Классный концерт.
материал (5, 6, 7 класс) на тему

Классный концерт  на тему «  Ура, скоро каникулы!»

Зарисовка  « О школьной жизни».

( на мотив песни  Красной шапочки, музыка А. Рыбникова)

Если долго, долго, долго

Если долго по дорожке,

Если долго по тропинке

Топать, ехать и бежать.

То наверно, то наверно

То наверно-верно, верно,

То возможно-можно, можно,

Можно в школу нам прийти.

А-а , в школе 1925- хорошо,

а-а, в школе той учиться нам повезло,

а-а, уроки, перемены,

А-а, доклады непременно,

А-а, и каникулы опять(2 раза)

1-ый герой: Куда я шел, забыл совсем( чешет в голове)

2-ой герой: Ты? в школу 1927.

1-ый : нет! В 1925, о чем я и хочу вам рассказать.

Встреча с друзьями ( мальчики изображают девочек и наоборот).

Классный руководитель: Напомнить Вам хотела –заполнить дневник, кто дежурит- посмотрите график, у кого негативные оценки –исправляйте, кто едет в музей- записывайтесь, кто принес квитанции за обед- не забудьте отдать, ну пожалуй и все, идите, учитесь, успехов.  

( на мотив песни «Голубой вагон» музыка В. Шаинский)

Медленно минуты уплывают вдаль,

Смотрим с нетерпеньем на часы.

Быстро перемены пролетают, жаль.

На урок опять пора идти.

Сценки из жизни класса ( предметы на выбор)

Математика:

Изо:

Физ-ра:

Биология:

3-ий герой: Ура, обед! Скорее вниз, еще никто не собрались.

4-ый герой: не собрался.

3-ий: не подошли (раздумывает), а, ладно все равно, пошли.( убегают)

5-ый герой( серьезно!): ведь сказано неправильно было, негоже так терзать язык,учились лучше б , а не спешили в буфете пиццу   ухватить.

О, люди! Обратите взоры на правильность и складность той речи,… нет речи.

3-ий( вернулся): ты скоро? 6-ой с 7-ым уж подошли.( имеются в виду классы)

Возвращаются с обеда( запыхавшиеся, взлохмаченные):что делаем?

Классный руководитель: Угадайте с 3-х раз ,классный час ведь сейчас.

Хор голосов : ( имя учителя),  а  можно я пойду, у меня заявление на три часа, а я на ритмику, а я на русский –  можно?, у меня домра, (другой голос) аккордеон - мы пойдем?

( на мотив песни «Спокойной ночи, лагерь наш» музыка Д. Кабалевский)

5-ый и 6-ой: День завершен, близится дом,

                       Класс опустел, в тишину погружен.

                       Завтра опять с рюкзаком сюда бежать,

                       А сейчас, гулять.

Припев все:  Футбол с друзьями, коньки с мячами

                      Нас ждут! До завтра, школа, отдыхай.

Веселая минутка   «Разминка»

Ответы на вопросы  от ведущих (главное, чтобы ответ был смешной) :

1. ЕСЛИ БЫ не было школ, до чего человек бы дошел?

2. ЕСЛИ БЫ день самоуправления длился бы вечно?

3. ЕСЛИ БЫ учителя забыли бы все, чему их учили?

Путешествие во времени  на тему

« Школа ВЧЕРА, СЕГОДНЯ, ЗАВТРА».

6-ой герой: на конференции, посвященной проблемам модернизации российских школ и освоения им новейших  инновационных технологий в наш непростой, а проще говоря, сложный век технической мысли, выступает –доктор историко-математических наук, магистр изомузыкальных технологий, профессор последней парты крайнего ряда 3-его варианта

( Ф. И )…………………..

Его лекция будет посвящена…( не успевает проговорить, как выходит лектор и перебивает говорящего):

-ПОЗВОЛЬТЕ, извините, что прерываю, но поскольку тема весьма значительна, то позвольте начать.

ИТАК, ШКОЛА ВЧЕРА, СЕГОДНЯ, ЗАВТРА.( вешает рисунки, можно презентацию).

Что же было вчера? Заглянем в глубь веков: первобытный человек, спустя какое-то время, прошедшее со времени коллективного бега по пересеченной местности, понял, что младших членов общества нужно обучать жизни, иначе развитие человека затянется на неоправданно длительный срок. И вот однажды:

               Образ 1 . ПЕЩЕРА  ЗНАНИЙ( если надо ,сценки изображают)

ДИРЕКТОР - ВОЖДЬ с ужасающего вида дубинкой.

УЧИТЕЛЬ -  правая рука вождя.

РАСПИСАНИЕ первобытной школы:

1. математика- на данном предмете ведется подсчет охотничьих трофеев и количества людей разумных в племени.
2. родной язык (попытка собрать  несколько десятков звуков в некую разговорную систему).
3. география ( определение местоположения пещеры племени относительно леса сбоку от нас, и жгучий интерес: « Что вон за теми горами..?»
4. изо – один из любимейших предметов древности, прототип современного направления – граффити.
5. Обед- что боги послали.
6. Дополнительное образование представлено ритмикой и хором в виде ритуальных танцев под общие гортанные крики.

Образ 2.( сред.века) следующий  рисунок, слайд

Спустя столетия, повзрослев, человек задумался о том, как повысить качество знаний. Сначала эту проблему предложено было решать проведением турниров. Неспособные были повержены на второй и далее годы, а выигравшие получали  вместо аттестата  руку принцессы и полкоролевства. Но так долго не могло продолжаться.

Образ 3 .( примерно  18-19 век) следующий  рисунок, слайд

Ритм жизни  убыстрялся, и даже дети начали понимать, что знания нужны и важны, поэтому с ними начали работать индивидуально, а затем эти знания закреплялись в университетах. Это дало свои плоды: Россия богата талантами, которые были разносторонне одарены.

Итак, мы постепенно подошли к нашим дням, что же мы видим сейчас?

Образ 4. следующий  рисунок, слайд

1. Пещера знаний есть?  – есть, школы каменные.
2. Расписание предметов похоже на то, что было когда-то?- похоже.
3. Индивидуальная работа « ученик- учитель» есть?- есть , ну и плюс учеба в ВУЗах.

Те, кто оказались на коне, получат со временем полкоролевства, в денежном эквиваленте и руку принцессы красоты. То есть, мы не отрекаемся от того, что было, а используем это во благо, плюс к этому хотим в будущем улучшить. Как это сделать?

Образ 5. (следующий  рисунок, слайд)

Давайте помечтаем, что ,по-нашему мнению, будет являть ШБ(школа будущего)- скорей всего, это весь земной шар.

Расписание вряд ли изменится, обучение в ВУЗах, останется, но изменится способ обучения.

ПРИМЕР: урок географии( уч-ся летят в тот климатический пояс, о котором рассказывает учитель.)

Урок математики и литературы ( уч-ся перемещаются во времени и встречаются с великими учеными и поэтами.)

Урок биологии( подводный мир, пустыня , даже человеческий организм станут близки и досягаемы для познания ).

Обед- в школе , на базе.

Конечно, соглашусь с вашими замечаниями ,наподобие «в воздухе будет тесно от бесконечных перелетов», но ведь без этого никуда, жизнь бьет « ключем», да не гаечным, а к знаниям и надо все успеть.

     (на мотив песни «33 коровы» музыка М. Дунаевский)

Надо все успеть сейчас же, не оставить на потом,    

Жизнь течет, бежит и скачет – это значит бьет ключом.

Люди знанья получали с очень давних-давних лет,

Всему миру показали, что стремление к познанью-

Очень жизненный совет.

Учимся-учились, будем мы учится, это ли не правда, правда бытия,

Учимся-учились, будем мы учиться, умножать свои мы знания.

Музыкальный  момент « Ура, скоро каникулы!»

6-ой герой: Какой вопрос возникает в голове при мысли о скором отдыхе? Конечно: « где отдохнуть?» И мы предлагаем свой вариант решения….

ТУР-ФИРМА «тудым-сюдым» представляет новинки этого сезона.

( на мотив припева и проигрыша песни «Опять от меня сбежала последняя электричка»)

Куда же поехать летом,                                          ( отдыхающий)

На Кубу, в Европу  иль в Сочи                  

И кто же поможет, кто же поможет мне

Выбрать тур…( влезает тур- оператор) ПОДОРОЖЕ.

Чего кричишь - клиентов сразу всех спугнешь( другой отвечает, смотря на товарища),

Обзор огромный - лучше в мире не найдешь( глядя на зрителя),

Хвали получше, будет сразу все о-кей(глядя на товарища)

Ну начинаем, будь смелее, не робей.

(на экране заставка)

Крым (на мотив песни  «У моря, у синего моря»)

До моря, до Черного моря,                       (тур-оператор)

Доедешь  с школой ты вскоре.

Солнце, брег песчаный и прибой            

Очень ждут встречи с тобой.

Смотрю на Москву, и ничуть не жаль,    (отдыхающий)

Оставить ее и умчаться вдаль.                  

Умчаться подальше от школьных стен,

про учебу забыть насовсем .

Задумывается

-Не волнуйтесь, еще поищем, что будет вам по душе:

Европа «7дней-8 ночей без остановки». ( на мотив песни Ничего на свете …музыка, музыка  Г. Гладков)

Ничего на свете лучше нету,                     ( тур-оператор) 

Чем прожить 7 дней в Европе этой.      

Прага , Осло, Амстердам и Вена-

Хочешь всё увидеть непременно. (2 раза)  (разная интонация)

Я советы ваши не забуду,                           ( отдыхающий)

Смех и радость - спутниками будут.

Всю Европу я мечтал увидеть

Только как бы это мне осилить. (2 раза)

 Задумывается…

Тур-операторы ишут…

 Есть, есть еще один тур « На деревню, к грядкам».

клиент соглашается и поет ( на мотив «Во поле береза стояла, желательно акапелла)

Нынче отдыхают за границей.

На деревню мало кто польстится.

Сорняки да мошки- мушки,

Объедят все до макушки.

Ничего, вы не переживайте.

Тур скорее вы мне оформляйте.

Москитолом я намажусь

И в деревне я останусь.

-Ну, наконец сошлись и во мнении и в цене.

-Да, пора в дорогу мне.

-да, ведь пожалуй всем и нам пора, процесс закончен, кончилась игра.

Песня для финала.

                 ( мотив песни «Саша Маша», фабрика звезд №3) имена меняются

1.Лето  к  нам  стучится  в  двери  

   Отдыхать  уже  пора!

   Время  в  школе пробежало

   Незаметно  для  меня

   Дружно  время  проводили

   Класс нам  стал  как добрый  дом

   С  багажом  различных  знаний

   Мы  в …  класс перейдём.

Припев: Дениса увидел, Сережу заметил наш Вася

   И громко им крикнул: «Привет!»

   А Оля с Региной, завидев Тимура

   спросили чуть слышно: «Ты знаешь ответ?»

  А две Вероники сказали Анжеле:

 «Пойдем-ка сегодня петь и плясать».

  А Леша кричит им: «Танцев не будет!

 Пойдем лучше с нами  в футбол поиграть».

2.Лето вновь стучится в двери,

    Отдохнуть теперь пора.

     Жалко время пробежало

    Незаметно для меня.

    Форма убрана подальше,

    Книги все сданы давно.

    Стали мы на год постарше,

    Вот такое вот кино.

Припев: Рома и Паша как дети играют,

      А Глеб сидит рядом и смотрит на них.

      Тетради в портфелях,

       Им нечем заняться.

      Учитель вернется, игру прекратит.

      А Кристя все злится на Мишу и Ваню.

      Они ей сказали: «Мирится давай!»

     А Геля и Юля сидят и рисуют,

     А Ярик  и  Руслик мечтают опять.        

 Два Саши , Виталик с Геворгом играют,

    А Настя все пишет и пишет рассказ.

И Маша с Табризом задачи решают,

    А Соня с Сережей готовят доклад.

А Миша с Денисом и Саши с Русланом, А Рома с Табризом –

НАШ ..-ой КЛАСС.

А Настя, Ваня, Анжела, и Леша с Региной, Юля с Геворгом-

НАШ ..-ой КЛАСС.

Маша, Оля,  Кристя, Сережи, Виталик , и Глеб с Ангелиной-

НАШ ..-ой КЛАСС.

Вася, Паша, Ярик,  и две Вероники, Соня с Тимур -

НАШ ..-ой КЛАСС.