открытое занятие "Мезенская роспись секреты северных узоров"
план-конспект

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ С ДЕТЬМИ 7–8 ЛЕТ

«МЕЗЕНСКАЯ РОСПИСЬ. СЕКРЕТЫ СЕВЕРНЫХ УЗОРОВ»

Труфанова Ксения Юрьевна.

г. Курск, Областное бюджетное учреждение дополнительного образования «Центр развития «Грани», педагог дополнительного образования,

Тип занятия: изучению нового материала, практическая работа

Форма проведения: групповая

Цель: создание  условий для приобщения обучающихся к русским народным промыслам  через ознакомление с мезенской росписью.

Задачи:

Обучающие: 

- познакомить с историей возникновения и развития мезенской росписи; её особенностями  и основными элементами узоров;

-учить создавать рисунок с помощью трафарета и поролоновой губки; 

-формировать умения рисовать элементы мезенской росписи кончиком кисти.

-обогащать словарь детей по теме занятия. 

Развивающая:

-развивать творческие способности,  воображение; мелкую моторику руки; глазомер.

Воспитательная:

- воспитывать усидчивость и трудолюбие.

-способствовать воспитанию национального самосознания, уважения к историческому, культурному наследию предков.

Материалы и инструменты: деревянные спилы, гуашь красная и черная; кисть (колонок № 2) , трафареты с элементами  мезенской росписи (конь), поролоновая губка, баночка для воды.

Дидактическое  обеспечение: образец мезенской росписи «Лошадка», презентация «Мезенская роспись. Секреты северных узоров», интерактивная игра «Подбери слово к картинке»

Методы проведения занятия: словесный, наглядный, практический и игровой. 

Используемые педагогические технологии:  ИКТ-технологии, игровые и  здоровьесберегающие технологии.

Содержание занятия.

1.  Организационный момент

Педагог: Здравствуйте, ребята. У меня в руках коробка, внутри которой находится предмет, относящийся к теме нашего занятия. Отгадайте загадку и узнайте, что  лежит внутри.

Кто быстрее ветра мчится?

Пыль из-под копыт клубится,

Грива шелковая вьется,

Ржанье звонкое несется:

«Иго-го, иго-го, убегу я далеко!

Что, узнали вы, ребятки?

Это резвая …..(лошадка)

Педагог: Правильно, это лошадка, но не совсем обычная. Посмотрите,  какой красивый

рисунок нанесен на деревянную поверхность. Этот узор называется мезенской росписью. Ребята, вы догадались, о чем мы сегодня с вами будем говорить!?(ответы детей)

Презентация «Мезенская роспись. Секреты северных узоров» Слайд 1

Педагог: Правильно: Тема нашего занятия «Мезенская роспись. Секреты северных узоров».

2. Основная часть

Педагог: Давайте не будем терять время и отправимся в путешествие по мезенской росписи. А помогать нам будет хранительница мезенской росписи – Любава (использование голосового помощника- хранительницы  мезенской росписи –Любавы )

«Мезенская роспись. Секреты северных узоров» Слайд 2

Педагог: Мезенская роспись — это русский народный промысел, который появился в конце XIX века. Свое название он получил благодаря реки Мезень, протекающий вблизи деревушки. Мезенская роспись считается самой древней росписью, которая появилась на Руси!

«Мезенская роспись. Секреты северных узоров» Слайд 3

Педагог: Ребята, а какие цвета вы видите в мезенской росписи? (Ответы детей)

Правильно, в мезенской росписи используют только два цвета — черный и красный. Раньше краски изготавливали только из природного сырья: черный цвет получали из сажи, а красный — из местной глины. Ребята, а как вы думаете,  какими материалами наносилась краска на поверхность дерева? Предлагаю узнать у Любавы,  как это было

«Мезенская роспись. Секреты северных узоров» Слайд 4

Педагог: Многоярусность – характерная особенность мезенской росписи. Обычно орнамент наносят в три уровня, где каждый ярус означает подземный, человеческий и небесный миры.

Рассказ Любавы о мезенской росписи

«Мезенская роспись. Секреты северных узоров» Слайд5

Педагог: Дети, а каких живых существ вы можете увидеть в росписи?

Каждая деталь орнамента мезенской росписи глубоко символична. Каждый квадратик и ромбик, листик и веточка, зверь или птица - находятся именно в том месте, где они и должны быть, чтобы рассказать нам рассказ леса, ветра, земли и неба.

образ коня — это символ мужчины.

Утки, гуси и лебеди обозначают души умерших людей, готовых прийти на помощь в сложный период жизни.

Различные кружочки, черточки, треугольнички, перышки и тому подобные элементы в мезенской росписи связаны с тематикой плодородия и достатка.

«Мезенская роспись. Секреты северных узоров» Слайд 6

Педагог: Ребята, а вы знали, что самый старый сохранившийся предмет, украшенный мезенской росписью — прялка 1815 года. Их многие мастера дарили своим невестам перед свадьбой или женам после рождения ребенка.

«Мезенская роспись. Секреты северных узоров» Слайд 7

Педагог: Важную роль в сохранении и развитии мезенской росписи играют современные художники. Многие люди становятся художниками росписи по дереву, декораторами и продолжают традицию и творчески переосмысливают ее, создавая новые узоры и применяя их в новых формах. Появляются шоперы, сумки, куртки и многое другое с элементами мезенской росписи.

Сейчас мы попробуем стать настоящими мезенскими мастерами, но перед этим давайте разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика

По дороге белой, гладкой (Гладят поверхность стола.)

Скачут пальцы, как лошадки. (Пальчиками «скачут» по столу в ритме стихотворения.)

Чок-чок-чок, чок-чок-чок, скачет резвый табунок.

Педагог: Ребята, у вас на столах лежат деревянные заготовки, трафареты, краски, кисти, губки. Положите перед собой деревянную заготовку, сверху накройте трафаретом. Красной краской необходимо покрыть трафарет, после аккуратно снимаем трафарет.

У нас с вами получился настоящий шедевр мезенской росписи, давайте добавим с вами акцентов, возьмите черную краску и дорисуем недостающие  элементы

Самостоятельная работа детей

(помощь затрудняющимся детям, индивидуальная работа).

Педагог: Отлично, все справились с заданием, предлагаю закрепить нашу тему интерактивной игрой. Вам необходимо подобрать слово к картинке (например: рисунок коня и название мезенский конь)

Проведение игры: «Подбери слово к картинке»:

https://learningapps.org/display?v=pfefoziej25 

3. Подведение итогов. Рефлексия

Педагог: Ребята, ну и мастера, молодцы, какую красоту нарисовали!  Какие труды – такие и плоды. Предлагаю выставить наши с вами работы.

Вам понравилось быть мастерами мезенской росписи?

Что понравилось на занятии больше всего?

Вы хотели бы еще нарисовать мезенского коня?

Педагог: Дорогие ребята, спасибо вам за путешествие по народным промыслам. Домой вы забираете свои творческие работы, и конверты - памятки по мезенской росписи.  До скорых встреч!