План урока "Атомная физика. Использование энергии атомных ядер".
методическая разработка по физике (9 класс) по теме

Тема урока: «Атомная физика. Использование энергии атомных ядер».

Цель урока:1.познание объектов окружающей реальности,

                      2.овладение навыками организации самостоятельной творческой деятельности; овладение навыками работы с источниками информации; выработать навыки самоорганизации;

                     3.воспитывать чувство личной ответственности за результат; развивать навыки работы в группе; формирование культуры публичных выступлений.

План

1.Орг. момент

2. Рассмотрение  и защита проекта «Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер».

3. Рефлексия урока.

4. Д\з. Подведение итогов урока.

Учитель: Постигая законы природы, и используя научно-технический прогресс в своей практической деятельности, человек становится все более могущественным. Современному человеку все под силу. Но технический прогресс имеет и оборотную, «теневую» сторону – возрастает ущерб, наносимый природе: загрязняется атмосфера, на поверхности морей и океанов появляется губительная для водной флоры и фауны пленки нефти, все меньше остается лесов, некоторые виды техники в состоянии уничтожить на Земле все живое, в том числе и человека. Поэтому в наше время как, никогда раньше, приобретают важность нравственные аспекты использование природных ресурсов. Вопросы экологии, разумного, бережного отношения человека к природе – среде своего обитания.  Вот поэтому мы с вами кратко ознакомимся с основными понятиями и моделями атомной физики, с применением законов физики в промышленности.

1.     «Историки». Что такое радиоактивность. Опыт Резерфорда.

 (Васильев Д., Шмигирилова Д.)

2.     «Теоретики». Ядерные реакции. (Евтюхов А., Ильюшин И.)

3.     « Инженеры». Ядерный реактор (Русскевич С.)

4.      «Инженеры». Атомная энергетика. (Умнова Е.)

5.     «Историки». Применение мирного атома.(Псарева М.)

6.     «Экономисты». Экономические проблемы аварий на атомных станциях(Сорокин Л.)

7.     «Медработники». Биологическое действие радиации. ( Гришечкина Ю., Горбунова Е.)

8.     «Журналисты». Проблемы Фукусимы и Чернобыля. (Качкина Н., Герасимова Е.)                                                                        

Учитель: знание о строении ядра позволили людям использовать мощный источник энергии - энергию ядерных реакций. Человечество в своей деятельности не должно забывать о безопасности.

3. Выставьте оценки в своей группе, участникам других групп и выразите свое отношение к проектной деятельности. (Рефлексия)

Фамилия, имя ; группа в этом проекте; группа , в которой хотелось бы работать в следующем проекте.

Д\з:

1.прочитать п.65-72,

2. ответить на вопросы к п.66,

3.каждой группе подготовить набор вопросов, которые мы зададим работникам Курчатовской АЭС .

4. Подведение итогов урока.

Этот урок был проведен в 9 классе в апреле 2011года. Мои ученики разработали информационные проекты и презентации к защите.