Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа социально-педагогической направленности волонтерский отряд «Юный жуковец»
рабочая программа

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа  № 7

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

(ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ) ПРОГРАММА

социально-педагогической направленности

волонтерский отряд «Юный жуковец»

Возраст обучающихся: 13-17 лет

Автор-составитель программы:

Мингалеева Альфия Гумерзяновна,

педагог дополнительного образования

высшей категории

Сургут

 2019

Пояснительная записка

Патриотическое воспитание в школе представляет собой составную часть сложного и многостороннего процесса формирования личности. Сегодня перед обществом поставлены первоочередные задачи – формирование у детей преданности к Родине и гордости за неё в любых экономических и политических ситуациях. Патриотическое воспитание выделено в Федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования, как приоритетное направление духовно- нравственного развития личности в организации внеурочной деятельности школьников.

Данная программа разработана в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ (с изм., внесенными Федеральным законом от 06.04.2015 № 68-ФЗ (ред. 19.12.2016); Распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 декабря 2014 года №2765-р «О концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 годы»; Постановление правительства РФ от 30 декабря 2015 года №1493 о государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы»; Концепцией развития дополнительного образования детей в Российской Федерации, утвержденная распоряжением Правительства РФ от 04.09.2014 №1726-р; Распоряжением Правительства Российской Федерации от 15 мая 2013 года №792-р «Об утверждении Государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы»; Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.08.2013 г. № 1008 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»; Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 04.07.2014 г. №41 СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей»; Методическими рекомендациями по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы) Министерства образования и науки РФ от 18.11.2015 г № 09-3242; «Концепцией развития дополнительного образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры», приказ департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа –Югры от 06.03.2014 № 229.

Дополнительная общеобразовательная программа «Юный жуковец» имеет социально-педагогическую направленность.

Цель программы: социальное становление, патриотическое воспитание и формирование активной гражданской позиции подростков в процессе интеллектуального, духовно-нравственного и физического развития, подготовка их к защите Отечества.

Задачи:

Образовательные:

– воспитание личности патриота, способного встать на защиту государственных интересов страны;

– изучение исторических традиций России, и организация мероприятий посвящённых Дням воинской славы России;

– знакомство с биографией людей, внёсших огромный вклад в развитие страны (конструкторов, полководцев, героев войн и военных конфликтов, учиться умению рассказывать об их боевых подвигах, выделять главное и грамотно преподносить информацию);

– организация поисково-исследовательской деятельности.

Развивающие: 

– формирование патриотических чувств и сознание обучающихся на основе исторических ценностей, сохранения и развития чувства гордости за свою страну;

– воспитание у подрастающего поколения к уважительному отношению старшего поколения и организация шефства над участниками Великой Отечественной войны;

– развитие у обучающихся способности к самоорганизации, самореализации, саморазвитию;

          - формировать свободную , творческую, активную личность, ориентированную на духовно-нравственные ценности и физическое совершенство;

- содействие развитию правовой культуры, основ толерантного сознания и творческой инициативы подростков;

– прививание высоконравственных понятий как «Родина», «Долг», «Честь», «Подвиг»;

– развитие у подростков личностных качеств патриота и гражданина своей страны в повседневной жизни.

Воспитательные:

– способствовать получению знаний и прививать навыки бережного отношения к памятникам воинского и культурного наследия;

– организация пропаганды патриотического направления среди широкой общественности;

– готовить подрастающее поколение к защите своей Родины, активно участвовать в военно-спортивных соревнованиях, конкурсах и других мероприятиях.

– способствовать профилактике здорового образа жизни;

–воспитание в учащихся чувства взаимоуважения, доверия, взаимопонимания;

        – способствовать воспитанию коммуникабельности и чувства коллективизма;

        - воспитание в учащихся чувств взаимоуважения, взаимодоверия, взаимопонимания;

        - способствовать воспитанию коммуникабельности и чувства коллективизма.

Программа предназначена  для обучающихся с 13-17 лет. Программа рассчитана на детей старшего школьного возраста, которые могут справиться с большим объемом нагрузки, умение организовать творческую деятельность с обучающимися младшего возраста.

Количество часов в неделю/год: 3/114 часов.

Планируемые результаты и способы их оценки.

Обучающиеся должны знать:

-основы патриотических знаний. Историю Великой Отечественной войны, события войны в Афганистане, события Чеченской кампаний, других мировых и локальных конфликтов;

-историю развития жуковского движения в г.Сургуте;

-историю Родного города;

-историческое прошлое нашего края во времена Великой Отечественной войны;

-культуру народов Югры.

-государственные символы РФ, государственные праздники;

- кто такой гражданин :права и обязанности гражданина.

Обучающиеся должны уметь:

- собирать материал для создания банка архивных данных родственников, ветеранов Великой Отечественной войны, реализация собранных материалов в исследовательских работах учащегося и в дальнейшем принимать участие в конференциях школы, города;

- оформлять выставки, вести летописи;

- подготовить материал и выступить с докладом;

 - брать        интервью у собеседника;

- работать с фотоматериалами;

- активно взаимодействовать с ветеранами, использовать их опыт и духовный потенциал в целях сохранения и преемственности славных боевых и трудовых традиций;

– умение организовать свою деятельность (организация исследовательской деятельности обучающихся в области военной истории);

– планирование (отбирать и выстраивать оптимальную последовательность реализации собственного или предложенного замысла, развивать умение  грамотно и чётко выражать последовательно свои мысли);

– самооценка (адекватно воспринимать оценку своих работ).

Познавательные УУД:

– осуществлять поиск нужной информации  в соответствии с темой;

– анализировать результат выполненного задания;

– использовать полученную информацию для реализации программы.

Коммуникативные УУД:

– участвовать в совместной творческой деятельности;

– сотрудничать и оказывать взаимопомощь, доброжелательно и уважительно строить своё общение со сверстниками и взрослыми;

– формировать собственное мнение и позицию;

– выполнять различные роли в группе (роль лидера, исполнителя, критика);

–формирование навыков в организации проектно-исследовательской деятельности.

Предметные результаты:

– способствовать получению знаний и прививать навыки бережного отношения к памятникам воинского и культурного наследия;

– изучению традиций русской армии и флота, основанных на принципах - патриотизма, гуманизма и товарищества;

– развитие патриотического и духовно-нравственного воспитания среди образовательных организаций, через привлечение их в активную познавательную и проектную деятельность в изучении истории семьи, своего края.

В процессе обучения  по программе отслеживаются три  вида результатов:

– текущий (оценивается уровень знаний);

–промежуточный (проверяется уровень освоения учащимися программы за полугодие);

–итоговые (определяется уровень знаний, умений, навыков по освоению программы за весь учебный период).

Выявление достигнутых результатов осуществляется через:

– выполнение нормативов, согласно возрастным особенностям;

– применение приобретённых знаний на практике;

– показ навыков коллективного взаимодействия, при проведении соревнований, выступлений и конкурсов.

Формы промежуточной аттестации: беседа, игра, наблюдение, коллективные и индивидуальные исследования, защита исследовательских работ, защита проектов,   доклад, выступление, выставка, презентация, участие в городских конкурсах, викторина, творческие работы, тематические кроссворды, отчетные выставки поисковых работ, тестирование, конференция, зачет.

Результаты промежуточной аттестации заносятся в диагностические карты (Приложение 1-2).

Тематический план на 2019-2020 учебный год

                               Основное содержание программы, 114 часов

1. Введение в программу – 5часа.

Теория (2ч.) Инструктаж по техника безопасности. Правила поведения во время занятий. Цели, задачи школьного волонтерского отряда на новый учебный год. Содержание программы. Организационные вопросы.(1 ч.)  Беседа о истории Жуковского движения в образовательном учреждении (1 ч.).

Практика (3 ч.): Занятие: игры на знакомство (1ч.) Участие в городском митинге «Мы против террора» (1 ч.). Оформление стенда школьного отряда «Юный жуковец» (1 ч.).

2. Основы волонтерского движения–8 часов.

Теория (5ч.): Показ практического материала из архива деятельности школьного волонтерского объединения, используя  современные технические средства (1ч.). Знакомство с Федеральным законом добровольчестве (волонтерстве) от 1 января 2014года: основные понятия волонтерского движения, цель добровольческой (волонтерской) деятельности, формы добровольческой (волонтерской деятельности), права и обязанности волонтера. (2 ч.). Личная книжка добровольца (волонтера) (1 ч.). Час общения «Волонтер: какой он?». История возникновения волонтерского движения Заповеди, правила и кодекс волонтера(1ч.).

Практика (3ч.): Организационное заседание волонтерской команды. Распределение поручений (1ч.). Подготовка методического, информационного, раздаточного материала для каждого члена волонтерской команды (1ч.). Тестирование полученных знаний по основным понятиям волонтерского движения, цель добровольческой (волонтерской) деятельности, формы добровольческой (волонтерской деятельности),права и обязанности волонтера.(1 ч.)

3. Рекламно-информационная деятельность– 14 часов.

Теория (5ч.): Психологические особенности работы в команде (1ч.).  Составление тематического  материала, используя компьютерные технологии «Телефон Доверия» (1ч.) Алгоритм разработки социального проекта «Великой Победе -75 достойных дел» (1ч.). Составление анализа и обсуждение полученных результатов (1ч.). Час общения. Здоровый образ жизни: как мы его представляем (1ч.).

Практика (9ч.): Планирование проведения акции «Великой Победе-75 достойных дел» (2ч.). Акция безопасный маршрут «Дом-Школа-Дом» (1ч.). Оформительская деятельность (1ч.). Проведение членами волонтерской команды информационной беседы «Телефон Доверия» (1ч.). Командная творческая работа (создание слайд-презентации о проведенном мероприятии волонтерского отряда «Юный жуковец» (2ч.) Праздник для обучающихся 1 классов «Посвящение в первоклассники» (2ч.).

5. Связь поколений-18  часа

Теория: (7 ч.) «Полководцы Победы» Знакомство с биографиями Г.К. Жукова и  К.К.Рокоссовского. Сбор материала (2 ч.) Беседа «Орден в моем доме. Составление семейной родословной. Поколенная роспись» (1 ч.). Разработка Положения о создании в классах презентаций «Война в истории  моей семьи» (фотографии участников Великой отечественной войны и тружеников тыла родственников, Реликвии в семье) (2 ч.) Знакомство с требованиями Положения муниципального конкурса электронных карт «История в новом формате». (1 ч.). День воинской Славы России. 7ноября — День проведения военного парада на Красной площади в городе Москве. Просмотр видеофильма. (1 ч.).

Практика: (11 ч.) Просмотр видеоролика о  биографии Г.К.Жукова (1ч.) К 123 годовщине со дня рождения легендарного Маршала Победы Г.К.Жуков  (1декабря 1896г.) Создание презентации «Маршал Победы» (2ч.). Подготовка к интеллектуальной игре для учащихся среднего и старшего школьного возраста «Полководцы Победы  Г.К. Жуков и К.К. Рокоссовский» (1 ч.).  Интеллектуальная игра для учащихся среднего и старшего школьного возраста «Полководцы Победы  Г.К. Жуков и К.К. Рокоссовский» (1 ч.). Встреча с интересными людьми «Война в истории моей семьи» (1 ч.). История страны - история семьи. «Семейные реликвии как отклик Великой Отечественной войны» (Сводная школьная презентация) (2 ч.). Участие в муниципальном  конкурсе электронных карт «История в новом формате» (2 ч.) Дни воинской Славы России. Всероссийская акция «День Героев Отечества» (1 ч.).

                              5.  Основы социального проектирования-32 часов.

Теория (17ч.): Введение в социальное проектирование. Освоение понятий: явление, проблема (1ч.). Теория создания социального проекта по методу «Зеркало прогрессивных преобразований» (2ч.). Теория создания социального проекта по методу «Проектный робот» (2ч.).Создание социального проекта по методу «Проектный робот» (2ч.). Выбор проблемы и  темы для  проекта. Предварительный анализ ситуации, формулировка проблемы (2ч.). Создание и реализация социального проекта. Разработка плана достижения поставленных целей (2 ч.). Поиск единомышленников и создание группы (1ч.). Проведение мини-исследования по уточнению проблемы (1ч.). Разработка плана действий по реализации проекта (1ч.). Обсуждение промежуточных результатов и корректировка плана (1ч.). Поиск партнеров и помощников по реализации проекта (1ч.). Обсуждение промежуточных результатов и корректировка плана(1ч.).

Практика (15 ч.) Практикум: создание социального проекта по методу «Зеркало прогрессивных преобразований» (1ч.). Практикум: создание социального проекта по методу «Проектный робот» (1ч.). Практикум: создание социального проекта (1ч.). Практикум: Практикум: создание социального проекта по методу «Пятнадцать шагов» (1ч.). Формирование творческих групп (1ч.). Организация и проведение деятельности по проекту.(1ч.). Подведение итогов работы по проекту. Анализ результатов.(1 ч.) Оформление портфолио, творческой и технической презентации (2 ч.). Репетиция защиты. (1 ч.) Внутренняя защита проектов (1ч.). Практическая подготовка актива отряда волонтеров к участию в Муниципальном этапе Всероссийской акции «Я-Гражданин России!» (3ч.). Анализ деятельности (1ч.).

6.Традиционно-массовые мероприятия -37 часов.

Адаптация программы проведена в соответствии с возрастом обучающихся  и теми условиями образовательного пространства, которые складываются на сегодняшний день в нашем регионе.

Занятие по продолжительности времени занимают 40 минут, перемена 10 минут.

Данная программа несет в себе не только общеобразовательный потенциал, но и социальную функцию.

Особенности организации занятий в ходе реализации системы работы волонтерского отряда «Юный жуковец», дополнен другими дисциплинами, способствующими личностному развитию ребенка, развитию его творческих способностей, что, в свою очередь, позволяет повышать общую культуру подрастающего поколения. Организационные моменты деятельности занятий способствует развитию у обучающихся личностных качеств юного патриота, включение подрастающего поколения в жизнь общества.

Основными формами организации деятельности учащихся являются: индивидуальная и групповая  и могут проходить в виде, акции, беседы, игры, наблюдений, коллективных и индивидуальных исследований, самостоятельной работы, защиты исследовательских работ, выступлений, создания презентации, участие в городских конкурсах.

Индивидуальная форма организации учащихся предусматривает самостоятельное выполнение участником отряда одинаковых для всей группы задания, но  без  контакта с другими участниками отряда, но в едином для всех темпе. Индивидуальной задачей может быть работа со справочником, литературой, документальным материалом, поисковая деятельность, используя современные технические средства и т.д. Преимущество данной формы в том, что она позволяет каждому участнику отряда  углублять и закреплять знания, вырабатывать необходимые умения, навыки , опыт познавательной творческой деятельности.

Групповая форма организации учебной деятельности учащихся предусматривает  создание небольших по составу групп, в которых возможность участникам подумать, обменяться идеями и лишь потом озвучить все свои идеи перед группой, что способствует  развитию навыков высказываться, общаться, критически мыслить, убеждать и вести дискуссию.

Ресурсное обеспечение: 

Актовый зал, костюмерная, доска ,экран, проектор, локальная сеть, доступ в Интернет, множительная и копировальная техника, ноутбук, канцелярские товары: ватман, маркеры, фломастеры,  дискеты, бумага для принтера, цветная бумага.

Призовой фонд: грамоты, мелкие призы.

Символика отряда :

 -флаг отряда «Юный жуковец»

Экипировка волонтера:

-ф утболки бордовые «Защитить сердцем» - 12 шт.;

-желтые галстуки  -12 шт.;

Календарно-тематическое планирование

 на 2019-2020 учебный год

                                                     волонтерского отряда «Юный жуковец»

Приложение 1

Диагностическая карта промежуточного уровня теоретических знаний, практических умений и навыков

Объединение ________________________________________________________

Ф.И.О. педагога дополнительного образования __________________________

год обучения _____ № группы _______

Всего аттестовано: ____ учащихся

Из них по результатам аттестации показали:

Теоретическая подготовка

высокий уровень ___ чел. _____% от общего количества учащихся

средний уровень ____чел. _____% от общего количества учащихся

низкий уровень ___ чел. ___% от общего количества учащихся

Практическая подготовка

высокий уровень ____ чел._____% от общего количества учащихся средний уровень ____чел._____% от общего количества учащихся низкий уровень _____чел. ____% от общего количества учащихся

Приложение 2

Диагностическая карта

промежуточного уровня теоретических знаний,

практических умений и навыков

Объединение __________________________________________________________________

Ф.И.О. педагога дополнительного образования ___________________________________

год обучения ________

№ группы ________

Всего аттестовано ____ учащихся

Из них по результатам аттестации показали:

Теоретическая подготовка

высокий уровень ___ чел. _____% от общего количества учащихся

средний уровень ____чел. _____% от общего количества учащихся

низкий уровень ___ чел. ___% от общего количества учащихся

Практическая подготовка

высокий уровень ____ чел._____% от общего количества учащихся средний уровень ____чел._____% от общего количества учащихся низкий уровень _____чел. ____% от общего количества учащихся

Система оценивания

Уровни: 1 балл (низкий уровень)

2. балла (средний уровень)

3. балла (высокий уровень)

Приложение 3

Зачетная ведомость

промежуточной аттестации за 20_ - 20__учебный год

Название объединения__________________________________________________

группа _______________________________________________________________

год обучения __________________________________________________________

педагог дополнительного образования

(ФИО)________________________________________________________________

Уровень        успеваемости        обучающихся        по        объединению        составляет

_________________%

Уровень качества обученности обучающихся по объединению составляет _________________%

• (при определении % уровня успеваемости выпускников необходимо суммировать высокий, средний и ниже среднего уровень усвоения программы).

• (при определении % уровня качества обученности выпускников необходимо суммировать только высокий и средний уровень усвоения программы).

По результатам промежуточной аттестации:

_______________обучающихся группы_______года обучения полностью освоили образовательную программу_______________________________________________

за ______________ полугодие.

Подпись педагога

Приложение 4

ПРОТОКОЛ        РЕЗУЛЬТАТОВ

промежуточной аттестации учащихся

за 20___- 20___учебный год

Название

объединения____________________________________________________________

Ф.И.О.  педагога        _______________________________________________________

Количество детей______

Дата проведения        _____________

Форма проведения:_______________________________________________________

комиссии:_______________________________________________________________

Члены аттестационной комиссии:___________________________________________