Задания на соответствие
учебно-методическое пособие по физике (9 класс) по теме
Задания на соответствие. Могут быть использованы для подготовки к ЕГЭ и ГИА.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 zadaniya_na_sootvetstvie.rar | 20.34 КБ |
Предварительный просмотр:
Задания на соответствие.
1. Направленное на усвоение научных фактов. (Молекулярно-Кинетическая теория. Тепловые двигатели.)
В первом столбце предложены тепловые двигатели, а во втором – их изобретатели. Установите соответствие между ними.
А). Паровая турбина. | 1. Герон Александрийский. | |
Б). ДВС самовоспламенения топлива от разогретого при сжатии воздуха. | 2. Джеймс Уатт. 3. Майкл Фарадей. | |
В). Паровая машина. | 4. Рудольф Дизель. | |
5. Архимед. | ||
А | Б | В |
1 | 4 | 2 |
Ответы:
2. Направленное на формирование научных понятий. (Электричество. Постоянный ток.)
Установите соответствие между определением физической величины и формулой её определения.
А). Заряд, протекающий по проводнику за единицу времени. | 1. J=q/t | |
Б). Работа тока по перемещению единичного заряда. | 2. U=A/q | |
В). Способность проводника сопротивляться прохождению электрического тока. | 3. R=ρl/S 4. R=U/J | |
5. J=U/R | ||
А | Б | В |
1 | 2 | 3 |
Ответы:
3. Направленное на усвоение законов природы.
В первом столбце этого задания перечислены законы природы, во втором – названия законов. Установите соответствие между столбцами.
А). Давление, производимое на жидкость или газ, передаётся в любую точку без изменения. | 1). Закон Архимеда. 2). Закон Снеллиуса. |
Б). Отношение синуса угла падения к синусу угла преломления есть величина постоянная для двух сред. | 3). Закон Паскаля. 4). Первый закон Ньютона. |
В). Существуют такие системы отсчёта, относительно которых тела покоятся или движутся прямолинейно и равномерно, если на них не действуют другие тела или действие их скомпенсировано. | 5). Второй закон Ньютона. |
А | Б | В |
3 | 2 | 4 |
Ответы:
4. Направленное на объяснение принципов работы технических устройств. (Молекулярно-Кинетическая теория. Тепловые двигатели.)
Установите соответствие между деталями двигателя внутреннего сгорания и их ролью в его работе.
А). Маховик. Б). Впускной клапан. В). Шатун. | 1. Превращает поступательное движение поршня во вращательное движение коленвала. |
2. Воспламеняет горючую смесь. | |
3. Аккумулирует кинетическую энергию. | |
4. Обеспечивает заполнение цилиндра горючей смесью. | |
5. Выпускает продукты сгорания из цилиндра. |
А | Б | В |
3 | 4 | 1 |
Ответы:
5. Способствующее образованию ассоциации восприятия.
В левом столбце перечислены физические модели, а в правом – аналогии из окружающего мира. Установите соответствие между ними.
А). Материальная точка. | 1. Кекс с изюмом. |
Б). Математический маятник. | 2. Солнце, вокруг вращаются планеты. |
В). Строение атома. | 3. Маленький металлический шарик. |
4. Металлический шарик, растянутый на пружинах. | |
5. Маленький металлический шарик, подвешенный на нерастяжимой невесомой нити |
А | Б | В |
3 | 5 | 2 |
Ответы:
6. Способствующее образованию ассоциаций представлений. с
Установите соответствие между моделью молекулярного строения вещества в различных состояниях и поведением учеников в школе.
А). Тело в твёрдом состоянии. | 1. Ученики на перемене |
Б). Тело в жидком состоянии. | 2. Ученики в кабинете после звонка на урок. |
В). Тело в газообразном состоянии. | 3. Ученик в коридоре. |
4. Ученики на уроке. |
А | Б | В |
4 | 2 | 1 |
Ответы:
7. Способствующее образованию ассоциаций суждений и умозаключений. (Молекулярно-Кинетическая теория. Строение вещества).
Кусок льда нагревают с -200С до -50С. Как меняются при этом перечисленные ниже величины? Заполните таблицу, поставив номер соответствующего ответа ниже буквы величины.
А). Кинетическая энергия движения молекул воды. | 1. Повышается. |
Б). Потенциальная энергия взаимодействия молекул воды. | 2. Неизменна. |
В). Внутренняя энергия льда. | 3. Понижается. |
А | Б | В |
1 | 2 | 1 |
Ответы:
8. Направленное на использование исторических фактов.
Справа перечислены исторические факты, приведшие к открытиям в области физики. Слева – названы учёные. Установите между ними соответствие.
А). Купание в полной ванне с водой. | 1). Ньютон. | |
Б). Падение яблока с яблони. | 2). Беккерель. | |
В). Засвеченные упакованные фотопластинки. | 3). Эйнштейн. | |
4). Архимед. | ||
5). Рентген. | ||
А | Б | В |
4 | 1 | 5 |
Ответы:
9. Направленное на использование общих для смежных наук теорий для объяснения явлений и процессов в живой и неживой природе.
В столбце справа даны явления природы. Слева – законы и теории, с помощью которых можно объяснить это явление. Установите между ними соответствие.
А). Броуновское движение. | 1. Закон сохранения энергии. |
Б). Распространение света. | 2. Корпускулярная теория света. |
В). Голограмма. | 3. Молекулярно-Кинетическая теория. |
4. Волновая теория света. | |
5. Законы Ньютона. |
А | Б | В |
3 | 2 | 5 |
Ответы:
10. Направленное на развитие обобщённого мышления
Установите соответствие между понятиями, перечисленными в первом и во втором столбцах.
А). Нуклон. | 1. Электрон. | |
Б). Излучение. | 2. Протон. | |
В). Тело. | 3. Фотон. | |
4. Фургон. | ||
5. Закон. | ||
А | Б | В |
2 | 3 | 4 |
Ответы: