Триколор
материал (6 класс) по теме

 Пояснительная записка

 Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современной школы, ведь детство и юность – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. Под патриотическим воспитанием понимается постепенное формирование у обучающихся любви к своей Родине, постоянная готовность к её защите. Программа воспитания  направлена на неустанную работу по созданию у школьников чувства гордости за свою Родину и свой народ, уважения к его свершениям и достойным страницам прошлого. Она направлена на формирование у школьников высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины, упрочнению единства и дружбы народов Российской Федерации. Данной программой определены ценностные ориентиры воспитания, цель и задачи воспитания, принципы и оценка результативности воспитательной системы.

Программа «Триколор»  комплексная, т.к. помогает осмыслению ребенком себя как части своей Родины, ее гражданина и патриота, каждый человек не только сын свои родителей, но и гражданин Отечества. « Триколор» включает в себя три основные направления: Я – будущее страны - белый цвет, Мир вокруг меня – синий цвет,  Мое Отечество – красный цвет. Программа патриотического воспитания имеет большое значение для решения ряда воспитательных и  социальных проблем. Под патриотическим воспитанием в Программе «Триколор» понимается  систематическая и целенаправленная деятельность администрации школы, педагогического коллектива,  родителей.  Составной частью патриотического воспитания является краеведческое, гражданское и военно-патриотическое воспитание школьников.

Данная программа способствует сплочению классного коллектива, что является одной из главных задач классного руководителя.

Программа реализуется через четкий план воспитательной работы в классе с 5 по 9 годы обучения, в которой отражены основные направления работы классного руководителя с активом класса, родительской общественностью, со всеми членами классного коллектива.

Срок реализации: 2012-2017 гг.

Цель:

Развитие в российском обществе высокой социальной активности, гражданской ответственности, духовности, становление граждан, обладающих позитивными ценностями и качествами, способных проявить их в созидательном процессе в интересах Отечества, укрепления государства, обеспечения его жизненно важных интересов и устойчивого развития.

 Задачи:

1. формировать осознанное отношение к Отечеству, его прошлому, настоящему и будущему на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира;
2. развивать гражданственность и национальное самосознание учащихся;
3. создать условия для реализации каждым учащимся собственной гражданской позиции через деятельность органов ученического самоуправления;
4. развивать и углублять знания об истории и культуре родного края;
5. формировать  у  учащихся чувства гордости за героическое прошлое своей  родины;
6.  развивать физическое развитие учащихся, формировать у них потребности в здоровом образе жизни
7. активизировать работу педагогического коллектива по гражданскому и патриотическому воспитанию
8. воспитывать у обучающихся готовность к защите Отечества, действиям в экстремальных ситуациях.

Нормативно-правовая база:

1. Конвенция о правах ребенка.
2. Конституция РФ
3. Закон РФ « Об образовании»
4. Закон « Об образовании» МО
5. Концепция патриотического воспитания граждан Российской Федерации
6. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011 – 2015 г»
7. Устав МОУ СОШ №13

Принципы   воспитательной работы

• Принцип адаптированности
• Принцип развития
• Принцип психологической комфортности
• Принцип смыслового отношения к миру
• Принцип опоры на культуру как мировоззрение
• Принцип обучения деятельности
• Принцип формирования потребности в творчестве и умения творчества

Принципы   воспитательной работы

1. Принцип адаптированности — каждый должен чувствовать себя как дома, найди своё место в классном коллективе.
2. Принцип развития — целостное развитие личности: физическое, интеллектуальное, духовное.

воспитательного воздействия на всех ступенях непрерывного образования. Взаимосвязь процессов воспитания и обучения.

3. Принцип психологической комфортности  - снятие всех стрессовых факторов; создание атмосферы, при котором ребенок раскрепощён, раскован; создание атмосферы успешности, ощущения продвижения вперед, достижения поставленной цели.
4. Принцип смыслового  отношения к миру — мир вокруг меня — это мир, частью которого являюсь я — переживаю и осмысливаю себя.
5. Принцип опоры на культуру как мировоззрение — возможность и способность усваивать культуру, уважая исторически сложившиеся культурные ориентиры.
6. Принцип обучения деятельности — учимся ставить цели, уметь контролировать и ориентировать свои и чужие действия, опираться на предшествующее самостоятельное развитие.
7. Принцип формирования потребности в творчестве и умения творчества

Основное содержание программы « Триколор»

Основное содержание программы « Триколор»

Схема программы

Основным объектом воспитательного процесса является личность школьника как индивидуальность с неповторимым своеобразием качеств. Детский возраст является наиболее оптимальным для системы гражданско-патриотического воспитания, так как это период самоутверждения, активного развития социальных интересов и жизненных идеалов.  Только через активное вовлечение в социальную деятельность и сознательное участие в ней, через изменение школьного климата, развитие самоуправления можно достигнуть успехов в этом направлении.

К таким компонентам воспитания, относятся:

• Физическое развитие и здоровье.
• Образованность.
• Нравственность.
• Семья — моя опора.
• Взаимодействие со сверстниками.
• Преемственность поколений.
• Мой край — моё будущее.
• Главное в жизни служить Отчизне.
• Символика России.

Все эти компоненты не имеют четко выраженных границ между собой, они взаимодействуют, проникая друг в друга. На их формирование оказывают воздействие все направления воспитательной деятельности.

Программа реализуется по нескольким направлениям, которые являются неизменными, но не дублируют друг друга из года в год, а изменяются согласно возрастным особенностям  обучающихся. Приоритетным направлением в данной программе является гражданско-патриотическое.

Реализация Программы « Триколор»

Я— будущее  страны

Цель работы классного руководителя является использование педагогических технологий и методических приемов для демонстрации значимости физического и психологического здоровья. Воспитания понимания важности здоровья для будущего самоутверждения.

Задачи классного классного руководителя:

1. Формировать у обучающихся ценностное отношение к здоровью, вести профилактиктическую здоровьесберегающую деятельность.
2. Развивать познавательную деятельность, формировать способность к организации деятельности и управлению ею.
3. Воспитывать нетерпимое отношение к несправедливости, нечестности, к отрицательным качествам и поступкам.
4. Создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитие.
5. Развивать кругозор и любознательность обучающихся.
6. Воспитание и развитие нравственных чувств.

Формы работы с классным коллективом: тематические классные часы, предметные недели, беседы, конкурсы, посещение музеев, библиотек.

Мир вокруг меня

Цель работы классного руководителя в этом направлении создание целостного пространства  развития обучающихся через интеграцию воспитательных усилий семьи и школы.

Задачи работы:

1. Воспитывать обучающихся с ориентацией на общечеловеческие ценности, понимание и поддержание нравственных устоев семьи.
2. Создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса — родителей, детей, педагогов.
3. Формировать коммуникативную компетентность в сотрудничестве.
4. Сохранять историческую память поколений в памяти подрастающего поколения.
5. Повысить культуру семейных отношений.

Формы работы: тематические классные часы, коллективные творческие дела, конкурсы, родительские собрания, анкетирование, семейные традиции, индивидуальное консультирование, встречи с интересными людьми, акции, диспуты.

Мир вокруг меня

Мое Отечество

Цель работы классного руководителя в данном направление формирование у обучающихся гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции.

Задачи работы классного руководителя:

1. Воспитывать правосознание, способность к осознанию своих прав и прав другого человека.
2. Способствовать формированию чувства сопричастности и ответственности за будущее России, своего города, своей школы.
3. Сформировать у обучающихся осознанное отношение к ценностям русской культуры, уважение и интерес к символам России.
4. Развивать ученическое самоуправление.
5. Воспитывать у обучающихся позицию «Я – гражданин России».
6. Формировать экологическое поведение.

Формы работы с классным коллективом: марафоны, викторины, тематические классные часы, предметные недели, встречи с интересными людьми.

Мое Отечество

Этапы реализации программы:

I этап проектирования и становления системы ( 5 класс) – 2012-2013 учебный год.

• изучение личностных характеристик членов классного коллектива, их интересов, потребностей
• изучение запросов родителей
• формирование единого воспитательного пространства
• определение перспектив жизнедеятельности класса
• закладывание основ проектной деятельности

II  этап развитие системы (6 класс) — 2013-2014 уч год

• развитие в каждом ребенке самостоятельности, инициативности
• создание коллектива единомышленников: классный руководитель, родители, ученики
• укрепление межличностных отношений
• развитие традиций класса на основе коллективного творчества — отработка содержания деятельности и структуры системы

III этап стабильное функционирования ( 7-9 классы) — 2014-2015/ 2015-2016/ 2016-2017 уч годы.

• Развитие самоуправления в классе, возрастает роль саморегуляции
• интеграция учебной и внеучебной деятельности
• школьный коллектив переходит в новое качество. Он все чаще выступает как единое целое

IV этап завершения функционирования системы ( конец 9 класса) — переход в старшее звено, смена классного руководителя.

Предполагаемый результат:

• повышение эффективности патриотической работы;
• повышение качества  мероприятий по организации и проведению патриотической работы с детьми и подростками;
• формирование гражданской грамотности учащихся;
• развитие толерантности и  сохранение  славных боевых и трудовых традиций нашего края.
• сформированность идеала жизни и идеала человека.
• повышение престижа Службы в Вооруженных Силах РФ.