Рабочая программа и КТП по физике вечерняя школа 12 класс
календарно-тематическое планирование по физике по теме

Муниципальное образование город Горячий Ключ

Муниципальное общеобразовательное АВТОНОМНОЕ учреждение

средняя общеобразовательная школа № 6

 муниципального образования город Горячий Ключ

УТВЕРЖДЕНО

решение педсовета протокол № 4

от 09 января 2014   года

Председатель педсовета

   _______     Ф.А. Мирошниченко

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

второго вида

По    физике

Ступень обучения      12А  класс                     очно- заочное обучение

                                                                           среднее  общее образование  

Уровень базовый

Количество часов  10                                

Учитель    Соловьёва Любовь Владимировна

     Программа разработана на основе   авторской программы основного общего образования для общеобразовательных учреждений: Физика 10- 11 классы (базовый уровень), автор- составитель В.С. Данюшенков, О.В. Коршунова, П.Г.Саенко – Москва: издательство «Глобус», 2009 г.

1. Пояснительная записка

Рабочая программа 2 вида составлена на основе авторской программы основного общего образования для общеобразовательных учреждений: Физика 10- 11 классы (базовый уровень), автор- составитель В.С. Данюшенков, О.В. Коршунова, П.Г.Саенко – Москва: издательство «Глобус», 2009 г.

Количество часов в рабочей программе составлено в соответствии с учебным планом для для 12 класса – 0,5 часа в неделю на 19 недель 2 полугодия, всего 9,5 (10) часов.

Рабочая программа составлена на один учебный год.

Таблица тематического распределения количества часов:

2. Содержание обучения.

Основы электродинамики. (  4 часа)

Электромагнитные волны. Волновые свойства света. Различные виды электромагнитных излучений и их практическое применение.

Законы распространения света. Оптические приборы.

Квантовая физика и элементы астрофизики. (6   часов).

Гипотеза Планка о квантах. Фотоэффект. Фоном. Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц. Корпускулярно-волновой дуализм. Соотношение неопределенностей Гейзенберга.

Планетарная модель атома. Квантовые постулаты Бора. Лазеры.

Строение атомного ядра. Ядерные силы. Дефект массы и энергия связи яра. Ядерная энергетика. Влияние ионизирующей радиации на живые организмы. Доза излучения. Закон радиоактивного распада. Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия

Солнечная система. Звезды и источники их энергии. Галактика. Пространственные масштабы наблюдаемой Вселенной. Современные представления о происхождении и эволюции солнца и звезд. Строение и эволюция Вселенной

Требования к уровню  подготовки выпускников по физике

В результате изучения физики на базовом уровне ученик должен

знать/понимать:

• Смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теории, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фонон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучение, планета, звезда, Солнечная система, галактика, Вселенная;
• Смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;
• Смысл физических законов: классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;
• Вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

уметь:

• Описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомов; фотоэффект;
• Отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;
• Приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;
• Воспринимать и на основе поученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• Обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспорт средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;
• Оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;
• Рационального природопользования и защиты окружающей среды.

3. Основная и дополнительная литература:

1. Законы, формулы, задачи физики. Справочник. Гофман Ю.В., 2009 г.
2. Сборник нормативных документов. Физика/ сост. Э.Д.Днепров, А.Г. Аркадьев. -М.: Дрофа, 2009.
3. Г. Я. Мякишев, Б. Б. Буховцев. Физика: учебник для 10, 11 кл. сред. шк. -  М.: Просвещение, 2012 г.

Согласовано                                                                   Согласовано

Протокол заседания методического        заместитель директора по УВР

объединения учителей точных наук        ______ / Н.А. Скибина

от 09 января  2014 г.

_____________ Хараху Л.С.        09 января  2014 г.