Дети:
«Сказка о рыбаке и рыбке». Ведущая:
Появилась девочка в чашечке цветка,
А была та девочка чуть больше ноготка.
В ореховой скорлупке та девочка спала.
Вот какая девочка, как она мала.
Кто читал такую книжку,
Знают девочку-малышку. Дети:
Дюймовочка. Ведущая:
Кто-то за кого-то ухватился цепко.
Ох, никак не вытянуть, ох, засела крепко.
Но еще помощники скоро прибегут,
Победит упрямицу дружный общий труд.
Кто засел так крепко? Может, это... Дети:
Репка. Лиса:
Загадки какие-то заячьи – репка, рыбка. Кот:
Вы лучше мою загадку отгадайте.
Мне не нужно в друзья никого,
Не хочу я играть даже в прятки.
Я люблю в мире больше всего
Делать что? Дети:
Стрелять из рогатки. Лиса:
Нет, лучше мою отгадайте.
Я в деревню пойду прогуляться
И кого-то засуну в мешок...
Кто сумеет сейчас догадаться?
У меня на обед... Дети:
Петушок. Ведущая:
Это еще что такое? Да вы не только забияки, вы еще и невоспитанные, уходите с нашей карусели. Кот и Лиса:
Мы больше не будем. Мы постараемся исправиться. Ведущая:
Вот и хорошо. Теперь не мешает размяться. Застоялись мы с вами. Давайте танцевать! Звучит фонограмма. Лиса:
Ой, притомилась. Кот:
Танцы, так танцы! Лиса:
Ребята, давайте вы поиграете, а мы с Базилио отдохнем и посмотрим! Дети играют в игру. Ведущая:
А сейчас все приглашаются на танцы! Звучит 3–4 фонограммы. Кот:
Вот и подошла к концу наша встреча. Лиса:
До свидания, друзья, до новых встреч! Кот и Лиса:
Наша чудесная карусель говорит вам «До свидания»! Ведущая:
Хоть удержать никак нельзя минуту расставания,
Мы не прощаемся, друзья, – все вместе: До свидания! | 
scenariy_detskogo_prazdnika_chudesnaya_karusel.docx
