Презентация рабочей программы "Перепляс"
презентация к уроку на тему

Слайд 1

МКОУ С(К)ШИ № 116 Возраст детей – 12-15 лет Срок реализации – 4 года Педагог дополнительного образования I квалификационной категории Кочанова Наталья Анатольевна 2015 год Новосибирск Рабочая п рограмма п о хореографии «ПЕРЕПЛЯС»

Слайд 2

Актуальность программы: С остоит в том, что она направлена на синтез народной хореографии, который помогает учащимся адаптироваться к репетиционной и постановочной работе

Слайд 3

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ: Развитие танцевально-исполнительских и художественно-эстетических способностей учащихся ЗАДАЧИ: обучение основам народного танца; развитие танцевальной координации; обучение выразительному исполнению и эмоциональной раскрепощенности в танцевальной практике; развитие физической выносливости ; развитие сценического артистизма; формирование волевых качеств.

Слайд 4

Содержание программы состоит из трёх разделов:

Слайд 5

Радел: «Учебно-тренировочная работа: В этом разделе идет развитие физических данных при помощи специально подобранных упражнений. В учебно-тренировочную работу входят следующие упражнения: Постановка корпуса. Упражнения для рук и ног. Упражнения для корпуса. Упражнения для исправления осанки. Упражнения для формирования стопы. Упражнения для развития « выворотности » и танцевального шага. Растяжка- партер. Разминка

Слайд 6

Раздел: «Основы обучения народного танца» На первом году обучения народному танцу происходит знакомство с основными понятиями позиций ног и положений рук, терминами движений, положением головы и корпуса во время исполнения простейших элементов, освоение этих элементов на «середине зала», развитие элементарных навыков координации движений. Далее на всех этапах обучения продолжается обучение и совершенствование элементов, движений народных танцев. Верная передача характера исполнения элементов.

Слайд 7

«Постановочная работа» На первом этапе обучения учащиеся знакомятся с некоторыми сведениями о новой композиции, общей характеристикой танца – историей возникновения, отличительными особенностями музыки и хореографии. Далее происходит слушание музыки и ее анализ. Затем разучиваются элементы, танцевальные движения, позы, переходы и ритмический рисунок танца. Методы обучения в постановочной работе: Существует несколько методов разучивания танцевальных движений. Выбор метода зависит от сложности его структуры, входящих в него элементов. Метод разучивания особенно сложных движений может быть применено временное упрощение. Этот метод заключается в том, что сложное движение сводится к простой структуре и разучивается в таком виде, а затем движение постепенно усложняется, приближаясь к законченной форме. Также «композиция» может делится на несколько частей – разучивается по отдельности, а затем формируется в единое целое. Приступая к разучиванию движений, поз, переходов и рисунка танца сначала объясняется и показывается педагогом, а затем, то же повторяют ученики. Процесс разучивания сопровождается под счет и под музыкальное сопровождение.

Слайд 8

Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся по окончании обучения:

Слайд 9

Методы обучения:

Слайд 10

Формы обучения:

Слайд 11

Заключительная часть: следует отметить, что в процессе реализации программы возникают изменения, дополнения, корректировки. Но основные принципы работы в хореографической группе остаются без изменений.

Слайд 12

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ