Дидактическая игра "Бабушкин сундучок"
учебно-методическое пособие

Пояснительная записка к дидактической игре

«Бабушкин сундучок»

В настоящее время актуальной является проблема сохранения и бережного отношения к народной культуре. Знание корней своего народа формирует у ребенка чувство гордости за свою страну и народ.

Очень многие предметы быта, элементы одежды, которые использовались в обиходе буквально несколько десятилетий назад, совершенно не используются сейчас, даже термины вышли из употребления, стали устаревшими. Большинство детей совершенно не знакомы с ними. Однако, изучение старинных слов, предметов быта и элементов традиционной русской одежды играет важную роль в воспитании детей и подростков. Эти знания помогают сохранить культурное наследие нашего народа, способствуют формированию уважения к истории и традициям предков, а также развивают чувство принадлежности к своей культуре. Старинные слова и выражения являются частью живого языка наших предков. Они отражают особенности мировоззрения, обычаи и нравы прошлых поколений. Изучая такие слова и термины, дети знакомятся с историей родного края, узнают о быте и укладе жизни своих прародителей, сохраняют и развивают свой родной русский язык. Это способствует сохранению национальной самобытности и преемственности поколений.

Цель:

Расширение активного словарного запаса обучающихся путем изучения и запоминания названий старинных предметов быта, элементов традиционной одежды и домашней утвари.

Задачи:

Образовательные:

- познакомить с названиями старинных предметов быта, традиционной одежды и домашней утвари;

- путём систематизации и запоминания названий старинных предметов быта и элементов национального костюма закрепить знания по данным темам;

Развивающие:

 - формировать устойчивое понимания значения каждого термина;

- развивать когнитивные способности обучающихся;

Воспитательные задачи:

- воспитывать чувства гордости и уважения к историческому прошлому, традициям и культурному достоянию русского народа, принадлежности к национальной культуре.

Планируемые результаты:

- обучающиеся смогут запомнить название и визуальный образ предмета;

- повысят уровень осведомленности о быте русского народа;

- укрепят связь поколений через изучение предметов, бытовавших ранее;

- смогут применять устаревшие слова в быту и в общении;

- сформируется устойчивый интерес к изучению истории своего региона.

Область применения и целевые группы:

Игра «ориентирована на разновозрастную аудиторию и может использоваться в образовательном процессе организаций дополнительного образования, семейном досуге, учреждениях социальной защиты, центрах реабилитации и досуга.

Разработка адресована детям старшего дошкольного и школьного возраста, подросткам, взрослым, интересующимся национальной культурой, педагогам и специалистам, ведущим работу в сфере изучения культурного наследия. Интегрируется в предметные области: «Окружающий мир», «Литература», «Русский язык», «История России».

Перспективы использования и дальнейшее развитие проекта

Игра может легко дорабатываться и дополнятся карточками на любую тематику.

Содержание и структура методических материалов:

Игра представляет собой серию парных карточек. В настоящий момент 30 пар карточек. На одной стороне изображены старинные предметы быта, домашней утвари, инструменты и предметы одежды (Приложение 1).

На второй стороне нанесен одинаковый рисунок с изображением Суджанского ковра, его орнамента (Приложение 2).

Карточки можно разбивать на темы.

Предметы домашнего обихода: коромысло, пральник, сундук, рубель, рушник, корыто, светец.

Предметы для приготовления пищи: ухват, кадушка, ступа, сито, чугунок, лохань;

Одежда: зипун, лапти, шаль, рубаха;

Инструменты: серп, цеп, прялка, веретено, безмен;

Музыкальные инструменты: кугиклы, балалайка, гусли;

Группы можно объединять, а можно использовать все карточки сразу, в зависимости от цели педагога.

Цель и правила игры:

Цель игры — собрать как можно больше пар одинаковых изображений. 

Игра рассчитана на 2–5 участников. Подходит для детей и взрослых.

Карточки необходимо перемешать и разложить их на столе картинками вниз одна к другой, чтобы из карточек образовался прямоугольник.  Карточки можно брать не все, а по выбору, в количестве 10, 15, 20 пар в зависимости от цели педагога, возраста и подготовленности обучающихся.

1. Первый ход делает самый младший игрок, ход переходит по часовой стрелке. 
2. Игроки по очереди переворачивают по две карточки, чтобы все могли видеть изображённые на них картинки. 
3. Если картинки одинаковые, игрок забирает их себе и делает ещё один ход. Он может продолжать игру до тех пор, пока находит карточки с одинаковыми картинками. 
4. Если картинки не совпадают, игрок кладёт карточки обратно картинками вниз, а ход переходит к следующему игроку. 

Выигрывает тот, кто к концу игры наберёт большее количество парных карточек. 

Таким образом, данные методические материалы, представляют собой серию парных картинок. Материалы разработаны специально для обучающихся детского объединения «Народное творчество» и их родителей. Игра подготовлена в рамках реализации дополнительной общеразвивающей программы «Народное творчество», используется для разных разделов программы.