Главные вкладки

    Интегрированный урок по физике и литературе Тема Физика в лирике. Тепловые явления
    методическая разработка по физике (8 класс) по теме

    Цели урока: 1. Проверить и обобщить знания, умения и навыки учащихся по теме «Тепловые явления»;

    2. Развивать у учащихся интерес к познанию, выявить умение учащихся распознавать физические явления в природе и художественных произведениях.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Microsoft Office document icon integrirovannyy_urok_po_fizike_i_literature.doc61.5 КБ

    Предварительный просмотр:

    Интегрированный урок по физике и литературе

    Тема: Физика в лирике. Тепловые явления

    Выполнила: учитель физики МОУ СОШ № 58 г. Волгоград 2012 г.

    Николаева Е.Н.

    Цели урока: 1. Проверить и обобщить знания, умения и навыки учащихся по теме «Тепловые явления»;

    2. Развивать у учащихся интерес к познанию, выявить умение учащихся распознавать физические явления в природе и художественных произведениях.

    Организационный момент - 1-2 мин. Объявление целей урока- 2 мин. На протяжении очень долгого времени мы с вами изучали очень обширный раздел физики "Тепловые явления". Эти явления всегда и везде сопровождают жизнь человека. В природе мы являемся свидетелями этих явлений, но порой, не обращаем внимания на их сущность. Почему летом идёт дождь, а зимой снег? Как образуется роса на листьях? Откуда берётся туман? На все эти вопросы мы с вами старались найти ответы в процессе изучения данной темы. Сегодня у нас завершающий урок, и мы повторим основные понятия, законы, а также обратимся к литературе. И посмотрим как поэты, и писатели отражают в своём творчестве описание тепловых явлений. Итак, откройте тетради и запишите тему нашего урока: "Тепловые явления в физике и лирике.

    "Про теплоту начнём рассказ,

    Всё вспомним, обобщим сейчас.

    Энергия! Работа до кипенья!

    Чтоб лени наблюдалось испаренье!

    Мозги не доведём мы до плавленья,

    Их тренируем до изнеможенья.

            Начинаем тренировать мозг с повторения терминов и формул.

            Класс делится на 2 команды. Задание пишется на доске, участники по очереди выходят и заполняют свою строчку.

    Конкурс «Термины! Формулы!»

    Термины

    Формулы

    1. Внутренняя энергия - определение

    1. Q=(?) m(t2-t1)

    название неизвестной величины, единица измерения

    2. Количество теплоты - определение

    2. При плавлении: Q=(?) m

    название неизвестной величины, единица измерения

    3. Парообразование - определение, способы парообразования…

    3. При парообразовании: Q=(?) m название неизвестной величины, единица измерения

    4. Тепловые двигатели - определение, виды…

    4. При сгорании топлива:

    Q = (?)т название неизвестной величины, единица измерения

    5. КПД теплового двигателя - определение

    Дж

    5. Своды = 4200 _________. Что это

    кг х °С

     число значит? Объяснить!

    6. Плавление - определение

    6. При конденсации (?) = L . m название неизвестной величины,

    единица измерения

    Вспомните, с какими тепловыми процессами вы познакомились на предыдущих уроках?

    Составим обобщающую таблицу.

    Проверка осуществляется  с помощью слайда № 1.

    А вот теперь я предлагаю вам, обратится к литературе. Несмотря на то, что мы говорим на одном языке - русском - в разных ситуациях мы используем различные стили. И если физики формулируют задачу строгим и точным научным языком, то поэты и писатели описывают её языком художественных образов. Например, на уроке физики, характеризуя испарение, мы говорим, что оно насыщенное или не насыщенное. А в литературе пар и густой, и кисейный, и клубящийся, и огненный. Каких только эпитетов не придумают поэты. Итак, рассмотрим художественное описание физических явлений испарения, кипения, конденсации с точки зрения физики. А начнём мы с тумана. Грузинский поэт Галактион Тобидзе:

    "Лес в лёгкой кисее тумана

    Почиет в мирной тишине

    Смотри, закат в горах - как рана

    Напоминает обо мне".

    или Пушкин А.С. Евгений Онегин"

    Уж небо осенью дышало

    Уж реже солнышко блистало,

    Короче становился день,

    Лесов таинственная сень

    С печальным шумом обнажалась,

    Ложился на поля туман...

    Скажите, с каким физическим явлением связан туман? А какую особенность вы заметили? Как образуется вечерний туман? (Ответы детей) (После захода солнца нагретая за день земля остывает быстрее, чем воздух. При этом поверхностные слои воздуха начинают отдавать свое тепло земле. Сами они охлаждаются, и водяные пары, содержащиеся в них, конденсируются, образуется туман.) Хорошо, продолжим дальше. Никитин "Утро" "Звёзды меркнут и гаснут. В огне облака. Белый пар по лугам расстилается..." Что это за белый пар? А почему туман чаще всего образуется в низинах? (Ответ) (В низких местах застаивается холодный воздух.) Продолжим дальше это стихотворение.

    "По зеркальной воде, по кудрям лозняка

    От зари, алый свет разливается

    Дремлет чуткий камыш.

    Тишь-безлюдье вокруг.

    Чуть приметна тропинка росистая.

    Куст заденешь плечом,-

    На лицо тебе вдруг с листьев брызнет роса серебристая".

    А здесь, какой физический процесс? Как образуется роса? (--) А вот Тютчев, всем известное:

    "Люблю грозу в начале мая,

    Когда весенний первый гром...."

    или Пушкин "О Кавказе"

    Шум табунов, мычанье стад,

    Уж гласом бури заглушались,

    И вдруг на долы дождь и град

    Из туч сквозь молний извергались...

    Почему в летнее время осадки выпадают в виде дождя или града? (В летнее время температура воздуха у поверхности земли больше 0 0С).

    В высоких и холодных слоях атмосферы образуются кристаллы льда, падая, они проходят нижние теплые слои воздуха, тают, и осадки выпадают в виде дождя, а если кристаллы крупные, то за время падения они не успевают растаять и доходят до поверхности земли в виде града.

    На дворе переполох:

    С неба сыплется горох

    Съела шесть горошин Нина,

    У нее теперь ангина.

    (град)

    Вопрос: Какую энергии. истратил организм Нины на плавление и нагревание 6 градин до нормальной температуры тела, если масса одной градины 1 г, а ее температура равна 0 0С?

    Ответ. 2962,3 Дж

    А вот ещё одно очень интересное явление и стихотворение не менее известное: А.С. Пушкин "Зимнее утро". В этом стихотворении столько всяких явлений. Вот, например:

    "Вся комната янтарным блеском

    Озарена.

    Весёлым треском трещит затопленная печь"

     или Пушкин А.С "Евгений Онегин"

    В избушке, распевая, дева

    Прядет. И, зимних друг ночей

    Трещит лучинка перед ней...

    А скажите мне, почему горящие дрова потрескивают? (При нагревании влага, содержащаяся в дереве, испаряется, водяной пар увеличивает свое давление, разрывая древесные волокна, появляется треск).

    Расскажите о  превращении энергии при горении. Сколько энергии выделяется при полном сгорании 2 кг сухих дров?

    Ответ: При горении внутренняя энергия превращается во внутреннюю энергию молекул и атомов воздуха.

    При сгорании 2 кг дров выделяется 20 МДж энергии.

    Сейчас я предлагаю вам обратиться к прозе. Писатель-фантаст Станислав Лем в романе "Непобедимый" вот как описывает, извержение вулкана. "На дне ущелья текла река. Поток горящей лавы устремился вниз. Казалось на дне ущелья вулкан. Столб дыма и кипящей лавы, каменных обломков, и, наконец, огромное, окружённое вуалью облако пара. Пар, в который, наверное, превратился журчащий поток полноводной реки, текшей на дне ущелья" Представьте себе что произошло. Кипящая лава смогла до такой степени нагреть воду в реке, что она не только вскипела, но и превратилась в пар. Представляете, какая для этого нужна энергия? Давайте решим задачу. Какая энергия потребуется, чтобы испарить озеро размером 1000*1000*2м, если начальная температура воды 20 градусов? (Учащиеся решают задачу на доске и в тетрадях.) А теперь вернёмся к литературе. Попробуйте отгадать название стихотворения английского поэта Перси Шелли.

    "Я землёй рождено, я водой вспоено,

    Взращено средь небесной равнины,

    Отдыхаю в горах, исчезаю в морях,

    Я меняюсь, но нет мне кончины".

    Кто догадался? Действительно, это стихотворение называется "Облако". И, по-моему, оно как нельзя лучше отражает такое явление как круговорот воды в природе. Как происходит это явление? (----). А теперь попробуйте ответить на вопрос иней или роса образуются после ясной, прозрачной ночи или после облачной? (После ясной, потому что при сильно облачной погоде часть теплового излучения земли отражается от облаков к почве и не допускает сильного понижения температуры земной поверхности и воздуха.) Хотите подтверждения? Иван Алексеевич Бунин "Холодная весна"

    Среди кривых стволов, среди ветвей корявых.

    Ползет молочный дым: окуривают сад

    Все яблони в цвету - и вот, в зеленых травах

    Огни, как языки, краснеют и дрожат.

    Бесцветный запад чист - жди к полночи мороза.

    И соловьи всю ночь поют из теплых гнезд

    В дурмане голубом дымящего навоза

    В серебряной пыли туманно-ярких звезд.

    А зачем окуривают деревья? (При безоблачном небе земля сильно охлаждается за счет излучения: дым задерживает это излучение. Кроме того при окуривании деревьев воздух насыщается мельчайшими частицами продуктов сгорания, на них и конденсируется пар из воздуха, выделяя при этом тепло, которое обогревает деревья). Наш урок подходит к концу. Я хотела обратить ваше внимание на то, что за точным языком физических законов можно рассмотреть те явления, процессы, которые окружают нас в повседневной жизни. И физическая задача может быть решена не только научным методом, но и переложена на язык художественных образов. И когда вы читаете, то или иное литературное произведение помните об этом.

    А сейчас выполним такое задание:

    Если писатели не знакомы с явлениями природы, можно сочинить такое…

    Послушайте небольшой рассказ с физическими ошибками. Отметьте неточности. Получит оценку тот, кто назовет их больше.

    Я использовала следующий фрагмент текста: «Проснувшись раньше обычного, я сразу вспомнил, что на восемь утра договорился с Толей идти на реку смотреть, ледоход. Я открыл окно. Дышалось легко и свободно: С 5-го этажа мне хорошо были видны поля за окраиной; города. Там снег уже весь стаял и только на крышах домов он еще лежал лохматыми шапками. Включив: электрочайник, я быстро сделал зарядку, вымылся по пояс под краном и, не вытираясь, глубоко вздохнул: по всему телу разлилось тепло. Покушав, я выбежал на улицу. Толя был уже там. «Вот погодка сегодня! – вместо приветствия восхищенно произнес он, - солнце-то какое, а  температура с утра минус два градуса по Цельсию»! «Нет, - 4», - возразил я. Мы заспорили, потом сообразили, в чем дело: «У меня термометр на ветру висит, а у тебя в укромном месте, поэтому твой и показывает больше» - догадался Толя.

    Я надеюсь, что вы взглянули на мир тепла с разных, порой неожиданных сторон. Ну а теперь перейдём к прозе жизни. Оценки за урок я поставила следующие: (выставление оценок, комментарии). Домашнее задание будет таким: подберите какой-либо отрывок из любого стихотворения, где описывается любое тепловое явление. Думаю, вы без труда справитесь с этим заданием.

    Способы изменения внутренней энергии

    Теплопередача

    Работа

    Излучение

    Конвекция

    Теплопроводность

    Трение

    Деформация


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Методическая разработка интегрированного урока русского языка и литературы. Тема: А.С.Пушкин. Спасительная сила любви и дружбы в стихотворении "Во глубине сибирских руд...".

    Материал  для проведения уроков литературы в 7 классе по творчеству А.С.Пушкина предназначен для учителей русского языка и литературы....

    Интегрированный урок (математика, русский язык, литература) Тема: Интересно о вкусном и полезном.

    Цели: Формирование стремления к здоровому образу жизниЗадачи:Актуализировать знания детей о продуктах здорового и нездорового питания, пропагандировать и рекламировать только здоровые продукты;Способс...

    Интегрированный урок по обществознанию и литературе. Тема урока: « Конфликт и пути выхода из конфликта»

    В этом уроке закрепляется понятие конфликта, его видов, процесс развития и пути выхода из конфликта на примере героини повести В.К. Железникова "Чучело". В ходе урока у учащихся воспитываются чувства ...

    Метапредметный урок физики в 7 классе "Физика человека в теме "Механическая работа и мощность"

    Метапредметный урок по формированию УУД на уроках физики.Формирование познавательного интереса к учению через умение применять законы физики для объяснения процессов, происходящих с человеком....

    Исследовательская работа по физике на тему: «Физика в литературе»

    ВведениеЯ выбрала именно эту тему для проекта, потому что физика и литература являются одними из моих любимых предметов, и потому что в различных литературных произведениях можно встретить описание фи...

    Интегрированный урок по биологии и литературе Тема «Биотические связи»

    Класс 11аТема «Биотические связи».Цель: расширить и углубить знания о биотических связях в природе с помощью научной и художественной литературыТип урока: обобщение и систематизация знаний...