Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение школа-интернат

 № 289 с углубленным изучением предмета «Физическая культура»

Красносельского района Санкт-Петербурга

 (ГБОУ Ш-И № 289 Красносельского района Санкт-Петербурга)

Оздоровительный проект  

«Растим здоровых детей»

Тип проекта:  практико - ориентированный.

Масштаб: краткосрочный.

Участники проекта:

• Педагог дополнительного образования ГБОУ Ш-И № 289 – Карягина Анастасия Григорьевна
• дети объединения «Оздоровительная гимнастика»
• родители детей

Оборудование:  спортивный инвентарь, тренажеры ТИСА

Постановка проблемы:

Обеспечить «здоровую жизнь» своим детям, приучить их беречь и развивать своё физическое здоровье, а также бережно относиться к окружающему миру – одна из основных составляющих процесса развития и воспитания детей родителями.

Родиться здоровым недостаточно, нужно ещё овладеть знаниями и умениями. Как сохранить и укрепить ресурсы своего организма. Главным примером служит взрослый, семья, семейные традиции, привычки, условия, в которых живёт и развивается ребёнок.

Современное общество с его условиями диктует такие правила, что родители в силу сложившихся экономических причин имеют большую занятость на работе. Поэтому важность организации и проведения семейного отдыха в выходные дни возрастает.

Обоснование проблемы:

- незаинтересованность родителей в организации двигательной деятельности детей.

- неосведомленность родителей о важности совместной двигательной   деятельности   с детьми.

- недостаточность знаний родителей о физических навыках и умениях детей данного возраста,

- невнимание родителей к здоровому образу жизни в семье.

Цель проекта: сохранение здоровья детей и улучшения внутрисемейных отношений.

Задачи:

Образовательные:

• Формировать элементарные знания и представления о здоровом образе жизни
• Приобщать родителей к жизни и интересам детей, показать им значимость общения для всестороннего развития детей.

Оздоровительная:

• Сформировать у родителей и детей осознанное отношение к своему здоровью.

Воспитательные:

• Воспитывать умение выполнять физические упражнения, направленные на преодоление трудностей физического характера терпения, выносливости.

Ожидаемый результат:

1. Родители на собственном опыте убедятся, что совместная спортивная деятельность полезна и необходима не только ребёнку, но и взрослому.

2. Повышение активности родителей в проведении различных спортивных мероприятий.

3. Развитие физических качеств детей, повышение скорости формирования важных двигательных навыков детей, что приведёт к сохранению и укреплению здоровья.

4. Сформируется устойчивый интерес к занятиям по физической культуре.

5. Улучшение внутрисемейной атмосферы.

В настоящее время одной из наиболее важных и глобальных проблем является состояние здоровья детей. Вырастить здорового ребенка – вот самое главное, что необходимо сделать. Полноценное физическое развитие и здоровье ребенка – это основа формирования личности.

Физическое здоровье детей неразрывно связано с их психическим здоровьем, эмоциональным благополучием. Система физкультурно-оздоровительной работы включает лечебно-профилактические и физкультурно-оздоровительные мероприятия.

 В начале учебного года необходимо составить план оздоровительных занятий на год:

1. Утренняя гимнастика /ежедневно в течении года/
2. Дыхательная гимнастика /2 раза в неделю/
3. Точечный массаж /в период эпидемий ОРЗ/
4. Воздушные ванны /перед сном, после сна/
5. Физкультурные занятия /3 раза в неделю/
6. Пальчиковая гимнастика /ежедневно/.
7. Полоскание горла /ежедневно/.
8. Профилактические прививки
9. Закаливание солнцем, водой /в летний период/
10. Профилактика плоскостопия /ежедневно/
11. Профилактика осанки детей /ежедневно/
12. Физкультминутки /ежедневно/
13. Подвижные игры /ежедневно/
14. Прогулки
15. Проводится  работа  с родителями  по профилактике оздоровительных мероприятий в течение  года.

Исходя из принципа «здоровый ребенок – успешный ребенок», мы считаем невозможным решение проблемы воспитания социально адаптированной личности без осуществления системы мероприятий по оздоровительной работе и физическому воспитанию детей. Поэтому, в настоящее время,  в качестве одного из приоритетных направлений педагогической деятельности выделяется создание здоровьесохраняющей среды в условиях ОУ.

Для полноценного физического развития детей и удовлетворения их потребностей в движении в ОУ созданы следующие условия:

• Зал оздоровительной физической культуры; оснащенный спортивными комплексами и спортивным инвентарем;
• Спортивный зал для подвижных и спортивных игр;

Консультации для  родителей: «Особенности проведения бодрящей гимнастики после сна»,  «Физическая готовность детей к школе», здоровый ребенок – счастливый ребенок»,  «Охрана жизни и здоровья детей», «Итоги оздоровительной работы».

В своей работе используются различные виды занятий, среди которых преобладают:

• сюжетно-игровые занятия, состоящие из подвижных игр разной степени интенсивности;
• занятия-соревнования: дети разбиваются на команды и в ходе различных эстафет выявляют победителей;
• занятия-тренировки основных видов движений;
• занятия по традиционной схеме: вводно-подготовительная часть, общеразвивающие  упражнения,  подвижные игры;
• занятия-зачеты, на которых дети сдают физические нормативы на время.

Основными проблемами, требующими совместной деятельности педагогов и родителей  являются:

1. Физическое состояние детей, посещающих занятия
2. Оптимизация двигательного режима детей в ОУ.
3. Профилактика заболеваний.
4. Формирование у детей представлений о здоровом образе жизни.

В объединении - оздоровительным мероприятиям отводится одно из главных мест:

• воспитание с детства разумного отношения к здоровью, правильный режим дня;
• рациональное, сбалансированное питание;
• оптимальная двигательная активность, физическая культура;
• закаливание – адаптация организма к различным условиям окружающей среды;
• профилактическая работа; здоровьесберегающие технологии и общеоздоровительные мероприятия.

Одним из направлений нашей деятельности воспитание и потребность детей в здоровом образе жизни.  Чтобы привить детям потребность в здоровом образе жизни они должны знать:

• значение здорового образа жизни;
• осознавать особенности функционирования организма, правила охраны органов чувств;
• обслуживать себя, анализировать свои поступки и поступки других детей;
• взаимодействовать с окружающей средой, понимать, при каких условиях среда обитания (жилища, улица) безопасна для жизни;
• научиться приемам самомассажа;
• усвоить и понять, какие привычки и почему представляют вред для здоровья. Как правильно вести себя в обществе.

Тематическое планирование занятий:

Оздоровительные физкультурные занятия:

1. Занятия классического типа
2. Игровые занятия, построенные на основе подвижных игр (в том числе и народных), оздоровительных игр, игр-эстафет, игр-аттракционов.
3. Прогулки – походы. Это ходьба на определенные расстояния.
4. Сюжетно-игровые занятия. Они хорошо вписываются в прогулку.
5. Занятия на спортивных комплексах и тренажерах
6. Занятия, построенные на танцевальном материале. В их содержание включаются музыкально-ритмическая разминка, танцы по степени увеличения нагрузки, хороводы.
7. Самостоятельные физкультурные занятия. Модификация этих занятий могут быть самыми разнообразными, здесь нет предела творчеству воспитателей.
8. Занятия – тренировки. Это специальные занятия, направленные на развитие выносливости сердечно - сосудистой системы.

Все родители мечтают, чтобы их дети были здоровыми, умными, добрыми, и прилагают для этого соответствующие усилия. Большинство – готово принимать участие в физическом развитии детей, но этому мешает отсутствие необходимых знаний и умений. Зачастую родители стремятся быть примером для ребенка, но испытывают трудности в организации физкультурных, в т. ч. совместных, занятий.

С целью повышения физической и валеологической компетентности родителей, в объединении реализуется совместный план работы с родителями занимающихся в объединении «Оздоровительная гимнастика».                            

План реализации проекта «Растим здоровых детей»