Характеристики электрического тока (нестандартный урок)
методическая разработка по физике (8 класс) по теме

Дидактический материал:

1) мультимедиапрезентация;

2) интерактивная презентация;

Средства:

1) гальванометр демонстрационный, 2) чайник, 3) ложка, 4) подсоленная вода, 5) стеклянный стакан, 6) алюминиевый стакан, 7) соединительные провода, 8) компьютер, 9) медиапроектор, 10) интерактивная доска.

Методы обучения:

Обоснование выбора метода:

1) практический

занятие включает проведение экспериментов и практических заданий

2)наглядный

способствует развитию наблюдательности, повышению внимания к поставленному вопросу;

обеспечивается демонстрационными экспериментами и презентацией

3) словесные

являются методами организации и осуществления учебных действий

4) проблемно - поисковый

способствует развитию самостоятельности мышления

5) индуктивный

развивает умения обобщать, делать умозаключения (от частного к

общему)

6) дедуктивный

развивает умения осуществлять умозаключения (от общего к частному) и анализировать факты

7) исследовательский

способствует развитию творческого мышления

Принципы

обучения:

1) научности и доступности содержания обучения;

2) систематичности и последовательности в овладении достижениями науки;

З) сознательности, творческой активности и самостоятельности обучающихся при руководящей роли педагога;

4) наглядности, единства конкретного и абстрактного, рационального и

эмоционального, репродуктивного и продуктивного как выражение комплексного подхода;

5) связи обучения с жизнью, практикой;

6) рационального сочетания коллективных и индивидуальных форм и способов работы.

Этапы занятия

1) организационный (психологический настрой обучающихся на предстоящее занятие);

2) основной (задания и вопросы);

З) заключительный (подведение итогов)

Планируемый результат

1) формирование логического мышления;

2) расширение кругозора

Личная значимость для обучающихся

1) самоутверждение личности в процессе проверки знаний, умений и навыков

Этапы занятия

Деятельность педагога

Деятельность

обучающихся

I. Организационный момент. Мотивация учебной деятельности (3 минуты)

выстраивает структуру занятия

самоорганизация

II. Повторение и закрепление материала. Актуализация знаний.

 (37 минут)

Задания и вопросы:

Определение цели урока:

1) Представьте себе такую ситуацию: к вам в класс пришёл новый ученик (ученица). Что для вас важнее в нём:

внешность, характер, его материальное состояние, или что-то другое? (задаётся дважды, отвечает мальчик и девочка).

Проведём аналогию с темой, которую сейчас изучаем. ''Новым учеником'' будет сама тема ''Электрический ток''.

2) Что, по-вашему, необходимо  выяснить о нём? Какова цель урока?

Итак, цель урока: познакомиться с характеристиками электрического тока.

3) Что такое электрический ток?

4) Какие заряженные частицы  вам известны?

5) Каковы условия существования электрического тока?

6) Какими частицами создаётся электрический ток в металлах?

 7) Какими частицами создаётся электрический ток в электролитах?

Рассмотрим характеристики электрического тока на примере потока воды.

Как называется начало реки, ручейка?

Аналогия: без чего невозможно протекание электрического тока в цепи?

Внимание!

1) Чем отличаются эти два потока?

2) Одинаковая ли сила движет этими частицами воды?

3) Как зависит скорость течения от этой силы?

Практическое задание №2

«Демонстрация-сюрприз» Оборудование: чайник с солёной водой, столовая ложка, гальванометр, стакан, соединительные провода.

Сюрприз: в этой цепи нет источника тока. А ток есть! Причём, чем больше скорость струи воды, тем гальванометр показывает больший ток в цепи.

1) Как называется данная характеристика электрического тока?

2) Что представляет собой сила тока?

3) В каких единицах измеряется?

Историческая пауза:

Сенека: «Не было ещё гения без некоторой доли безумия»

Варил в воде свои часы, держа яйцо в руке

Увидел доску, достал мел, стал записывать расчёты, доска начала двигаться, пошёл за ней, затем побежал. Доска оказалась задней стенкой кареты

4) Прибор для измерения силы тока?

5) Как включается в цепь амперметр?

6) Формула расчёта силы тока?

7) Какие единицы силы тока используются для  измерения слабых токов и сильных? (тест)

8) Ток какой силы  является опасным для жизни человека.

Что нужно сделать, чтобы электроны пришли в движение?

Аналогия:  Что является в реке такой внешней силой?  

«Демонстрация-сюрприз»: чем сильнее струя воды, тем гальванометр показывает больший ток в цепи.

1) Как называют  разницу давлений по-другому?

2) Как называется характеристика электрического тока?

3) Напряжение характеризует источник тока, создающий электрическое поле, которое и действует на электроны в проводнике с определённой силой.

3) В каких единицах измеряется?

Историческая пауза: Плавая по озеру на лодке,  установил, что газ, поднимающийся со дна от шеста, прекрасно горит. Вскоре Вольта уже демонстрировал не только газовые горелки, но и пистолеты, в которых вместо пороха взрывался газ, поджигаемый электрической искрой.

4) Прибор для измерения напряжения?

5) Как включается в цепь вольтметр?

6) Формула расчёта напряжения?

7) Какие единицы напряжения используются для  измерения низких напряжений и высоких? (тест)

8) Ток какого напряжения  является опасным для жизни человека?

Аналогия: как вы считаете, в горной реке камни помогают или препятствуют скорости течения?

1) Подобно камням ведут себя ионы в узлах кристаллических решёток, мешая движению электронов. Так как заряды разноимённые, то они притягиваются друг к другу. В проводнике возникает электрическое сопротивление.

3) В каких единицах измеряется?

Историческая пауза: никаких измерительных приборов еще не было, эксперименты шли в течение 9 лет, работы прошли незамеченными и были встречены даже враждебно, и лишь когда Пулье во Франции снова пришёл опытным путём к тем же результатам, закон Ома был принят учёным миром  

4) Прибор для измерения сопротивления?

6) Формула расчёта сопротивления?

7) Какие единицы сопротивления используются для  измерения малых сопротивлений и больших? (тест)

Ответ: характер.

Ответ: характер

упорядоченное движение заряженных частиц

электроны, протоны и ионы

1) наличие  заряженных частиц  и

2) поля

электронами

      ионами

Ответ: исток

Ответ: источника тока

Ответ: скоростью течения.

Ответ: различная.

Чем сила больше, тем скорость течения больше.

Ответ: разное количество частиц совершают упорядоченное движение (усвоение новых знаний).

сила тока

число зарядов, прошедших через поперечное сечение проводника в единицу времени

Ампер, 1948 год

черта характера: рассеянность

черта характера: целеустремлённость

амперметр

последовательно

I= q/t  

1мА, 1мкА, 1кА

От 0,05А до 0,1 А

приложить внешнюю силу

разница давлений

разница давлений

напор

напряжение

Величина, равная отношению работы, совершаемой электрическим полем, к модулю перемещаемого заряда

Вольт

Черта характера: наблюдательность, изобретательность, упорство

вольтметр

параллельно

U= A/q

1мВ, 1мкВ, 1кВ

Выше 42 В в сухих помещениях и выше 12 В в сырых

Препятствуют

Электрическое сопротивление – мера противодействия прохождению электрического тока

Ом

Черта характера: упорство, настойчивость

омметр

1мОм, 1кОм, 1 МОм

III. Итог занятия

(5 минут)

Рефлексия:

1) Какими чертами характера должен обладать человек, чтобы оставить добрый след на земле?

2) Какими характеристиками обладает электрический ток?

Домашнее задание: §§ 37-43

Презентация

Наблюдательность, целеустремлённость, работоспособность

Сила тока, напряжение, сопротивление