Волонтёрское движение школьников, как средство социализации и формирования активной гражданской позиции.
опыты и эксперименты

Волонтёрское движение школьников, как средство социализации и формирования активной гражданской позиции.

Автор: Пинигина Светлана Александровна, руководитель отряда волонтёров-добровольцев «Ладони дружбы»

Иркутская область, Иркутский район, с. Хомутово.

В настоящее время, основной ценностью образования является личностное развитие человека. Перед обществом стоит цель не только научить подростка основным знаниям и умениям, сформировать ключевые компетенции, но и воспитать его как активную самостоятельную, образованную личность, способную принимать ответственные решения в ситуациях выбора, готовую взять на себя ответственность за последствия своей деятельности.

Важнейшие задачи воспитания является формирование у ребёнка гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности; способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.

Подросток в силу своей природной активности стремится к саморазвитию, самореализации. Отсутствие этой возможности в социальном пространстве заставляет подростка самоутверждаться в ситуациях асоциальных.

В настоящее время необходимо скоординировать усилия на воспитание общечеловеческих ценностей: гуманизма и милосердия, человеколюбия и сострадания.

Вовлечение обучающихся в активную деятельность волонтерских отрядов позволяет сформировать у подростков, представление о правильных общественных ценностях и о том, как им выстраивать своё поведение на основе данных ценностей.

Актуальность патриотического воспитания с помощью волонтёрского движения позволяет привлечь подростков к социально значимой деятельности, проявить себя.

Мероприятия, в рамках работы кружка «Ладони дружбы», реализуются

по следующим направлениям воспитательной работы школы:

- гражданско-патриотическое;

- правовое воспитание, профилактика правонарушений;

- художественно эстетическое.

Все данные направления, хотя и выделены в отдельные, но являются взаимосвязанными между собой.

Вывод: таким образом, целенаправленное, последовательное включение подростков в волонтерскую деятельность, позволяет и взрослым, и детям, формировать единую систему жизненных ценностей, традиций, взглядов на мир и своего места в нем, повышать правовую культуру и активную гражданскую позицию учащихся.

Использованные интернет ресурсы:

1. «Социализация подростков в условиях волонтерских движений» НИ ТГУ Философский факультет Кафедра социальной работы,  Бабинович А.А Группа 1285 Руководитель: Южанинов К.М  http://www.myshared.ru/slide/1404412/

2. «Добровольческое движение как средство развития социальной компетентности школьников» учителя русского языка и литературы МОУ «СОШ №12 г. Ржева Шубелевой М.Е. http://www.myshared.ru/slide/602583/