ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ. ЗАДАЧИ. ПРИНЦИПЫ ДО. (доклад)
методическая разработка

ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ. ПРИНЦИПЫ. ЗАДАЧИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Кожура Н.В.

Основные задачи педагогики дополнительного образования и воспитания:

• учет интересов и потребностей кадет;

• развитие и самореализация способностей воспитанников;

• повышение интеллектуального уровня кадет;

• создание благоприятных условий жизнедеятельности детей в коллективе;

• социальная защищенность от неблагоприятных воздействий;

• развитие самодеятельности и самоуправлении кадет;

Принципы дополнительного образования:

• добровольность участия кадет;

• самодеятельность;

• массовость (доступность для всех)

• индивидуализированность и вариативность (в том числе за рамками школьных программ);

Целеполагание

• укрепление социально значимых отношений между юношей и обществом;

• создание в коллективе воспитанников благополучного климата, благодаря чему развиваются чувства ответственности, коллективизма, качества гражданина;

• воспитание умения находить перспективные пути собственного развития, нацеленные на реализацию «завтрашней цели».

Развитие ребенка в процессе дополнительного образования осуществляется в трех взаимопроникающих направлениях:

• личностный рост кадета;

• совершенствование и развитие его в избранном виде деятельности, т.е. предметно-деятельностной сфере;

• повышение функциональной грамотности кадет.

Соответственно каждое направление требует организации педагогически продуманных условий с учетом возможностей данного возраста кадет.

Сфера личностного роста - это целенаправленное педагогическое развитие ребенка, осмысление им своего жизненного пути, формирование, стремление к раскрытию своих способностей, путь к самосовершенствованию и т.д.

Предметно-деятелъностная сфера - это освоение учащимсяч определенного объема знаний, умений в избранной им деятельности.

Функционалъная грамотность - приспособление воспитанника к эффективному функционированию в сфере обитания: это коммуникативная, лингвистическая, психологическая, валеологичекая грамотности и т.д.