План-конспект урока физики в 8 классе "Закон Ома"
методическая разработка по физике (8 класс) по теме

План-конспект урока физике в 8 классе по теме «Закон Ома»

Цели и задачи: создать условия для выяснения связи между основными характеристиками электрического тока, усвоения формулировки закона Ома, формирования умения  работать с электрическими цепями и измерительными приборами, читать графики зависимости I(U) и I(R), делать самостоятельные выводы, сопоставлять, сравнивать, обобщать и анализировать результаты, пользоваться теоретическими и экспериментальными методами физической науки;

развития творческих  способностей учащихся, познавательного интереса к предмету, воспитания культуры речи и культуры работы в коллективе, тренировки рационального метода запоминания формул.

В ходе урока планируется формирование следующих компетенций: Познавательной: систематизация знаний; расширение и накопление знаний, полученных в ходе практической деятельности учащихся; коммуникативной:при работе в парах, в обучении вести диалог; здоровье сберегающей: знание и соблюдение правил техники безопасности; четкая смена видов деятельности, опора на эмоциональный подъём и интерес при решении исследовательских задач.

Тип урока: Комбинированный.

Вид урока: Урок изучения и первичного закрепления нового материала.

Оборудование для урока: демонстрационные амперметр и вольтметр, источник тока В-24, ключ, резистор, соединительные провода, демонстрационный магазин сопротивления, интерактивная доска, Microsoft Office.

Межпредметные связи:

• Математика (использование математических формул, действий для осуществления расчетов, для выражения зависимости между физическими величинами, которые открываются в результате эксперимента).
• Информатика (работа с интерактивной доской).
• Технология (использование различных приборов).
• История (исторические сведения о Георге Оме, а так же историческая справка об истории открытия закона).

Ход урока

1 Орг. Момент

2 Проверка домашнего задания и актуализация знаний

Самостоятельная работа

1. Соедините стрелками приборы,  перечисленные в левом столбце и величины которые они измеряют (правый столбец)

2. Перечислите составные части электрической цепи, изображенной на рисунке.

3. Найдите соответствие величины из правого столбца и формулы из левого

Фронтальный опрос

1. Дайте определение электрического тока
2. Какими величинами характеризуется электрический ток
3. Какая величина называется силой тока, как обозначается,  в каких единицах измеряется , как рассчитывается ?
4. Какая величина называется напряжением, как обозначается,  в каких единицах измеряется , как рассчитывается ?
5. Какая величина называется сопротивлением, как обозначается,  в каких единицах измеряется , как рассчитывается ?
6. Что такое амперметр, вольтметр? Как эти приборы включаются в цепь?
7. Что такое электрическая цепь, схема?

3 физ. Минутка

4 Изучение нового материала

Постановка проблемы

Связаны ли между собой характеристики электрического тока?

Разделение на группы

Задание группам

Соберите цепь, изображенную на рисунке, проведите эксперимент.

Выполните измерения и занесите в таблицу

 1 группа

2 группа

Постройте графики зависимости I(U)? I(R)

Сделайте вывод

5 Отчет групп

Общий вывод

I=U/R

К такому выводу впервые пришёл немецкий физик, школьный учитель Георг Симон Ом. Поэтому  это утверждение носит  название закон Ома.  

3 группа

Интернет-справка Ом, Вольт, Ампер

5 физ. Минутка

6 ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗУЧЕННОГО

Подведение итогов, рефлексия:

Какая часть урока, какие задания показались наиболее интересными? скучными?

Что было неудачным и почему?

В чём хотелось бы разобраться подробнее?

Выставление отметок.

Домашнее задание:

§44, упр.19 (1, 2, 4).