Разговор о счастье
статья

Колесник Ольга Юрьевна,

педагог дополнительного образования,

руководитель школьного литературного объединения

Разговор о счастье

        Как часто мы желаем друг другу счастья! Большого, всеобъемлющего, бесконечного, настоящего. Как часто ждем его, верим и надеемся на счастье. Но проходим мимо, не замечая... И, в лучшем случае, лишь спустя время понимаем, что это было именно оно.

        А можно ли научиться распознавать его сразу? Однажды у меня с одной из учениц произошла любопытная, на мой взгляд, беседа. Декабрь, все в ожидании Нового года, дети сочиняют посвященные ему и предстоящим каникулам стихи. Почти в каждом упоминается о счастье. Но одна девочка, второклассница, серьезная и очень умненькая, не на шутку разворчалась: "Счастье, счастье...Где оно, ваше счастье? Вы его вообще когда-нибудь видели? Может быть, и нет никакого счастья вовсе!" Ребята начинают с ней спорить, поглядывать на меня в ожидании поддержки.

– Счастье есть в каждом нашем дне, – уверенно говорю девочке.

– Может быть, у вас и есть, а у меня точно нет... – недоверчиво продолжает ворчать второклашка

– И сегодня?  – не отступаю я.

– Сегодня уж точно! – ни секунды не сомневается спорщица. – Рано утром меня мама разбудила, в школу потащила. А ходим мы по дороге, которую сейчас ремонтируют – смотреть приходится во все глаза, а то можно упасть! Пришла в школу...

– Подожди, подожди! – останавливаю девочку. – Давай разбираться по порядку: тебя разбудила мама. Да ты настоящая счастливица – у тебя есть мама! А у меня ее уже давно нет, и мне ее очень не хватает. Во-вторых: ты пошла в школу...

– Вот уж счастье! – насмешливо перебивает девочка.

– Конечно счастье! По соседству со мной живет мальчик, которого в школу возят в инвалидном кресле. И он точно знает, какое это счастье – ходить самому. А ты говоришь, сама шла и смотрела "во все глаза"... Девочка заметно притихла и грустно сказала:

– Да, я знаю, есть люди, которые не видели небо, солнце, деревья, маму...

– Скажи, а в школе тебе нравится?

- Да, очень! А получать пятерки – это огромная радость! Моя мама очень им радуется, и я тоже.

А еще, очень здорово, когда получается что-то то, что ты хотел сделать. Например, написать стихотворение!

– Понимаю тебя. Это называется радость творчества. А знаешь, я тоже счастлива, когда у вас, моих учеников, всё получается, когда вы пишите хорошие стихи, участвуете в конкурсах и побеждаете.

Дети, внимательно следившие за нашим разговором, тут же начали перечислять:

– Счастье, когда тебя хвалят!

– Счастье, когда забиваешь гол!

– Когда дарят собаку!

– Когда мама выздоровела!

– Когда каникулы и хорошая погода!

– Когда подарили то, о чем мечтал!

– Когда нашел первый гриб!

– Когда понимают и верят тебе!

– Когда ждешь папу из командировки через неделю, а он приезжает раньше!

– Когда у кошки родились котята!

И мы еще долго вспоминаем о разных причинах счастья.

А на следующем занятии эта девочка радостно сообщает мне:

– Вы правы –- счастье есть! Мама должна была поехать в командировку, на Новый год ее бы не было дома, а это очень грустно. Но она решила взять меня с собой, и все каникулы мы будем вместе! Я так счастлива!

        Девочка учится во втором классе. Вся её жизнь ещё впереди. Прислушается ли она к моим словам, научится ли узнавать счастье в лицо? Сумеет ли быть счастливой? Это, конечно, зависит от неё, но и от нас, тех, кто научит её искусству быть счастливой, ведь как сказал Антуан де Сент-Экзюпери «Когда мы осмыслим свою роль на земле, пусть самую скромную и незаметную, тогда лишь мы будем счастливы».